【正文】 所以說，互助合作，才能擁抱成功。本題由圖畫和文字構(gòu)成。所謂“患難見真情”也便是這個道理：曾記汶川地震，末日般的地裂山崩并沒有使四川人民倒下，反而涌現(xiàn)出了一批感人至深的場面。一個人若感到孤單，那么即使與陌生人分享自己的快樂也能令溫潤的陽光灑滿心尖，即有時分享是一種安慰。正因為中國戲曲文化在包容中不斷前進(jìn)，才有了“生旦凈末丑”響徹世界。正是文明的多樣性使人類有了更多的選擇，得以提高自己的能力和形成價值觀，并成為各國各民族可持續(xù)發(fā)展的主要推動力，世界也因文明的多姿多彩而生機(jī)勃勃、絢爛多彩。在當(dāng)今世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會信息化的發(fā)展大背景下，交流與融合是當(dāng)前世界發(fā)展的歷史潮流。結(jié)構(gòu)分析：本文整體為總分式結(jié)構(gòu)，中間采用并列式。第三句，文明是平等的，各種人類文明在價值上是平等的，都各有千秋，也各有不足。所給材料中中心詞是“文明”，也就是母話題，多彩、平等、包容應(yīng)該是它的特質(zhì)，這些特質(zhì)與文明的交流互鑒緊密聯(lián)系。可見，文化在包容中前進(jìn)。英國貴族也許永遠(yuǎn)不能欣賞奔放的草裙舞，保守的中東女性也永遠(yuǎn)不會衣著暴露如美國女郎，文明的差異，往往意味著從生活習(xí)慣到宗教信仰，從思維方式到外在審美完全的不同。這是習(xí)近平主席于2014年3月27日，在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表的重要演講的一部分。因此，對于作文材料，我們可以從不同的涉事主體出發(fā)，引發(fā)不同的議論角度。一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)。讓我們敬重英雄，以他們?yōu)榘駱?，勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)，爭做時代楷模。三十忠誠風(fēng)與雪，萬里郵路云和月?？谷諔?zhàn)爭全面爆發(fā)以后，中華民族面臨亡國滅種的危險，“中國之大，華北之大，已經(jīng)放不下一張平靜的書桌了”。因此在行文過程中，不能單純地解讀人物，而是要挖掘不同人物精神品質(zhì)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并且呈現(xiàn)出“英雄氣”的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義。匈奴的可汗懼怕：“怎么還有這么固執(zhí)的人？”他更無法理解，這半生的重量承起的竟是中華民族永世的驕傲！ 在生命的天平上，有人只念個人的榮辱得失，但是更有人胸懷天下，把國家的繁榮太平，民族的堅貞氣節(jié)放在心上。它與生命同在，一旦觸動它的密碼，它便如潮水般洶涌而出，氣勢磅礴。以上這些歷史人物身上散發(fā)著的“英雄氣”有許多依然有現(xiàn)實意義?！军c睛】材料作文是命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并成為寫作者的立意指向,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實就是審材料一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。（《論語》）”這是習(xí)主席對當(dāng)代青年的諄諄告誡，點出“愛國”是做人的底線，是一個民族，一個國家永不褪色的主題。，才有馬援“好男兒為國戰(zhàn)死僵場，以馬革裹尸還”的氣概；正因為愛國，才有霍去病“匈奴為滅，何以家為”的壯志；正因為愛國，才有岳飛“待從頭，收拾山舊河”的雄心。綜上分析，本材料作文最佳立意為“在自己的崗位上去磨礪自己的品行，恪盡職守，為建設(shè)好自己的祖國添磚加瓦”。材料②“無數(shù)次危急關(guān)頭，戰(zhàn)士們用生命守護(hù)住背囊里的國旗，因為那是中國主權(quán)的象征。團(tuán)結(jié)同學(xué)，友善待人。愛國，從小事做起?？