1_函數(shù)_教案3(更新版)
【正文】 是如何變化的？ 填寫下表： 層數(shù) n 1 2 3 4 5 ? 物體總數(shù) y 1 3 6 10 15 ? 『師』：在這個問題中的變量有幾個？分別師什么？ 『生』：變量有兩個，是層數(shù)與圓圈總數(shù)。請看下圖，反映了旋轉(zhuǎn)時(shí)間 t（分）與摩天輪上一點(diǎn)的高度 h（米）之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解函數(shù)的概念。 會對一個具體實(shí)例進(jìn)行概括抽象成為數(shù)學(xué)問題。 【情感目標(biāo)】 經(jīng)歷函數(shù)概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想。 『師』：你們坐過嗎？ ?? 『 師』：當(dāng)你坐在摩天輪上時(shí)，人的高度隨時(shí)在變化，那么變化是否有規(guī)律呢？ 『生』：應(yīng)該有規(guī)律。而且從圖中大致可以判斷給定的時(shí)間所對應(yīng)的高度 h。 不同點(diǎn)是：在第一個問題中，是以圖象的形式表示兩個變量之間的關(guān)系；第二個問題中是以表格的形式表示兩個變量間的關(guān)系；第三個問題是以關(guān)系式來表示兩個變量間的關(guān)
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