【正文】 （1）最憤怒的是國王想借此機(jī)會侮辱宴會，顯示國家的力量。3，談?wù)勚黝}的意思。2，理解宴會的話，體驗智慧中包含的盛宴的語言。（2）不知道的孔雀是丈夫和家禽。孩子回答：我沒有聽到孔雀是你的家禽 是啊。省略了主題，在孩子面前。（2）結(jié)合文中的相關(guān)詞匯，解釋一些簡單的古典中國和現(xiàn)代中國的知識比較，如：現(xiàn)代漢語中的一些古漢字不常用。3，大聲朗讀文字，感覺到中國古典和現(xiàn)代漢語到底有什么區(qū)別，有什么區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，積累優(yōu)美語句。激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。課時安排：《靜夜思》...........................2課時 《夜色》..............................2課時 《端午粽》...........................2課時 《彩虹》..............................2課時 語文園地四...........................2課時第三篇：四年級語文下冊第三單元集體備課四年級語文下冊第三單元集體備課孫泉聯(lián)小谷少勇【單元教材簡析】本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學(xué)習(xí)，一個語文園地。在閱讀課文和古詩學(xué)習(xí)的過程中，初步習(xí)得閱讀的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?！鹅o夜思》是一首膾炙人口、傳誦丟掉的五言絕句，旨在通本詩的學(xué)習(xí)讓學(xué)生積累古詩，體會月亮所傳達(dá)的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)目標(biāo)：，會寫20個生字。本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。課時安排：..................................2～3課時 ................................................2～3課時 ..........................................2～3課時 語文園地三.............................................2～3課時第二篇：部編版一年級語文下冊第四單元集體備課第四單元集體備課教材分析：本單元圍繞“豐富多彩的生活”這個主題，編排了四篇課文：《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》。、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《靜夜思》《尋隱者不遇》。教學(xué)難點：課文內(nèi)容的理解。理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。延伸與拓展。像古代詩的語言......老師簡介：這是古老的中國人，也被稱為古典中文。ng）。更難的句子，可能需要教師專注于指導(dǎo)：對于水果，水果楊梅?？卓∑街钢鴹蠲缹⒆觽冋f：這是你的家庭果子。二，深入理解，體驗語言1，思考：你認(rèn)為楊的兒子的機(jī)智表現(xiàn)在哪里？（1）回答了反映快，毫不猶豫的答案。11宴會讓楚教學(xué)目標(biāo)：1，了解楚國的宴會，對國王的三次侮辱的強(qiáng)烈反擊，保持了祁的故事的尊嚴(yán)，真誠地崇拜超自然的智慧和雄辯的口才。例如：孔子，孟子等。3，嘗試分段文本（1）那些段落寫三個東西？（2）三，閱讀文字，接近宴會1，朗讀文字，想想文字，讓你感覺最憤怒的是什么？什么是讓你煩惱的樂趣？ 2，課堂溝通，并閱讀相應(yīng)的文字。（1）這是什么？中國的首都林子充滿了人。節(jié)日的智慧和言語的經(jīng)驗。第一組準(zhǔn)備，然后類閱讀。2，沉默閱讀文字，理解文字關(guān)于什么樣的故事，通過語言和腳本提示的字符，了解人物的行為和心理，體驗伯納德德國魔鬼的仇恨。3，談?wù)勯喿x腳本和閱讀文本有什么區(qū)別？你是怎么從腳本中讀的？ 學(xué)生可以有多種答案，教學(xué)重要的尊重學(xué)生閱讀自己的感受和經(jīng)驗，重要的是讓學(xué)生意識到（不一定清楚地說）閱讀腳本聯(lián)系上下文，聯(lián)系具體情況。第四，圖像的內(nèi)化，感傷的語言1，閉上眼睛，想象每個人物的故事，誰給你留下最深的印象？嘗試使用自己 要描述你的心中的字符，寫一個寫。2，其他串?dāng)_程序記錄。3，同時看文字思路：串話的特點是什么？教學(xué)并不一定給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)的答案，據(jù)學(xué)生了解隨機(jī)指南的一般總結(jié)，如：串?dāng)_是兩個人說的（其實有一個人說單端串?dāng)_和更多的人說漫畫對話）。（3）我在找你。課前準(zhǔn)備：電影和電視在說服視頻剪輯。老師簡介：在日常生活中，在很多情況下，我們需要說服，說服和鼓勵是相對的，說服經(jīng)常需要彼此改變某種習(xí)慣或想法去說服可能會成功，它可能會失敗，很多，但要說服它是真誠的，是否注意戰(zhàn)略，是一個重要的原因。（2）老師扮演被說服的對象，學(xué)生扮演說服者，模擬表演。3，課堂表演，常見評論。（3）清楚我的意圖：我將是當(dāng)隊長的時候做的。教師在學(xué)生說話，隨機(jī)誘導(dǎo)：（1）講話的格式：地址，問候，感謝等。（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)。說話是直接為觀眾，所以語言的語言必須簡單整潔，盡量不要使用長句子句子，不要使用一些深刻和困難的話，那么要準(zhǔn)確，容易理解，最好使用大眾語言。因為進(jìn)取心，為了讓我繼續(xù)前進(jìn)，不斷提高自己，確保良好的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，在高質(zhì)量，高效完成班級工作的前提下。如果我可以當(dāng)選，我必須在第一時間制定好的工作計劃和實施的程序，以確保該類工作在最短的時間內(nèi)在正確的軌道上。是增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)事件的發(fā)展。正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生讀讀、畫畫、議議，解決不理解的問題。這個故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。邱優(yōu)娥：《蝙蝠與雷達(dá)》這篇課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題。選編這篇課文的意圖，是為了讓學(xué)生在閱讀中抓住要點，準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容。