【正文】 外書(shū)，在課外書(shū)中識(shí)字的習(xí)慣；初步懂得“飲水思源”的道理。課文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。三、討論：小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)你們想怎樣迎接？小組討論。c、說(shuō)說(shuō)看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會(huì)了多少個(gè)生字。思考：短詩(shī)中描寫(xiě)了哪些地方的什么景色？在地圖上指出這些地名的位置。c、采用多種形式檢查讀。g、反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造并引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)日氣氛。）背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。）出示字詞，鞏固認(rèn)讀。可以使學(xué)生在充分感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，得到感染，豐富了學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“?！弊x翹舌，“祖”讀平舌。（板書(shū)課題）談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過(guò)節(jié)的時(shí)候你們開(kāi)心嗎？誰(shuí)能把當(dāng)時(shí)快樂(lè)的情形介紹給大家聽(tīng)？今天，我們一起來(lái)分享《快樂(lè)的節(jié)日》。他畫(huà)的平原那么平坦，那么寬廣。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)美在哪里?！薄拔覀兣胖L(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍走進(jìn)烈士陵園。先指名讀一讀詞，“長(zhǎng)長(zhǎng)”與“常?！保甲xch225。2．課后練習(xí)第2題。六、朗讀全文（齊讀、指名讀）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)1．出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。（3）為什么稱(chēng)王二小是小英雄（他為了幫助八路軍消滅敵人而光榮犧牲了，所以稱(chēng)他是小英雄。7．學(xué)生輕聲自由讀課文第4自然段。）4．指導(dǎo)朗讀。2．指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導(dǎo)長(zhǎng)句子的停頓。二、初讀課文1．借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何機(jī)智、勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)的。四、鞏固練習(xí)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。所以說(shuō)課題的這句話(huà)，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫助過(guò)的人。（2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話(huà)，前兩句寫(xiě)毛主席挖井的原因是沙洲壩沒(méi)有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫(xiě)毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。，學(xué)生細(xì)聽(tīng)。，講講題目的意思。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題。呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎？（四人小組合作排列課文）復(fù)習(xí)生字。（5）男、女聲比賽讀。（5）起讀。（3）齊讀。正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。亮晶晶：形容物體明亮，閃爍發(fā)光。（各自練說(shuō)）同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。3．能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。A、讀句子，理解句義。照樣子練習(xí)擴(kuò)句子。生自學(xué)畫(huà)批、同桌互說(shuō)：匯報(bào)交流：1）下雨前的征兆：小燕子低飛、小魚(yú)透氣、螞蟻搬東西。獨(dú)立寫(xiě)字。聽(tīng)得空中雷聲響，只見(jiàn)大雨嘩嘩下。四、隨文檢查識(shí)字：（一）讀詞識(shí)字：匯報(bào)各組學(xué)習(xí)生字的方法?！眮?lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：認(rèn)讀詞語(yǔ)：荷葉 水珠 搖籃 透明 翅膀 飛機(jī) 美麗 停機(jī)坪 亮晶晶二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：解題：荷葉是什么？是生活在水中的一種植物荷花的葉子，八月開(kāi)花，荷葉圓圓的你能知道什么？“圓圓”告訴我們荷葉的什么？各自讀課文：課文寫(xiě)了（）、（）、（）和（）都很喜歡荷葉（各自說(shuō)）三、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)提示：帶著問(wèn)題邊讀邊思考：為什么喜歡荷葉？ 1）用“_____把荷葉當(dāng)作_____”的句式回答。自讀，指明分段讀，齊讀?！锞?古人認(rèn)為太陽(yáng)最亮，三個(gè)太陽(yáng)就表示特別亮，就叫“晶”。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。范讀、全班齊讀、背誦。同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的字音。引導(dǎo)指點(diǎn)。藏：隱藏、躲藏。2）看一看—－觀察課本插圖，圖文對(duì)照，揣測(cè)詩(shī)意。第三篇：最新一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元教案1古詩(shī)二首第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒(méi)有漏做了。生提出問(wèn)題二：投影出示第七題短文：三只白鶴（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結(jié)歸納做題步驟：一讀。