【正文】 思搞好新農(nóng)村建設(shè)，帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富呢？/pp適當(dāng)增加辦公經(jīng)費(fèi)。/pp意見(jiàn)和建議：/pp嚴(yán)格落實(shí)村干部的“一定三有”，解村干部的后顧之憂。很多制度成為“寫(xiě)在紙上，掛在墻上，說(shuō)在嘴上、收在盒子里”的擺設(shè)，大多只是為了應(yīng)付檢查，真正落實(shí)到位的太少了。有的村有一半以上的黨員在外務(wù)工經(jīng)商，有時(shí)黨員大會(huì)一年也難開(kāi)上一次。/pp無(wú)處開(kāi)展。/pp我在下村調(diào)研時(shí)，曾經(jīng)有個(gè)村書(shū)記這樣說(shuō)：農(nóng)村想入黨的主要有兩種人，一是自己想當(dāng)干部，或親屬親信想當(dāng)干部的人。為達(dá)到長(zhǎng)期任職的目的，當(dāng)這些人想入黨時(shí)，不是舉賢薦能，而是百般刁難，極力壓制，優(yōu)秀年輕人被他們拒在黨的大門(mén)外。年齡偏大，難以發(fā)揮帶頭作用。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，手中無(wú)米就喚不來(lái)雞。/pp二、黨員隊(duì)伍建設(shè)方面/pp支部缺乏凝聚力/pp一個(gè)組織，沒(méi)有凝聚力，就沒(méi)有戰(zhàn)斗力。因?yàn)榈米锷霞?jí)是一時(shí)的，下次選舉還可以東山再起；但是一旦得罪群眾是就一世的，他就有可能永遠(yuǎn)當(dāng)不上村干部！這時(shí)候一些政策的落實(shí)就會(huì)遇到來(lái)自村干部自身的阻力。（3）不靠選舉不行。（3）選拔配備的范圍有限。但這些干部往往缺乏帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。在某些地方，個(gè)別支部、個(gè)別干部身上還存在著或多或少的問(wèn)題。我國(guó)歷史悠久、人杰地靈，各地區(qū)都有自己的本土文化，安慶也不例外。前文已經(jīng)提到居民的參與熱情不高主要原因在于文化活動(dòng)單/pp一、質(zhì)量不高。積極探索由政府、企業(yè)、個(gè)人來(lái)共同投資、開(kāi)發(fā)、運(yùn)營(yíng)，促使其良性互動(dòng)，推進(jìn)滾動(dòng)發(fā)展的財(cái)力機(jī)制，解決社區(qū)文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題；三是發(fā)揮文化館的造血功能。相關(guān)部門(mén)要多組織、開(kāi)展一些培訓(xùn)，鼓勵(lì)并要求文化工作者自覺(jué)地參與到各種培訓(xùn)中，從而通過(guò)培訓(xùn)提高自身素質(zhì)。隨著城市生活節(jié)奏的加快，居民對(duì)社區(qū)地域和人群集合的認(rèn)同、喜好和依戀等心理感覺(jué)日益淡薄。/pp社區(qū)文化經(jīng)費(fèi)投入不足，不能滿足社區(qū)文化建設(shè)的需求。下面筆者就從當(dāng)前社區(qū)文化建設(shè)中存在的問(wèn)題談起，提出幾點(diǎn)解決對(duì)策。農(nóng)村文化市場(chǎng)的管理要堅(jiān)持引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持并重，加強(qiáng)管理，保護(hù)經(jīng)營(yíng)者的合法利益，做到“管而不死，活而不亂”。對(duì)這些自發(fā)形成的文化群體，應(yīng)該積極引導(dǎo)、扶持和調(diào)整，即在繼續(xù)鞏固提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站以及村辦活動(dòng)室這一主陣地、唱響主旋律的同時(shí)，以創(chuàng)建特色文化為主，重點(diǎn)抓住在這一地區(qū)廣泛流傳的傳統(tǒng)文化娛樂(lè)項(xiàng)目，發(fā)動(dòng)其中的骨干分子、積極分子組建文化社團(tuán)，引導(dǎo)他們以積極健康的文化活動(dòng)方式和內(nèi)容來(lái)豐富活躍農(nóng)村文化生活，從而為以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體的農(nóng)村文化建設(shè)培養(yǎng)一批農(nóng)村文藝骨干，有效地推動(dòng)農(nóng)村文化活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。其中最主要的是尋求經(jīng)濟(jì)與文化的結(jié)合點(diǎn)，尋求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活、人文歷史與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)，大力推進(jìn)特色文化建設(shè)，發(fā)揮文化的獨(dú)特作用和巨大潛力，為對(duì)外開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為廣泛開(kāi)展群眾性的文化活動(dòng)服務(wù)。三是富要辦文化，窮也要辦文化，富有富辦法，窮有窮辦法，越是貧窮的地方越是應(yīng)該支持和創(chuàng)造條件辦文化，不辦就會(huì)更窮。/pp二、農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展對(duì)策’一*加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視農(nóng)村文化建設(shè)要想高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，就必須解決好黨政“一把手”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。村辦的圖書(shū)室、文化活動(dòng)室之類場(chǎng)所無(wú)圖書(shū)、無(wú)活動(dòng)器械的情況更是普遍，有的甚至連場(chǎng)所也沒(méi)有，只有一塊牌子。關(guān)鍵詞：農(nóng)村文化建設(shè)；問(wèn)題；發(fā)展對(duì)策中圖分類號(hào)：%! 