茖W(xué)家黃大年勇于放棄英國的優(yōu)厚待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國，八年時間，他帶領(lǐng)團(tuán)隊在航空地球物理領(lǐng)域取得一系列成就。無論是中俄朝對美日韓，還是美英法對敘利亞，似乎都與我八竿子打不著。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；寫一篇不少于800字的文章。②2018年5月4日，18歲邊防小戰(zhàn)士匡揚武從背包里出隨身珍藏的一面五星紅旗，在“復(fù)興號”上向參加成人禮的同齡人講述了這面國旗的故事。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。能讓孩子們看我國文化背景的科幻電影長大是導(dǎo)演郭帆的夢想。最后，可以寫自己的做法或期待等，如當(dāng)我們也擁有勇氣、信念和智慧時，我們定能為國擔(dān)當(dāng)，使中華于今世閃耀無盡的光芒?！读骼说厍颉芳皶r回應(yīng)當(dāng)前生態(tài)文明面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，致力于一種遠(yuǎn)比單純的地球視野更加開闊的宏大宇宙視野在個體中的心靈建構(gòu)，可以幫助人們樹立起宇宙范圍內(nèi)的生態(tài)意識。影片擺脫了美式科幻片主導(dǎo)的逃離地球范式，獨創(chuàng)出嶄新的流浪地球范式，體現(xiàn)了對地球家園的深厚感情。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。從“家庭”延展到“家國”再到“家園”，同時又在影片中開拓出了中國式的親情關(guān)系和根植中國人心的“戀土”情懷。抵御外敵用長城，貫通水系用運河，中國人一直靠自己的努力去跟大自然抗?fàn)帯Ｒ陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合其中觀點談?wù)勀愕目捶ā５诙?，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考核根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。我不忍目視恥辱，我回避著恥辱，我以恥辱為恥辱……我，是不是太懦弱，太缺乏勇氣？我，要任何正視恥辱？帶著這個惱人的問題，我踏上歷史的列車，去尋找我心中理想的答案。（《老子》）③知恥近乎勇。（3分）老虎害怕（ ）的糞便；狼害怕（ ）和（ ） ，更怕腰部挨打；熊怕（ ） 被擊中；鱷魚最怕（ ） 。熊的力氣很大，但它怕鼻子被擊中（jī zh242。（5分） 蜻蜓 結(jié)網(wǎng) 小蔥拌豆腐 節(jié)節(jié)高 螞蟻 游水 芝麻開花 一場空 蚯蚓 展翅 竹籃子打水 七上八下 蜘蛛 搬家 十五個吊桶打水 一清二白 蝌蚪 飛舞 蝴蝶 松土 七、閱讀短文，完成練習(xí)（9分） 老虎是百獸（sh242。o ( ) 藏 z224。nɡ ）鈴聲（ l237。o zhāo） 操場（cāo chāo）泡茶（ p224。 mǐyuǎn j236。部編人教版語文一下語文第五單元檢測姓名： 一、 看拼音寫詞語。 shēn tǐ y249。（9分）酷暑（ sǔ shǔ ） 朝霞（ch225。n n233。ng ( )朝 ch225。六、連一連。i）打。（2分）。（《尚書》）②禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。一直以來，忘記了還有這樣一句古訓(xùn)——“知恥近乎勇”。恥辱，是插在人心頭的一把利刃，能夠把人的心割碎；恥辱，是呈現(xiàn)在眼前的一片陰影，無論怎樣都揮之不去；恥辱，是腦海深處蒼白的記憶，深深地篆刻在那里……面對恥辱，我已很坦然，因為我開始慢慢領(lǐng)悟到“知恥近乎勇”的深層含義了。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。有人說，從“大禹治水”“嫦娥奔月”“后羿射日”這些神話傳說中，可以看出我們的祖先很早就邁開了科幻的腳步，是勇于科學(xué)幻想的精神推動著人類的進(jìn)步；也有人說，人類雖然探索外太空的腳步越走越遠(yuǎn)，可是對自我身心的了解卻仍然非常有限，與科技的日新月異相比，人類目前面臨的各種社會問題也日漸突出，在科技空前發(fā)達(dá)的今天，人類更應(yīng)該反思和警醒。