【正文】 先前沒(méi)教好學(xué)生的老師知道后先是很不理解，琢磨了一下就明白了，由衷地欽佩后來(lái)的老師有辦法、有愛(ài)心，能夠理解學(xué)生們背后的壓力來(lái)源，也能幫助他們擺脫困惑。因?yàn)樗?jīng)有偷竊行為，所以有同學(xué)認(rèn)為是小林把錢(qián)藏起來(lái)了。新老師來(lái)了，他的評(píng)分讓學(xué)生們驚奇不已，因?yàn)樗械膶W(xué)生都得到了甲。然后，一個(gè)老師還要具備創(chuàng)新能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷地去更新自己。如果說(shuō)教師人格的力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。我想，我當(dāng)一名數(shù)學(xué)教師就要先把目標(biāo)定位在認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，批好每份作業(yè)，做好每一道習(xí)題；再定出下一個(gè)追求目標(biāo)，在熟悉高中教材后，決心在教法和學(xué)法上有所探索。只有自己有一桶水，才能給孩子們一杯水。將它的芬芳播想我們的世界。所以老師的崗位是特殊的，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。“從小事做起”，小事能檢驗(yàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。因材施教。這就說(shuō)明要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，才能汲取應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng)。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會(huì)到生命課堂的鮮活，快樂(lè)和豐富多彩，就會(huì)與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)過(guò)程中的“喜、怒、哀、樂(lè)”，尋找一種生命意義，追求的樂(lè)趣，就會(huì)把自己的工作當(dāng)作一種表達(dá)生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。第三篇：怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師？在我看來(lái)，首先要清楚學(xué)生需要的是怎樣的教師，了解他們的真實(shí)需要。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡?，F(xiàn)在的局面卻全然不同，以至于許多人對(duì)學(xué)校教育提出了質(zhì)疑，這質(zhì)疑來(lái)之于知識(shí)的變化，而學(xué)校卻缺乏應(yīng)對(duì)之術(shù)。六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作，示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性；經(jīng)常練一練場(chǎng)地劃線等基本功，保證課堂教學(xué)時(shí)畫(huà)圖的規(guī)范性。作為教師應(yīng)具備的品質(zhì)俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名新教師，我會(huì)在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。記得鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師對(duì)優(yōu)等生有偏愛(ài)似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢？或許這樣你會(huì)得到意想不到的驚喜呢。既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我就開(kāi)始思考，如何才能當(dāng)好一個(gè)老師。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求，就能為自己的教師之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學(xué)生。第二篇：怎樣才能做一名優(yōu)秀教師怎樣才能做一名優(yōu)秀教師包鸞中學(xué)張瑞華教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。加之“旁觀者清”，有時(shí)家長(zhǎng)比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中的問(wèn)題。第三、契而不舍，多種形式溝通，讓家長(zhǎng)明其理，動(dòng)其行。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。有所追求的教師不僅要讀書(shū)，更重要的是在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生溝通是非常重要的。其次，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。魯迅先生的《從三味書(shū)屋到百草園》中，就清楚地揭示了當(dāng)時(shí)作為學(xué)生是多么地怕他們的老師，為什么怕？因?yàn)槔蠋焺儕Z他們玩的權(quán)利，一旦他們超出了教師所要求的底線，那么等待他們的只能是“大刑伺候”。沒(méi)有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。另外，一套好的教學(xué)方法也是非常重要的。教育事業(yè)事關(guān)民族興衰，一個(gè)教師還要具有國(guó)家責(zé)任感，通過(guò)自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動(dòng)力。第六：是要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師。第二、愛(ài)心加細(xì)心贏得家長(zhǎng)信任，理解與支持。