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：/ 文章編號(hào)：%“=$(”amp。針對(duì)這些問(wèn)題，一方面應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視農(nóng)村文化建設(shè)，另一方面，應(yīng)拓寬思路，建設(shè)農(nóng)村特色文化，并加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化市場(chǎng)的管理，保障農(nóng)村文化市場(chǎng)健康發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的情形更差，現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站中，許多只有一個(gè)位子’一個(gè)工作人員*、一塊牌子、一枚章子、一間房子，有的連單獨(dú)的房子都沒(méi)有，文化活動(dòng)的器材更是少得可憐。近年，由于農(nóng)村文化市場(chǎng)管理不嚴(yán)，甚至缺乏管理，一些不法分子為了牟利，私自印制或從海外走私進(jìn)口了大量帶有反動(dòng)、淫穢、暴力兇殺內(nèi)容的圖書(shū)和音像制品，并在農(nóng)村大肆銷售這類圖書(shū)和音像制品，嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)村青少年的身心健康，也引起了廣大農(nóng)村黨員、干部和群眾的強(qiáng)烈不滿。搞好農(nóng)村文化建設(shè)是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和各個(gè)部門(mén)共同的任務(wù)，需要黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，搞好協(xié)調(diào)。!三”拓寬思路，建設(shè)農(nóng)村特色文化農(nóng)村文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它涉及農(nóng)村社會(huì)的各個(gè)方面。但是，在一些農(nóng)村也出現(xiàn)了不少良莠不齊的自?shī)首詷?lè)的文化群體。/pp!四加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村文化市場(chǎng)的管理，保障農(nóng)村文化市場(chǎng)健康發(fā)展/pp必須堅(jiān)定不移地貫徹“一手抓繁榮，一手抓管理”的方針，把農(nóng)村文化工作納入法制化軌道，避免政出多門(mén)、管理混亂。但受各種主客觀條件的限制，建設(shè)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，從而制約了社區(qū)文化的進(jìn)一步發(fā)展。社區(qū)文藝方面的人才專業(yè)水準(zhǔn)落差很大且數(shù)量嚴(yán)重不足，制約了高質(zhì)量文化活動(dòng)的開(kāi)展，不能滿足社區(qū)居民的文化需求。/pp文化活動(dòng)單一，居民參與熱情不高。一方面，文化館現(xiàn)有文化工作者要加大學(xué)習(xí)力度，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。政府每年都要撥出專項(xiàng)文化經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)社區(qū)文化建設(shè)；二是吸引社會(huì)力量。/pp豐富文化活動(dòng)，提高社區(qū)居民的參與熱情。三是開(kāi)展特色文化活動(dòng)。但是，隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，各種新情況、新問(wèn)題紛紛出現(xiàn)，農(nóng)村工作面臨著新一輪的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。前些年，在選配支部書(shū)記時(shí)，往往側(cè)重于行政管理型，能把化解民事糾紛、完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)方面等事干好，就是好干部。這些都使得一部分優(yōu)秀人才對(duì)“村官”望而卻步。此外小村并大村后，群眾小村概念根深蒂固，干部分配還要兼顧到各個(gè)小村，這樣就會(huì)出現(xiàn)選上的沒(méi)有好職位，沒(méi)選上的得安排好職位。因此他們?cè)陂_(kāi)展工作遇到難題的時(shí)候，寧愿得罪上級(jí)而倒向群眾。也有的缺乏氣度，心胸狹窄，工作時(shí)只想到家庭家族利益、小團(tuán)體利益。相比較而言，我們整個(gè)皖北地區(qū)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，各方面的發(fā)展落后于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。有能力高素質(zhì)的農(nóng)村黨員大多外出務(wù)工經(jīng)商了，留在村里的黨員本身素質(zhì)就不高，年齡老化，知識(shí)退化，能力弱化。（2）個(gè)別村干部尤其是基層組織負(fù)責(zé)人心胸狹窄，怕有能力的入黨后，在群眾中威信超過(guò)了自己，擔(dān)心這樣的人將來(lái)會(huì)奪自己的“權(quán)”。也有一些村支部書(shū)記思想落后、觀念守舊，總是以老眼光、舊標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量入黨積極分子，總是看不到人家的長(zhǎng)處和潛力，求全責(zé)備，不給那些不夠成熟、但有潛力的青年以培養(yǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些思維活躍有經(jīng)濟(jì)頭腦的青年難以在支部大會(huì)上通過(guò)。這些在一定程度上削弱了村干部開(kāi)展組織活動(dòng)的工作積極性，甚至“在其位，不謀其政”。黨員流動(dòng)量大給活動(dòng)開(kāi)展也帶來(lái)一定的難度。事實(shí)上制度不僅有而且全，但是堅(jiān)持的不多、落實(shí)的不夠。