【正文】 展、重點突出、整體推進、務求實效的總體要求。并根據(jù)風險程度采取不同的方式進行預警處置。（三）綜合分析本部門廉政風險工作。建立廉政風險信息檔案庫，將學校排查出來的廉政風險點和防控措施，按職級和業(yè)務進行登記，按層級建立廉政風險點目錄，存入單位廉政檔案，實行集中管理，為學校廉政風險的分析、預測、防控提供參考依據(jù)。（二）崗位職責風險、業(yè)務流程風險。三、實施范圍和對象學校領導、各處室干部、各支部書記和副書記、各二級單位主任、副主任以及全體黨員、教職工四、組織機構為確保防控工作取得實效，特成立廉政風險防控工作領導小組，具體如下：組 長：周紅星常務副組長：張國保副組長：周玉堂、張宏凱、曹福堂、賈禮安、郭承焦、呂學焱組 員：胡秀華、陸劍鋒、陳暉、黃開華、李勇、羅以安、杜芝剛、劉萍領導小組下設辦公室。根據(jù)形勢變化、職能調(diào)整等情況，確定新的腐敗風險點，并適時對防控措施作出修正和完善，進入下一個防控管理運行周期。各部門廉政風險預警防控工作先進行自查，并出具自查報告，學校廉政風險防控工作領導小組組織檢查。清理本部門管理制度，尤其是黨風廉政制度建設。從學校管理、監(jiān)督空檔、漏洞中找出個人和部門的廉政風險（四）外部環(huán)境風險。學校廉政風險防控工作領導小組負責對查找的風險點進行審核。一、指導思想以黨的和十七屆六中全會精神為指導，堅持“全面覆蓋、有序推進、突出重點、注重實效”的原則。評估風險防控效果，分析存在的問題，及時整改。圍繞排查確定的各類風險點，制定廉政風險防控措施，主要包括前期防控措施、中期控制措施、后期處置措施。廉政風險分三個等級，一級廉政風險是指容易造成嚴重違紀違法行為，可能出現(xiàn)被司法機關追究刑事責任的廉政風險；二級廉政風險是指容易造成一般違規(guī)違紀行為，可能受到內(nèi)部責任追究，被黨紀政紀處分的廉政風險；三級廉政風險是指容易造成輕微違規(guī)違紀行為，被通報批評、誡勉或提醒談話的廉政風險。廉政風險預警防控涉及的主要風險種類有：（一）思想道德風險。二、工作目標通過逐步推進廉政風險防范管理工作，切實提高黨員干部自覺接受監(jiān)督，主動參與監(jiān)督和積極化解廉政風險的意識，進一步規(guī)范權力運行和監(jiān)督，建立完善校領導和工作人員二級廉政風險預警防控管理體系和長效機制。（三）突出重點，搞好結合。并做好市衛(wèi)生局對我院廉政風險防控機制建設的考核檢查。單位風險由單位主要領導負總責。廉政風險點內(nèi)容和風險評估結果經(jīng)領導小組審核后，在一定范圍內(nèi)公示，接受監(jiān)督。一般干部工人崗位經(jīng)所在科室負責人初審、分管領導審核、組織審定后，由院紀檢監(jiān)察室備案；中層干部經(jīng)分管領導審核、組織審定后，由院紀檢監(jiān)察室備案。四、方法步驟（一）宣傳發(fā)動階段（5月），其他班子成員為副組長，各職能科室主要負責人為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，院紀檢監(jiān)察室主任兼任辦公室主任，指導全院廉政風險防范工作的開展（見附件1）。我校采取前期預防、中期監(jiān)控、后期處置等防控措施，著力形成以崗位為點、程序為線、制度為面的覆蓋所有崗位的廉政風險防范機制，提高預廉政風險防控工作的水平。主要表現(xiàn)在：制度不完善，執(zhí)行力不夠，存在薄弱環(huán)節(jié)?？筛鶕?jù)我校實際制定切實可行的防控措施。對照法律法規(guī)和單位職能、工作職責，對我?！叭匾淮蟆睕Q策過程教學梳理；對學校財務、物品采購、教育收費、教師職稱評聘等管理流程進行梳理，明確對管理和服務對象行使的各類職權，編制“職權目錄”，界定職權范圍和權力邊際。第一篇：小學廉政風險防控實施方案小學廉政風險防控實施方案我校認真貫徹《XX縣教育科技系統(tǒng)加強廉政風險防控工作實施方案》（多科教[XX]115號）文件精神，積極落實懲治和預防防腐敗工作，增強防腐敗意識，結合我校實際情況，制定如下實施方案。（二）實施階段（9月21日—12月10日）、梳理崗位職權。制度防控措施。③制度機制風險。全面排查并切實找準找全廉政風險點，認真查找崗位職責、業(yè)務流程、制度機制和外部環(huán)境等方面可能發(fā)生的廉政風險點。風險防控重點內(nèi)容是人員聘用、物資采購、基建項目、醫(yī)療服務過程中的違規(guī)和腐敗行為。