【正文】 了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，應(yīng)該自已完成，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。C、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間，學(xué)會(huì)安排時(shí)間。進(jìn)了小學(xué)，老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生，從這時(shí)開始，幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。F 眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)A 書寫時(shí)坐姿要端正。學(xué)會(huì)物品歸位。會(huì)用自然材料及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品加上制作簡(jiǎn)單的工藝品和玩具，美化周圍環(huán)境。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。1了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實(shí)際生活當(dāng)中。1更進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的多種規(guī)則。關(guān)心同情他人樂于助人。1主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)能想為法求救。能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。通過日常生活中的相關(guān)話題,看圖講述,情景表演,木偶劇,小話劇等,使幼兒之間,師生之間有交往,討論,合作的機(jī)會(huì),激發(fā)說話的勇氣,興趣,增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的自信心,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使之能按順序觀察畫面,理解畫面之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,還要注意培養(yǎng)幼兒一定的讀書技能,如:按頁(yè)碼翻書,橫排版與豎排版的閱讀順序,學(xué)前班要配備一定數(shù)量適合幼兒看的圖書,合理設(shè)置圖書角,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑?duì)學(xué)拼音的干擾因素,如n,l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對(duì)性強(qiáng)的繞口令,兒歌,教師應(yīng)強(qiáng)化聽普通話的環(huán)境,如播放普通話故事,詩(shī)歌的錄音帶,收聽普通話廣播,使之配合,分析,實(shí)物,或根據(jù)各地區(qū)具體的條件,在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的異同,發(fā)展幼兒空間及方位知覺的游戲,讓幼兒在活動(dòng)中分辨上,下,左,”田字格“,”四線格“,讓幼兒在格內(nèi)構(gòu)圖,或設(shè)計(jì)游戲,提高幼兒劃線條的流暢性,提高對(duì)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。鄰數(shù),序數(shù),單雙數(shù)。,學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng):(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書包,鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀,鉛筆刀,橡皮,刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具.(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退,不隨便請(qǐng)假等。小學(xué)活動(dòng)器械高而大,場(chǎng)地硬,學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早囑咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子,玩木棍.接送安全:一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在距校門50米處接送孩子,所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長(zhǎng)沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走,去同學(xué)家一定要先同家長(zhǎng)商量.飲食衛(wèi)生安全:教育孩子不吃小攤上的食品。在老師提醒下,能遵守班級(jí)常規(guī),注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人。規(guī)律生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),我們班有許多孩子和大人一樣,晚上很晚才睡,早上又不肯起床,:專心與認(rèn)真,愛護(hù)書籍與文具,正確閱讀與書寫,及時(shí)復(fù)習(xí),獨(dú)立作業(yè),學(xué)會(huì)檢查作業(yè).自已整理書包,準(zhǔn)備第二天要用的書和學(xué)習(xí)工具.正確的握筆姿勢(shì)和看書,寫字姿勢(shì),不形成“橡皮依賴癥39。還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲,活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng).(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累5,我們經(jīng)常聽到小學(xué)老師抱怨一年級(jí)的新生聽課效果差,常常聽了下句就忘了上句,為小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),我們會(huì)從以下幾方面進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng):,耐心地傾聽他人的發(fā)言,不隨便插嘴,并且能有始有終,采用眼神和手勢(shì)等多種手段,記與行動(dòng)三者有機(jī)地結(jié)合起來,重視指導(dǎo)幼兒掌握傾聽的技巧,教幼兒學(xué)會(huì)把握語(yǔ)言中重點(diǎn)的字,句,使之能聽懂,愛聽,會(huì)在有意識(shí)的傾聽中分辨語(yǔ)調(diào),逐步提高聽的專注程度和理解水平,培養(yǎng)孩子愛祖國(guó),愛媽媽,愛身邊的人等情感教育.*我們準(zhǔn)備在”三八“婦女節(jié),進(jìn)行”打扮好媽媽“,讓孩子們巧用環(huán)保材料來打扮媽媽的競(jìng)賽游戲活動(dòng).*”五一“勞動(dòng)節(jié),請(qǐng)孩子以小記者的身份,采訪自己爸爸媽媽或熟悉的人,對(duì)勞動(dòng)人民產(chǎn)生敬意.*,又從中了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣.*5月9日母親節(jié),開展《媽媽的星期天》的繪畫比賽或攝影比賽.*組織孩子參觀公園,給小樹澆水,采集和制作標(biāo)本等活動(dòng),讓孩子了解春天的特征,自然與人,與動(dòng)植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情感.*我們還想以”家庭運(yùn)動(dòng)總動(dòng)員“的形式,這次讓孩子想想怎樣能更好的保護(hù)好蛋寶寶,同時(shí)我們還提高要求,以我為中心,我們將開展大帶小活動(dòng),愛護(hù)小弟弟,妹妹,體驗(yàn)自己當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,這次我們采取自愿報(bào)名的形式,主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)和幼兒園教育活動(dòng),家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)或者覺得我們幼兒園教育中的缺憾來組織幼兒活動(dòng),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要體現(xiàn)出發(fā)點(diǎn)要以幼兒為中心,”將周日留給孩子“,組長(zhǎng),管長(zhǎng),氣象主持等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.