【正文】 。目前，班級是學校主要的教學單位，也是學生管理的主要形式。針對部分黨員在入黨后出現(xiàn)思想放松的現(xiàn)象，必須加強對黨員的再教育工作，要通過政治理論學習，通過開展豐富多彩、寓教于樂的支部活動和黨內(nèi)組織生活以及分配適當?shù)墓ぷ鞯韧緩剑鰪妼W生的黨員意識，促使他們自覺履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；通過多層次、多形式的民主生活會教育，引導(dǎo)學生黨員及時反省自身的差距與不足，督促學生不斷進步，提升學生黨員整體素質(zhì)。三是以人為本的觀念。（二）黨支部的工作制度和工作方法未能與時俱進部分基層組織的黨員發(fā)展標準和發(fā)展工作流程未能與時俱進，如偏重業(yè)務(wù)能力素質(zhì)或?qū)W習成績，而淡化思想品德素質(zhì)，偏重入黨前的教育而輕視預(yù)備期的考察；部分高年級和畢業(yè)班的學生黨支部管理欠規(guī)范，忽視了黨員的教育和使用；部分黨務(wù)工作干部政治理論水平和業(yè)務(wù)知識能力未能很好適應(yīng)新的形勢，導(dǎo)致黨建工作缺乏實效；黨支部的委員未能很好履行職位所賦予的權(quán)利與義務(wù)，削弱了黨支部的戰(zhàn)斗力；能夠充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源去開展黨建工作的黨務(wù)工作干部還不多；等等。堅持民主評議黨員,批評與自我批評相結(jié)合,相互談心,定點聯(lián)系班級,相互幫助,共同發(fā)展,不斷努力朝著向高素質(zhì)優(yōu)秀人才的目標邁進。支部黨員大會沒有形成制度化,黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不夠。一、規(guī)范大學生黨員發(fā)展工作,促進良好學習風氣的形成加強在大學生中發(fā)展黨員工作,符合黨的工作精神,也符合大學生積極進步的實際需求,要按照“黨員發(fā)展細則”,堅持標準,嚴格發(fā)展程序,積極慎重地做好發(fā)展工作,把大學生中品學兼優(yōu)的先進分子吸收到黨內(nèi)來充實黨的基層隊伍,補充新鮮血液。同時,黨的基層組織要及時加以引導(dǎo)和教育,例如建立學習興趣小組,開展幫扶結(jié)對等活動,促進在大學生中形成積極向上的,你追我趕、爭先恐后的良好學習氛圍。在學生群體中,學生黨支部往往比教師黨支部有著更大的熱情和創(chuàng)造精神,更能夠發(fā)揮其凝聚力和戰(zhàn)斗力。創(chuàng)新高校學生黨建工作的幾點思考創(chuàng)新是21 世紀的主題，在高校中，學生黨員應(yīng)該是學生群體中的優(yōu)秀代表，是校園精神文明建設(shè)的主力軍。二、創(chuàng)新高校學生黨建工作的幾點思考（一）更新觀念是高校黨建工作創(chuàng)新的前提解放思想，更新觀念，是高校黨建工作創(chuàng)新的前提。在新的形勢下，黨務(wù)管理系統(tǒng)多職能、多要素、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、范圍廣泛的屬性更加明顯，應(yīng)實行更為開放的管理方式，積極探索和推進黨務(wù)公開。強化前導(dǎo)性制度創(chuàng)新，如制定黨員公約或素質(zhì)拓展計劃等，實行學生公寓黨員責任區(qū)制、學生黨員宿舍掛牌制、定期群眾評議黨員制等，以加強對黨員的正面引導(dǎo)和監(jiān)督；健全黨內(nèi)民主評議制度，創(chuàng)新黨員考核制度，如每個學年對每個正式黨員和預(yù)備黨員進行民主評議和嚴格的考核，評議工作以黨章為準繩，結(jié)合大學生黨員的自身特點，把自評、互評、黨內(nèi)外群眾評議和組織評定的方式有機地結(jié)合起來，將組織生活考勤、思想?yún)R報、學習成績、綜合測評等客觀指標進行適當量化賦分，獎勵高分，批評低分，使學生黨員在評議中真正受到深刻的思想教育。在這種機制下，要鼓勵學生的個性發(fā)展，打破班級、年級的界限，讓學生群體在宿舍(公寓)、社區(qū)或社團進行活動。探索管理新模式——建設(shè)電子黨務(wù)，提高黨建工作的實效計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對青年學生的交往方式，生活方式和思維方式等產(chǎn)生了明顯的影響。