第五題選詞填空：失分也較多。本次考試共47人，最高分100分3人，最低分77分，90—99分39人，80—89分4人，70—79分1人。要加強(qiáng)同音字的區(qū)別。帶著問(wèn)題再讀短文。（4）用上這些方法再來(lái)選擇一下過(guò)渡：我們說(shuō)，做題啊，也有小竅門(mén)，好方法。二、題型存在問(wèn)題及試題分析：第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：學(xué)生能較好地完成，有2個(gè)學(xué)生把“草原”寫(xiě)成“草園”。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。本次考試共47人，最高分100分3人，最低分77分，90—99分39人，80—89分4人，70—79分1人。第五題選詞填空：失分也較多。生提出問(wèn)題二：投影出示第七題短文：三只白鶴（1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（2）老師總結(jié)歸納做題步驟：一讀。要求不出聲，再靜靜地默讀短文，檢查做得是否正確，有沒(méi)有漏做了。第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷講評(píng)課教案一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷講評(píng)課教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績(jī)只屬于過(guò)去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門(mén)。（二）講評(píng)試卷，查疑釋疑學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。讀文后題目，提高速度，以防漏做。四、總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。教學(xué)重難點(diǎn)：明詩(shī)意，悟詩(shī)情。⑴ 解字義。⑵ 明大意：小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮蓬回來(lái)賞玩。五、課后檢測(cè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：偷采白蓮回池上 童真、童趣疑惑浮萍開(kāi)第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2）去掉音節(jié)認(rèn)讀。分析字型；觀察每個(gè)字在田字格里的位置。同桌互讀課文（糾正錯(cuò)誤讀音）同桌互查（認(rèn)讀生字、交流識(shí)字方法）。（停）兩個(gè)太陽(yáng)一張口?？蠢蠋煼秾?xiě)，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)，在田字格里定位，獨(dú)立寫(xiě)字。板書(shū)：搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘這些句子用了什么修辭手法？說(shuō)說(shuō)把什么比作了什么？齊讀句子 2）這些可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)诤扇~上干了什么呢？（出示問(wèn)題2）板書(shū)：躺 眨 立 展開(kāi)蹲 歌臺(tái) 游 捧3）出示：小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。正確地朗讀課文，了解課文講了一件什么事。連忙：側(cè)重指前后動(dòng)作銜接很緊。讀給同桌的小伙伴聽(tīng)。復(fù)述課文。3）出示句子：小白兔連忙挎起籃子往家跑。初步了解諺語(yǔ)，并在理解的基礎(chǔ)上積累諺語(yǔ)。展示臺(tái)：1）認(rèn)讀食品包裝上的漢字，結(jié)合食品理解商標(biāo)的字詞意思。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事《夏夜多美》，解題：夏夜就是夏天的夜晚，多強(qiáng)調(diào)了美的程度。(2)男女生比賽讀。2）文章中兩處提到了“夏夜多美”，嘗試讓學(xué)生找一找。小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過(guò)哪些地方？今天，老師和大家要去幾個(gè)很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)、感悟課文第一節(jié)。（3）小朋友，在這么短的時(shí)間里，你記住了哪個(gè)生字？是怎么記的？（4）讓我們?cè)賮?lái)一起讀一讀生字。四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。（3）指名讀。、每段話(huà)的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。，要求讀準(zhǔn)字音。，有幾句話(huà)？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽(tīng)辨他說(shuō)得對(duì)不對(duì)。，其他同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)幾句話(huà)。，講講圖上畫(huà)的是什么？？讀第三自然段，用幾句來(lái)寫(xiě)的？（1）“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話(huà)的意思。，并注意三個(gè)自然段的順序。，讓學(xué)生找出它的形近字：井——升 刻——該 外——處比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。地方 很遠(yuǎn) 上面 小村子刻著 一口井 井旁邊 板書(shū)：作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課第8課《小八路》講的是一個(gè)勇敢的、愛(ài)學(xué)習(xí)的小八路。三、檢查初讀情況1．出示帶注音的生字詞卡片。2．出示投影片（或掛圖）?！币x出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣?！把b著順從”是假裝聽(tīng)從?！奔狱c(diǎn)的詞要重讀。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫(xiě)字1．啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字自己分析“樣”、“響”的字形。王：三橫要平行，長(zhǎng)短不同，第三橫最長(zhǎng)?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)”是很長(zhǎng)的意思。