【正文】 督促自己管不住自己?！弊约旱囊粋€動作竟然換來一個意想不到的結(jié)果，我激動不已。”他天真地說。我開始反思的自己的教育方法，我哪做錯了？直到有一天我看到了蘇霍姆林斯基的一句話“兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護。“好，我中午和你家長說。接任班主任工作一個月，他就讓我頭疼不已，不知所措。停留了一會，鳥兒飛走了，孩子們熱鬧了，他們有的說“小鳥肯定是從南方飛來，路上經(jīng)歷了千辛萬苦。惟愿，笑顏與鮮花為伴，清晨與朝陽為伍，落霞與我同行！第四篇：我的教育敘事故事我的教育敘事故事河?xùn)|辦石家莊小學(xué)張紅端讓生命劃過課堂很久以來總感覺自己的課堂缺乏一種充滿靈性的東西，那種靈性如同春風(fēng)從學(xué)生心中輕輕劃過，留下最柔軟的一席；如滋潤心田的山泉，韌可穿石，卻水過無聲；更如閃電一樣激起學(xué)生對生活的熱情。心與心的聆聽，情與情的交融，我的愛總算沒有白付出，班級更加的井然有序，更加團結(jié)向上。我關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊，這是我做班主任工作的原則。一天，凌晨一點多鐘，孩子媽媽給我打電話說孩子已經(jīng)兩天沒有回家啦，于是我和家長找遍了大大小小十幾家網(wǎng)吧，終于把他帶回了家。班上有四名雙差生號稱 “四大天王”，他們精力旺盛，從早到晚不是一起去打別的同學(xué)就是相互斗毆。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目。成長需要舞臺，一學(xué)期我在這里成長不少，學(xué)到不少。我有不敢跟他太親近了，太親近，學(xué)生覺得沒啥，家長會覺得有呀！男老師和女學(xué)生的相處是門技術(shù)活。我發(fā)現(xiàn)一個女同學(xué)臉色不對，我作為班主任當(dāng)然得主動關(guān)心學(xué)生吧！我當(dāng)時就讓他到校醫(yī)室去看校醫(yī)，當(dāng)然那個女生不肯去還說了一句：“老師你不懂。當(dāng)然僅僅只有耐心是不夠的，我們還要加強家校聯(lián)系，在我們教育過程中，家長時必不可少的一環(huán)。后來他帶老師找到了畫筆，讓老師幫他還回去了。生活老師告訴我，他偷過家里的錢，都是兩三百一次。那天班里的黃思琪同學(xué)對我說：“老師，我不見了四盒畫筆。一個學(xué)期過去了，這句話依舊在我心中回蕩。通過解讀課堂、凝煉理論、剖析學(xué)生、反思教學(xué)過程呈現(xiàn)核心內(nèi)容，使我們教師掌握激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機、恰當(dāng)處理師生關(guān)系、處理課堂偶然事件、營造氛圍、組織活動的基本策略，為教師提供關(guān)于課堂管理的理念與方法。那天晚上我在黃臨厚同學(xué)家和他父母一直等到十一點半，才看到黃臨厚從外面回來。我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。一次上語文課時,他竟在我語文課上睡覺，我很生氣地說：“黃臨厚你給我站起來”他不理我，繼續(xù)睡他的覺，我很生氣地走到他身邊說：“如果你繼續(xù)這樣以后就讓你站著上課。通過這件事后，我在以后的教學(xué)工作中注意改變自己教育教學(xué)策略。在這八年里，是學(xué)生帶給我無限的歡樂，我熱愛他們，感激他們，是他們的快樂與真摯、問題與好奇、成長與進步，讓我體驗到了我的職業(yè)的魅力和工作的快樂!茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮。首先，還是得感謝劉校給我安排了賴麗花老師當(dāng)副班?！?到這里我就沒有繼續(xù)問下去了，我找了肖棋浩。我再次找到了肖棋浩說：“你是不是拿了別人的東西呀。隨后的一段時間，老師發(fā)現(xiàn)肖棋浩的表現(xiàn)慢慢的好了一些。太親近不行，太疏遠不遠。所以處理女生的問題的時候，我很多時候就是要靠賴麗花老師要完成的。慢慢的我讓其他同學(xué)和她交朋友，慢慢的她也適應(yīng)過來了。第三篇：我的教育敘事故事讓 奉 獻 與 快 樂 相 伴我的教育故事時光飛逝，我的從教生涯已有十幾個年頭?；氐郊依?，學(xué)生的話，學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生的成績就像電影一樣在我的頭腦中浮現(xiàn)，望著襁褓中的兒子，內(nèi)心有些酸楚和糾結(jié)。為了挽救他，我?guī)缀趺刻於家宜勑?，有了點進步就在班上公開表揚。我知道要解決他的問題，首要的是要改變他的壞習(xí)慣和思想問題。這些年來，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，做全身心的投入?！芭踔活w心來，不帶半根草去”讓我深深的感受到了教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，這責(zé)任就是點亮學(xué)生心中的燈。雖然是春天了，但是外面依然春寒料峭，柳枝遲遲不肯吐出點點嫩芽；草兒似乎也在沉睡中，讓人在各個角落都難覓到他的身影；北歸的燕子，仿佛還在旅途奔趕，一切似乎還在冬天。這節(jié)課他們會銘記很久，老師的講解或許很快就會忘記，但是那只鳥兒，那種對生命的體驗會終生難忘。那天放學(xué)后我把李家瑞叫到辦公室，十分嚴(yán)肅的“嚇?！逼饋?，“李家瑞你看你臟成什么了，今晚回家把腳丫兒洗干凈，把衣服換了，要是辦不到明天我叫你家長把你領(lǐng)走。家長很誠懇地表示一定配合老師工作。我對李家瑞的教育過程太過于急躁，太急功近利。第二天他就把衣服還給了我，自己也穿上了干凈的衣服。沒過一個月，李家瑞在也不用我給他才擦臉了，不用我借給他襪子了。”他高興地說“我不會丟的，一定讓老師天天看到。這孩子，上課習(xí)慣不是很好，成績自然也跟不上大家，為了激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，樹立信心，課堂上我時常關(guān)注他的反應(yīng)，只要他一坐正我就全班表揚，“李家瑞小朋友，坐得真好!我們要向他學(xué)習(xí)。通過教學(xué)，除傳授知識培養(yǎng)能力外，可對學(xué)生進行辨證唯物思維的灌輸和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)方法的熏陶；可引導(dǎo)學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作的作風(fēng)；是培養(yǎng)學(xué)生成才的重要途徑。在教學(xué)中，可以通過講一些數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生們?nèi)フJ(rèn)識數(shù)學(xué)的歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)我們在教長度單位米的認(rèn)識時,就可以先不要告訴學(xué)生一米有多長,先進行猜想估計,再讓學(xué)生進行實際測量,加強對知識的表象認(rèn)識,從而促進學(xué)生思維的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂教學(xué)中，小組之間，或個人之間的競賽，是最常用的競賽方式。闡述主題一定要條理清楚，由淺入深，由表入里，層層剖析。由于十二進制更合理，所以時鐘便用十二進制。要教會學(xué)生怎樣去思考，怎樣去