可當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子無(wú)藥可救，要放任自流時(shí)，我們絕不能放棄，想辦法做好家長(zhǎng)的工作，轉(zhuǎn)變他的觀念，才能讓學(xué)生發(fā)生變化。只有做到和家長(zhǎng)常溝通，家長(zhǎng)才能理解你的工作，理解你的辛苦，才能增加對(duì)你的信任，才能得到家長(zhǎng)的稱贊。首先，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象。只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起較高的威信。第四：是要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。只要我們善于積累、善于總結(jié)、反思和提升，就一定會(huì)激發(fā)出創(chuàng)新的火花。2．學(xué)會(huì)分享與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。4．學(xué)會(huì)選擇選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，合作的對(duì)象，處事的方法。這樣我們才不至于落后。我認(rèn)為，作為一名新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該努力做到做到勤想、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤看、勤比、勤練、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ)，備課中常想一想，怎樣安排才更科學(xué)？怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作？教學(xué)中常想一想，為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同？二、勤問(wèn)作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況，這時(shí)候，要勤問(wèn)一問(wèn)校內(nèi)的同事、校外的同行，更有必要向一些專(zhuān)家請(qǐng)教。在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。這是我們怕見(jiàn)到而不得不見(jiàn)到的一幅圖景。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。此外，要不斷進(jìn)行反思。在感恩中成長(zhǎng)。2學(xué)會(huì)思考。因此，把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)幸福、快樂(lè)?？梢?jiàn)老師要有蠟燭一樣的敢于奉獻(xiàn)，不奢求回報(bào)。課堂下，我們是傾聽(tīng)者，感受學(xué)生的煩惱，并為他們解難，要捧著一顆心來(lái)筆袋半顆草去。讓我們以現(xiàn)在為零開(kāi)始，不斷積累，不斷改變，改進(jìn)。所以，當(dāng)教師必須重視終身學(xué)習(xí)，利用各種機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)其他教師的長(zhǎng)處，逐步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，并且更多地運(yùn)用心理學(xué)和科研知識(shí)指導(dǎo)教育教學(xué)工作。把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，用最初的心情原永遠(yuǎn)的事業(yè)所有的成績(jī)都只能代表過(guò)去，從今天開(kāi)始，從零開(kāi)始。學(xué)生們獲得不同打分后都有不同的表現(xiàn)，有的非常高興，有的趾高氣揚(yáng)，有的則忐忑不安。不久以后，連初時(shí)成績(jī)最差的學(xué)生也會(huì)得到越來(lái)越多的蘋(píng)果和老師鄭重其事發(fā)給他們的獎(jiǎng)品。據(jù)蔡老師事后調(diào)查，小林當(dāng)時(shí)確實(shí)丟了錢(qián)，而這7元錢(qián)是他撿破爛賺的。老師們要善待他們，使他們即使讀書(shū)不成，也有足夠的人格基礎(chǔ)，去學(xué)習(xí)其它的技藝。記憶力也開(kāi)始迅速下降。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收?qǐng)觯中老踩艨竦仄诖?*年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而**年3月19日，我又在日志中寫(xiě)道“告訴自己——理解孩子”。記得那個(gè)雙休日，我為了準(zhǔn)備一節(jié)復(fù)習(xí)調(diào)研課在電腦前一坐就是十多個(gè)小時(shí)，吃晚飯的時(shí)候兒子向他爸爸告狀說(shuō)：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒(méi)有買(mǎi)菜做飯”。如果有一天突然有人問(wèn)我：你教書(shū)教了十多年了，都有哪些成績(jī)??？那我肯定得語(yǔ)塞吧！有時(shí)侯也難免責(zé)怪自己，為什么總是為一堂課，一個(gè)學(xué)生，一刀作業(yè)本絞盡腦汁，卻不知道為自己的職稱和榮譽(yù)多寫(xiě)寫(xiě)論文，搞搞研究。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。讓我由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。今天我們的榮譽(yù)章上，映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影，折射著多少老師無(wú)私奉獻(xiàn)的光華。我想，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。然而，經(jīng)過(guò)近兩年的實(shí)踐。而在家長(zhǎng)的心目中，教師的形象是偉大的、崇高的。從那一刻起，我的真實(shí)感受告訴我。