【正文】 計(jì)劃一、班情分析我們有共計(jì)52名學(xué)生，其中有37名男生，15名女生，男女比例失調(diào)。(二)優(yōu)秀生提高措施加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的思想教育。五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。教材后附生字表。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”。另外，應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的掌握情況進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)學(xué)生有一個(gè)督促效果。因此新的學(xué)期，我都將會(huì)針對(duì)問題一一進(jìn)行改進(jìn)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)生習(xí)性養(yǎng)成。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。⑦嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。五、習(xí)作教學(xué)計(jì)劃作文總目標(biāo)：能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。讀后寫讀書筆記。（9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。選文力求體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化。習(xí)作。從整體的知識(shí)掌握情況來看，對(duì)漢字的注音、聯(lián)系上下文釋詞、閱讀的審題和回答的完整性、準(zhǔn)確性，以及習(xí)作的審題和細(xì)節(jié)描寫方面，都還須進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)。每單元由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際 教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度。三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面（1）借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。技能方面（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（8）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷，教學(xué)工作計(jì)劃《2010年上學(xué)期六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃》。（4）養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是任課教師經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，教師講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。文 Y k m第二篇：六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃上一學(xué)年，語文教學(xué)中，班里的整體語文成績(jī)有所提升，但是存在一些狀況仍需正視，如學(xué)困生中有幾名同學(xué)一直未有進(jìn)步，再就是課外知識(shí)的儲(chǔ)備方面有些松懈，習(xí)作教學(xué)的訓(xùn)練和興趣激發(fā)在后期有些減退。另外，應(yīng)該再利用好課外活動(dòng)的時(shí)間搞一些談天說地的活動(dòng)，增廣學(xué)生見聞，擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)的積淀。二、教材分析內(nèi)容和編排教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是:感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。四、教學(xué)措施，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材。，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng)，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上。培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)優(yōu)秀生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往，取長(zhǎng)補(bǔ)短。本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。三、教學(xué)目標(biāo)，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。大力提高中等生，提高學(xué)困生的成績(jī)。（3）能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)