二、高校學生黨員發(fā)展現(xiàn)狀及開展經(jīng)常性教育面臨的問題高校黨建和學生黨員先進性教育工作受到普遍重視, 總體狀況是好的, 高校學生黨員的先鋒模范作用得到較好發(fā)揮, 黨員先進性有良好基礎(chǔ), 但也應(yīng)該看到高校黨員經(jīng)常性教育還存在諸多問題。突出表現(xiàn)在重發(fā)展前的教育、培養(yǎng)、考察, 輕發(fā)展后的繼續(xù)教育和嚴格管理, 致使一些學生黨員在入黨前后表現(xiàn)迥異, 一旦入了黨, 就放松了對自己的要求, 有的甚至不愿參加黨組織活動, 不能發(fā)揮先進示范作用, 在同學中造成不良影響。第四, 保障措施不到位, 活動經(jīng)費有困難。首先是健全組織機構(gòu), 加強隊伍建設(shè), 配足人員。如建立《黨課教育登記簿》、《黨費收繳簿》、《支委會會議記錄簿》、《每學期黨員理論學習計劃簿》等, 努力規(guī)范本支部對學生黨員的教育管理工作。通過主題實踐活動, 不但廣大學生黨員樂于接受和參與, 而且能使學生黨支部發(fā)揮作用, 讓每位黨員在班級中、在宿舍中、在廣大學生中發(fā)揮作用, 樹立黨員良好形象。在群眾評議基礎(chǔ)上, 應(yīng)組織開展談心活動, 召開黨小組會和支委會, 展開思想互助。魚市中學陳姣麗報道2011年11月1日第三篇：開展“抓紀律,抓黨建、促學風建設(shè)”活動實施方案開展“抓紀律，抓黨建、促學風建設(shè)”活動的實施方案為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，進一步加強學風建設(shè)，全力推進醫(yī)學院教育教學水平，力求使學生以“積極向上、勤奮進取”的精神風貌投入到學習生活中，營造良好的育人氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合院黨委《深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做學院先鋒活動實施方案》的要求及醫(yī)學院實際情況，醫(yī)學院黨總支決定在我院開展“抓紀律，抓黨建、促學風建設(shè)”活動，現(xiàn)將具體實施方案布置如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強醫(yī)學院教育教學質(zhì)量為契機，以規(guī)范學風建設(shè)為重點，以建設(shè)“學習型班級”為目標，抓紀律促管理，抓黨建正學風，切實加強和推進我院的學風建設(shè)，為打造全院學風建設(shè)優(yōu)秀單位做好準備。抓紀律。結(jié)合黨建工作及醫(yī)學院各專業(yè)特點開展豐富多彩、各具特色的學風建設(shè)主題班會活動，開展黨的基本知識競賽，組織師生座談會和院領(lǐng)導(dǎo)與學生座談會，組織“三好學生”、“獎學金”獲得者經(jīng)驗交流會等。成立以院長、黨總支書記為組長，副院長、團總支書記為副組長，輔導(dǎo)員、任課教師、學生會相關(guān)部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并將整個活動過程的材料由團總支進行備案?？记安徽J真復(fù)習，靠作弊蒙混過關(guān)??以上現(xiàn)象也說明，目前高等學校的學風建設(shè)并不完全令人滿意，還有待于進一步加強和改進。好的教風滋生刻苦勤奮、腳踏實地、上進求實的良好學風；不良教風則易產(chǎn)生得過且過、不求上進、浮躁放縱的壞的學風。因此，高等學校必須對這一傳統(tǒng)的教學模式進行改革，要求盡可能多的采用現(xiàn)代化的教學手段，如各種聲像設(shè)備、多媒體等最新科技成果，要求以啟發(fā)式和討論式教學作為各種教學方法的基本原則，加強教與學之間的雙邊交流與合作，只有這樣，才能激發(fā)學生獨立思考和勇于創(chuàng)新的意識，才能提高學生的學習興趣。六、開展學習競賽開展學習競賽是促使學風建設(shè)的又一有效措施。下面，請允許我介紹今晚到場的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是本次交流會由學生中國特色社會主義理論研究會承辦。獎項），歡迎。（臨場發(fā)揮），下面有請XX系XX班的XXX同學，（XXX同學曾獲得