與此同時，我想這部影片還告訴我們中華文化為什么可以綿延五千年。這部電影作為中國第一部硬科幻作品，充滿著中國人獨有的人文追求，家是最小國，國是千萬家。習(xí)近平總書記在2019年春節(jié)團(tuán)拜會上的這句話，“沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。弘揚中國價值觀。體現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)。然后從不同的角度分析論述，如生活中，我們要有《流浪地球》的擔(dān)當(dāng)；擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)大國氣派，表達(dá)宏大情懷；擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)家國情懷與人道主義精神的融合等。”給孩子們的夢想插上科技的翅膀，才能讓未來科學(xué)的浩瀚星空群星閃耀。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與子王仕花以海島為家，與孤獨相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。作為年輕一代的我們，該如何去磨礪自己的品行，建設(shè)好自己的祖國？結(jié)合上述兩則材料，談?wù)勀愕母邢牒腕w會。已是高中學(xué)生的我，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，兩耳不聞窗外事，哪管世界鬧翻天。電焊槍發(fā)出的刺眼藍(lán)光暈染著飄散的煙塵，更氤氳出大寫的工匠精神以及璀璨奪目的“中華技能大獎”。愛國銘記于心，從生活細(xì)節(jié)、日常小事做起，勿以惡小而為之， 勿以善小而不為。愛國，從小事做起。這一素材適合寫“愛國”“奉獻(xiàn)”“甘于寂寞”這類話題。這要求我們在新的歷史時代必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，學(xué)生寫作時一定要聯(lián)系當(dāng)今實際談自己的體會和認(rèn)知。我們，以愛國為自豪！、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。（《禮記》）”“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。結(jié)尾部分應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點，發(fā)出號召，提出希望。這些名字在“歷史的天空閃爍”，“人間一股英雄氣在馳騁縱橫”。它是一條紐帶，一個號令，一個民族挺立的信念，一個國家強(qiáng)盛的基石。 漢節(jié)上的漆一層層褪去，老人的眼里卻始終燃著一絲火光。本次作文的用意就是通過對材料中的歷史人物品質(zhì)精神的解讀，考查學(xué)生對“英雄氣”的理解，思考“英雄氣”的“現(xiàn)實意義”。他被稱做中國人的脊梁是當(dāng)之無愧的。——波特萊爾雪域郵路上的忠誠信使，“郵件的保護(hù)神” 其美多吉，30年如一日行駛于雪線郵路，危險和孤獨是常態(tài)，但他從來沒有畏懼過，更沒后悔過。所以相信自己，每個人都可以成為英雄。【點睛】對材料作文審題立意，構(gòu)思行文要注意如下幾點。眾所周知，一件事情會涉及不同的主體。文明是包容的，人類文明因包容才有交流互鑒的動力?！　∫廊磺逦浀媚莻€男子，一裘黑衣，雍容氣度，一雙眼淡然而堅定——周恩來總理，提出“求同存異”的思想，展現(xiàn)了一個外交家，政治家包容天下的胸襟?！　∵€有希臘學(xué)習(xí)埃及，羅馬借鑒希臘，阿拉伯參照羅馬帝國，中世紀(jì)的歐洲又模仿阿拉伯，而文藝復(fù)興時期的歐洲則仿效拜占庭帝國，現(xiàn)在我們站在新時代回望歷史，看到這些國家都曾鑄就了輝煌，使文明達(dá)到了頂峰，成為人類文明的發(fā)祥地，被人們稱頌，銘記。命題方式是材料作文。從茹毛飲血到田園農(nóng)耕，從工業(yè)革命到信息社會，構(gòu)成了波瀾壯闊的文明圖譜，書寫了激蕩人心的文明華章。或者任意一個或者幾個特質(zhì)和文明交流借鑒結(jié)合立意也可。