~~最后我說一下我們班實(shí)驗(yàn)課題,這個(gè)學(xué)期我們實(shí)驗(yàn)課題中也滲透著幼兒小銜接工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,增加了以下幾方面的內(nèi)容:A,每月開展”命題式相象畫“比賽,結(jié)合實(shí)驗(yàn)繪畫的特點(diǎn)設(shè)計(jì)題目為:未來汽車城,云彩的想象,大鞋的聯(lián)想,手的造型,班級(jí)繼續(xù)開展講新聞的活動(dòng),通過每天看”新聞“和”剪報(bào)“,”聽廣播“等活動(dòng),與幼兒一起分享,開展”神奇的文字“的活動(dòng),組織參觀書店,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,增加幼兒的閱讀量,豐富幼兒的詞匯和句子,特別在布置的故事復(fù)述中,可讓孩子說說故事中最好聽的詞,區(qū)域活動(dòng),日記畫岳莫在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中包括:l～20以內(nèi)的基數(shù),序數(shù),鄰數(shù),單雙數(shù),數(shù)的組成。口頭應(yīng)用題教學(xué)。我的英文名字叫sun，我一直希望我像太陽(yáng)一樣幫助每一位成長(zhǎng)的寶寶在幼兒園最后半年中吸收足夠的養(yǎng)分、得到最大的快樂。肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展有進(jìn)步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。1保持個(gè)人儀表整潔，知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動(dòng)增減服裝。認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。認(rèn)識(shí)中國(guó)版圖，知道臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。1尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。能有表情的朗頌詩(shī)歌。能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事，體會(huì)大自然和社會(huì)中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。（二）培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生（三）合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，保證每天1 個(gè)半小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請(qǐng)務(wù)必不要送入園。書本擺在正前方，保持整潔。（二）養(yǎng)成上課注意力集中的好習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證 我又從以下幾個(gè)方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣：A、不動(dòng)張西望，不做小動(dòng)作。B、培養(yǎng)孩子任務(wù)意識(shí)如：有的孩子一寫作業(yè)就說老師我不想寫字了，我想玩玩具。我想這樣進(jìn)入小學(xué)后，孩子能更快適應(yīng)課間生活。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作：1）逐漸改變幼兒生活學(xué)習(xí)作息時(shí)間。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。自己的事情自己做?？傊强春⒆拥木C合能力如何。王老師和各位家長(zhǎng)也是老朋友了，從小班開始陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。我班每天半漢語(yǔ)教學(xué)、半天英文教學(xué)。能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。1能綜合運(yùn)用鉆，爬，滾、攀等動(dòng)作，手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈敏。了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。1能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。20以內(nèi)加減。能大膽質(zhì)疑，勇于求異。選用多種詞匯和句型表達(dá)自己的意見，用語(yǔ)文明禮貌。積極參加音樂、舞蹈活動(dòng)，學(xué)會(huì)使用表演道具，有表情的集體中表演。家長(zhǎng)在保育方面需要積極配合：在家時(shí)與幼兒園同步，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，能夠文明進(jìn)餐。六、關(guān)于幼小銜接的問題及注意事項(xiàng)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)本整齊無(wú)褶皺。因此寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩的現(xiàn)象很普遍，作業(yè)想寫就寫，想玩就玩，一會(huì)兒要解便，一會(huì)兒要想喝水。如布置了任務(wù)后，根據(jù)作業(yè)量要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如：時(shí)鐘的長(zhǎng)針指到哪里時(shí)必須寫完，其實(shí)剛開始時(shí)隨便時(shí)間怎樣寬裕，始終有些孩子是完不成的，這樣做讓大部分幼兒有了一種時(shí)間的緊迫感，想邊寫邊玩的小朋友要少些了，而且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的孩子不但可以獲得小小的獎(jiǎng)勵(lì)，還可以到教室外面自己玩耍。培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。2）幫助幼兒掌握初淺的聽、說、讀、寫能力。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。七、孩子入小學(xué)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備。我代表班老師在這里真誠(chéng)的向各位家長(zhǎng)說聲：謝謝你們的大力支持與配合。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。要求家長(zhǎng)配合來園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。如孩子帶藥來請(qǐng)交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等）。孩子是祖國(guó)的未來家庭的希望，每個(gè)孩子的健康是我們大家的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。1主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)能想為法求救。關(guān)心同情他人樂于助人。1更進(jìn)一步了解社會(huì)生活中的多種規(guī)則。將“日歷”的學(xué)習(xí)靈活用于實(shí)際生活當(dāng)中。1了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。會(huì)用自然材料及無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品加上制作簡(jiǎn)單的工藝品和玩具，美化周圍環(huán)境。學(xué)會(huì)物品歸位。有了良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手：（一）、幼兒正確的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)A 書寫時(shí)坐姿要端正。F 眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。進(jìn)了小學(xué)，老師就不是時(shí)時(shí)處處跟著學(xué)生，從這時(shí)開始，幼兒就要有獨(dú)立支配時(shí)間的好習(xí)慣。C、讓幼兒適當(dāng)有自己的空間，學(xué)會(huì)安排時(shí)間。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫張畫，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，應(yīng)該自已完成，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大。幼小銜接我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。?幼小銜接需要家長(zhǎng)配合事項(xiàng)盡量讓幼兒獨(dú)立完成家庭作業(yè)請(qǐng)寶寶自己整理書包。同時(shí)進(jìn)行該學(xué)校聯(lián)