村級(jí)組織目前以自治為主，宗族勢(shì)力普遍比較嚴(yán)重，受農(nóng)村黨員素質(zhì)低、經(jīng)費(fèi)不足、監(jiān)督機(jī)制不到位的限制，一些制度落實(shí)起來(lái)往往流于形式，沒(méi)有實(shí)際效果?，F(xiàn)在好多部門(mén)行政行為、商業(yè)行為事事都讓我們村干部去做，往往還用評(píng)比等機(jī)制來(lái)給他們加壓，有時(shí)有的村一個(gè)月要迎接一兩起來(lái)自上面的檢查。/pp出臺(tái)相關(guān)政策。/pp提高農(nóng)民基本素養(yǎng)，讓“八榮八恥”深入民心。/span/ppspan class=content_title1三是文化發(fā)展程度不平衡，群眾文化生活差異較大。/span/ppspan class=content_title1五是在推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)的同時(shí)，需要加強(qiáng)相關(guān)市場(chǎng)的監(jiān)管力度。（5）教師職業(yè)道德行為的典型性。學(xué)生做到的，教師自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不做的，教師自己首先不去做。但也確有部分教師，他們對(duì)選擇“教書(shū)匠”的職業(yè)感到無(wú)奈，把從事教育僅僅作為一種謀生的手段，厭倦和輕視本職工作。影響了教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。只注重傳授知識(shí)，不注意思想道德教育，片面認(rèn)為教師的職責(zé)就是教書(shū)，沒(méi)有把育人作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，育人意識(shí)淡薄。/pp/pp將教師職業(yè)道德要求制度化，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。把師德教育列入全校教師培訓(xùn)總體計(jì)劃，分思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法律教育和心理健康教育五個(gè)專題對(duì)全校教師進(jìn)行師德教育培訓(xùn)，讓師德規(guī)范入腦入心。積極組織開(kāi)展教職工的各項(xiàng)文體活動(dòng)，活躍教師業(yè)余生活，讓教師保持健康的身體和愉悅的心理狀態(tài)。有的教師只注重提高學(xué)歷，只滿足于教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)手段的運(yùn)用，不注重以良好的師德熏陶學(xué)生，把教書(shū)育人的本職工作降到最低層面，變成了典型的“教書(shū)匠”；有的教師從走上工作崗位就一直照本宣科，一本教案用到老，不注重進(jìn)修專業(yè)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)水平，教學(xué)水平長(zhǎng)期低下；有的教師只重視職稱的提高，不重視人格道德的提高，忽視道德修養(yǎng)在教書(shū)育人中的重要作用；甚至有的教師只圖安逸，不思進(jìn)取，以文憑、職稱掩蓋自己道德水平的低下。極少數(shù)教師素質(zhì)低下，不注重師德修養(yǎng)，甚至打罵學(xué)生。從歷年的教師培訓(xùn)來(lái)看，我們主要重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育教學(xué)水平的提高，忽視對(duì)教師職業(yè)道德的培訓(xùn)和提高。四是教育教學(xué)研究中，重學(xué)科教學(xué)研究，輕師德方面的研究。/pp學(xué)校作為培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)主人的主體，落實(shí)“以德治國(guó)”的重要思想，就是要切實(shí)做到“以德治校”，搞好學(xué)生的思想道德工作。/pp二是召開(kāi)了“師德師風(fēng)”自查自糾民主生活會(huì)，梳理了本校在師德建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)制定了整改措施，要求班子成員和教師在思想上克服“學(xué)校教育軟弱論”的傾向，樹(shù)立“在影響學(xué)生成長(zhǎng)諸因素中，學(xué)校教育占有主導(dǎo)地位”的信心。/pp三是對(duì)于在考核中出現(xiàn)問(wèn)題的班子成員和教師個(gè)人均嚴(yán)格限期要求整改，并將處理結(jié)果和整改意見(jiàn)交學(xué)校黨支部備案。/p /div /article img class=download_card_pic src=// alt=下載當(dāng)前農(nóng)村文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策word格式文檔 div class=download_card_msg div class=download_card_title style=textdecoration:none。不少....../ph2 class=mb20當(dāng)前基層廉政文化建設(shè)中存在問(wèn)題及對(duì)策/h2p當(dāng)前基層廉政文化建設(shè)中 存在問(wèn)題及對(duì)策 物管中心 2008年5月 大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，在全社會(huì)倡導(dǎo)“以廉為榮、以貪為恥”的良好風(fēng)尚，是認(rèn)真貫徹中共中央懲防體系《實(shí)施綱要》....../ph2 class=mb20當(dāng)前農(nóng)田水利建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策/h2p當(dāng)前農(nóng)田水利建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策 王傳雄 建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)。 script type=text/javascript src=///script/p /div /div /div /section script type=39。/script script type