板書(shū)設(shè)計(jì)王二小↓一邊放牛，一邊放哨 ↓把敵人帶進(jìn)埋伏圈↓光榮犧牲敵人 ↓讓王二小帶路 ↓被八路軍包圍 ↓被全部消滅作業(yè)：生字詞，小學(xué)生生活課后反思：24《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“貝、男、蝦、原、愛(ài)、跑”6個(gè)字。跟錄音輕輕試讀三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)出示標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)。以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。）誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。從中選擇典型字練習(xí)，寫(xiě)一寫(xiě)，評(píng)一評(píng)。）分組選讀自己喜歡的段落，畫(huà)出自己喜歡的句子，讀書(shū)體會(huì)。自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)?！墩Z(yǔ)文園地六》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。生字卡片：令今烏鳥(niǎo)廣廠b、仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。a、反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。b、出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。展示背誦效果。b、練習(xí)找頁(yè)數(shù)。評(píng)議哪一小組提議好而且可行。新時(shí)代的兒童,在春天的雨露下,像盛開(kāi)的花兒,愉快地生活,茁壯地成長(zhǎng)。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。8．總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法：“鷗”，是“鳥(niǎo)”字旁，是鳥(niǎo)的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥(niǎo)。把車(chē)蓋?。ㄜ姡Ｅ_(tái)下同學(xué)可自由提問(wèn)，臺(tái)上四位“小老師”作答。（2）熟字加偏旁識(shí)字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識(shí)字：虧—號(hào)師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。設(shè)計(jì)意圖：三、鞏固識(shí)字練習(xí)1．聽(tīng)老師報(bào)“帶顏色”的詞，生聽(tīng)詞在詞語(yǔ)卡上填色。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫(xiě)成橫。“竹”字左邊是豎，右邊是豎鉤。寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線(xiàn)美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）。3 初步懂得飲水思源的道理。，畫(huà)出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。（3）練習(xí)說(shuō)話(huà)：說(shuō)說(shuō)“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫(huà)上這個(gè)詞。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰(shuí)來(lái)講一例？、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過(guò)的人。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫(xiě)著的字是什么意思？ 。設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒(méi)有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等六個(gè)字。第23課講的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)小英雄的故事，他的名字叫王二小。四圖：八路軍從山坡上沖下來(lái)，消滅了敵人。再讀第1段，解釋“常?！焙汀耙贿??一邊”的意思。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去干什么？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。敵人進(jìn)來(lái)后就沒(méi)法逃了。）“全部”就是一個(gè)不剩。：王二小、兒童團(tuán)員、幫助、響聲、起來(lái)、英雄。）：幫：上面又分左右結(jié)構(gòu)。右邊的“力”要寫(xiě)大些。左邊要寫(xiě)得小些，第二筆要長(zhǎng)，第三、四筆象個(gè)三角，寫(xiě)在橫虛線(xiàn)下面。童：上下結(jié)構(gòu)，部首是“立”。組詞：少先隊(duì)員、共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員。捺要寫(xiě)長(zhǎng)些，寫(xiě)平些。2 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)與我們是同鄉(xiāng)？ 設(shè)計(jì)意圖：三、在比較中學(xué)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。設(shè)計(jì)意圖：四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。反饋練習(xí)：（分層設(shè)計(jì)）（）的家鄉(xiāng)在（）。介紹自己搜集的是誰(shuí)的家鄉(xiāng)資料?？凑n件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)濤濤的家鄉(xiāng)。，感受自己生活的快樂(lè)和幸福。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿(mǎn)希望。朗讀體會(huì)第4小節(jié)。語(yǔ)文園地六一、教學(xué)目標(biāo)：用“加一加”、“減一減”的方法同，區(qū)別形近字。：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識(shí)記生字。d．齊讀詞語(yǔ)。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)反思：