人類發(fā)展史充分證明，不同文明間的交流互鑒是人類進(jìn)步發(fā)展的重要動力，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。每一種文明都有著不可替代的地位與價值，每一種文明都為人類文明的發(fā)展作出了各自獨特的貢獻(xiàn)。秦腔的豪放與黃梅戲的輕吟似乎形成了很大的對立，但二者之間相互尊重，相互學(xué)習(xí)，使中國的戲曲文化發(fā)揚，傳播，使得這門技藝得以發(fā)展，足以稱為中國元素中不可或缺的一部分。杜甫道：肯與鄰翁相對飲，隔籬乎取盡余杯。二人相守前行，只會分享是不夠的，真正的摯友之間最寶貴的是在于分擔(dān)。漫畫類作文一般包括圖畫、文字、漫畫題目以及要求等幾部分，所以在審題中要在注意各部分所包含的信息。若各國在當(dāng)時互助合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。每個手里都拿著一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，沒法把東西送進(jìn)嘴里。兩人之間有矛盾，平時互不講話。他們密切配合，致力于科學(xué)研究。李大釗《勞動問題的禍源》結(jié)構(gòu)：首先由生活中總會遭受風(fēng)雨引出觀點“同舟共濟(jì)，分擔(dān)風(fēng)雨，才能到達(dá)美麗的彼岸。受過太多負(fù)面的影響，我不再輕易地相信乞討者，也不會因為心酸或憐憫而出手大方。我將糖果放在老人的手心，他像往常一樣，緩慢地移動身體，向我鞠躬，他的身體仿佛一根竹竿，輕輕的彎折也是岌岌可危的。關(guān)注人文，關(guān)注學(xué)生成長，這是一道關(guān)注生活、體現(xiàn)課標(biāo)精神的開放性好題，蘊涵著豐富的人文色彩。首先選材不要落于俗套，如果能圍繞作文題目和中心，精心思考一下。材料二 ：兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。他漂泊四川成都，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢，心中有國。小兒子的小手拽不住他的衣襟。“家國情懷”是立身養(yǎng)德之本，我們每一個人都應(yīng)該有“家國情懷”!【解析】試題分析：本題考查寫作能力。這種任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。要求：①自選角度，自擬標(biāo)。自然需要敬畏，對歷史亦然。今天，我們更應(yīng)該心存對那段痛苦歷史的敬畏，以史為鑒，警鐘長鳴。生命可貴，怎能不懷有敬畏之心？人生短暫，心存敬畏，方可大道直行。不過近日，家住上海的黃女士花了兩萬元為正在上初三的女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”，引來家長圈一片議論。近日，一則新聞把“情商班”推入公眾的視野：家住上海的黃女士，覺得自家上初三的女兒“還不具備健全的人格、健康的心態(tài)”，于是花了兩萬元，為女兒報了一門“情商培訓(xùn)課”。未成年人心智尚不成熟，在成長中經(jīng)常模仿他們身邊的成年人，因此，家長的一言一行，都會給孩子作出好或壞的榜樣，進(jìn)而影響孩子的人格發(fā)展。這種家庭給人帶來的負(fù)面影響，就算是由專業(yè)的心理教育人士進(jìn)行授課輔導(dǎo)，也很難輕易根除。在歐美國家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論”的中國基礎(chǔ)教育的確需要反思。根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。但希望往往會落空，第一輛車被大兵搶去。他以行尸走肉的姿態(tài)，行走于世間，這樣的活與死何異？唉，他早已成為歷史的過往。一種莫名的感受直竄上心頭，生活的主角？哼，我不配。主角：指文學(xué)品中的主要人物，或戲劇、電影等藝術(shù)表演中主要角色及主要演員?！懊恳粋€舞臺”一方面落實了“主角”的定義，一方面暗示了“主角”可取比喻義。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。生命的航船朝向遠(yuǎn)方的燈塔,顛簸搖蕩,拼搏著前行。”這是一代先哲對世人的鞭策。動亂歲月,去留肝膽兩昆侖,凜凜的雄風(fēng)在血火中長嘯