各科室（重點是職能科室、醫(yī)技和臨床科室）負責人組織本科室工作人員對照自己聘任的崗位職責，認真分析并查找出本崗位存在和潛在的廉政風險點，評估風險等級，提出初步防控措施，并作出廉政承諾。院黨組織審定。根據(jù)權力運行的不同風險類別和風險等級，實行分類、分級管理。檢查考核與季度考評、個人職業(yè)道德和專業(yè)技術考核等相結合。院班子成員要切實履行“一崗雙責”，帶頭查找廉政風險，帶頭制定和落實防控措施，切實抓好管轄范圍內(nèi)的廉政風險防控機制建設工作。以找準廉政風險點為基礎，以監(jiān)控權力運行為核心，以規(guī)范工作流程為重點，以降低廉政風險為目標，建立起預警在先、防范在前的工作機制，切實解決“權力尋租”問題，最大限度地減少學校黨員干部發(fā)生腐敗的機率，為學?？缭绞桨l(fā)展提供紀律保證。各級領導干部和工作人員分析查找個人素質(zhì)、履行職責、開展業(yè)務、社會交往、處理個人重要事項等方面的廉政風險點。評定風險等級。（二）制定管理措施。（二）整改完善。根據(jù)宜教辦發(fā)[2012]9號文件精神，結合學校實際，特制定本實施方案。各支部召開專門會議，認真學習《中國黨員領導干部廉潔從政若干準則》、省紀委《關于加強教育系統(tǒng)廉政風險防控工作的實施意見》及相關法紀規(guī)章，加強開展廉政風險防控機制建設重要意義的宣傳第二階段：查找廉政風險點階段（2012年4月1日5月30日）按照全員參與的要求，各處室各部門結合自身職能和工作實際，組織本部門全體人員對照履行職責、執(zhí)行制度的情況，采取自查自找、群眾評議、征求他人意見等方式，對可能滋生腐敗的風險點進行排查，并填報《廉政風險點查找和防控措施表》（附后）。（三）制度機制潛在風險。（三）制定防控措施階段（6月1日—7月30日）（一）建立健全制度。第四階段：整改考核階段（2012年9月12月）（一）檢查考核。由學校紀委辦公室主任張國鋒同志擔任廉政風險信息員，有針對性的收集廉政風險信息并向校黨委和校紀委報告。最終實現(xiàn)從源頭上預防和減少腐敗行為的發(fā)生，使預防腐敗工作取得新的成效。指因放松政治理論學習和世界觀改造，權力觀、利益觀、政績觀不正確等，可能造成個人權利失控、行為失范，導致以權謀私等嚴重后果的腐敗風險。建立風險檔案堅持學校主要領導與重點崗位責任人簽訂責任書的方式，層層落實任務和責任；堅持重點崗位責任人對責任內(nèi)容進行公開承諾的方式，統(tǒng)一制作廉政警示牌，公布監(jiān)督舉報電話和信箱，自覺接受和群眾監(jiān)督。要著力抓好黨員干部和重要崗位工作人員的經(jīng)常性學習教育，打牢思想道德基礎；明確各崗位人員職責、權限范圍內(nèi)的業(yè)務工作和黨風廉政建設工作責任及考核方法、標準，做到權責明確；堵塞制度和監(jiān)控機制方面存在的漏洞，保證各項制度的有效運行等，采取有力措施，努力降低廉政風險。對于廉政風險程度高的部門和個人，責任單位和部門在加強思想教育的同時，要及時制定相應的防范和化解風險的措施。重點是校行政辦公室、財務、總務后勤（食堂、基建）、教務等部門及相關人員。成立學校廉政風險防控標準化工程的領導小組和相應的工作小組，做到分工明確，責任分明，把廉政防控的工作環(huán)節(jié)落實到具體的人和具體的點。黨政正職主要審查權力配置不科學、分工不明確、制度不完備、監(jiān)督不到位等可能帶來的風險，并查找自身在執(zhí)行“三重一大”事項集體決策規(guī)定方面可能引發(fā)的風險；班子成員重點結合職責分工，查找在執(zhí)行制度、履行職責中存在的廉政風險；中層人員根據(jù)職責定位，查找在履行崗位職責、執(zhí)行制度、行使業(yè)務處置權和內(nèi)部管理權等方面存在的風險；任課教師尤其是班主任老師要對照崗位職責，認真查找個人在執(zhí)行制度和職權行使方面存在的風險，要重點把握好以下幾個方面：①查找個人風險。②查找學校、部門風險。③學校（領導班子）風險排查。4．審定風險排查結果。建立權力分解和制衡機制，對權力進行科學分解和配置，建立決策權、執(zhí)行權、監(jiān)督權既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權力結構和運行機制。根據(jù)考核評估結果，結合教育發(fā)展、行政職能轉(zhuǎn)變和預防腐敗的新要求，糾正存在問題，完善工作程序，及時調(diào)整風險內(nèi)容和防控