【正文】 PPT出示唱和說唱的部分）師：對(duì)，現(xiàn)在我們一起來唱一唱說唱的這一部分。圖譜中有許多小青蛙。表演。做完了游戲，接著說故事，最后拋出一個(gè)問題：“小青蛙到底找到了家嗎？”于是，孩子們帶著問題去聆聽這首歌曲，他們聆聽的效果明顯提高。最后，利用了一點(diǎn)時(shí)間，為孩子們講解了一些迷路的小知識(shí)，大家一起說說迷路時(shí)該怎么辦？將歌曲內(nèi)容和精神聯(lián)系實(shí)際，讓孩子們增加安全與自我保護(hù)意識(shí)。接著完整地演唱歌曲。小青蛙音樂會(huì)你們真是一群可愛的小青蛙。小青蛙跳得高，音就唱得高，小青蛙跳的低，音就唱得低。）。（出示小青蛙）小朋友，游戲做完了，大家肯定有些累了，現(xiàn)在大家休息休息，我來給大家說一個(gè)故事。師：今天，就有一只小青蛙來到了我們的身邊。學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。接著完整地演唱歌曲。小青蛙音樂會(huì)你們真是一群可愛的小青蛙。小青蛙跳得高，音就唱得高，小青蛙跳的低，音就唱得低。）。（出示小青蛙）小朋友，游戲做完了，大家肯定有些累了，現(xiàn)在大家休息休息，我來給大家說一個(gè)故事。師：今天，就有一只小青蛙來到了我們的身邊。師：小動(dòng)物們，請(qǐng)你們四組分別討論一下，小狗、小鴨、小貓、小雞是怎樣走路的？應(yīng)怎樣編詞表演它們找家的？現(xiàn)在開始—（學(xué)生們分組編詞表演）（3）展示（4）創(chuàng)編回家后的場景。師生一起唱一遍“小狗找家”。師：有我們同學(xué)們的幫助，小青蛙門最后找到自己的沒有呢？對(duì)啦，小青蛙們通過努力終于找到了家，此時(shí)，小青蛙們的心情是怎樣的，誰來說說？①用錯(cuò)誤的情調(diào)唱這段，讓學(xué)生分辨。（學(xué)生邊唱邊表演）（4）學(xué)生扮演小青蛙演唱歌曲。教學(xué)方法: 表演法 教具媒體: 多媒體課件 青蛙玩偶 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入（1）謎語：身穿綠衣服，唱歌頂呱呱。（請(qǐng)組長舉起小動(dòng)物頭像）師：你身邊的小動(dòng)物可愛嗎？現(xiàn)在就讓我們來看看一看，哪個(gè)小組的同學(xué)們最團(tuán)結(jié)、最聰明，給它們編出的歌曲最好聽。啟發(fā)學(xué)生說說演唱時(shí)你想到了什么？編創(chuàng)動(dòng)作,帶著感情,完整演唱:小朋友們都學(xué)得很好。教學(xué)難點(diǎn) ：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。那我們用這兩種不同的心情唱一下，我們唱的時(shí)候呢自己也來聽一下我們感情發(fā)生變化了沒有。就在我們剛才幫小青蛙找家的時(shí)候，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，要是你的話，你還沒找到家就天氣這么不好了，你害怕嗎？可是，小青蛙他可不害怕，還唱起歌來了呢，你聽聽他唱的什么？播放《小青蛙找家》錄音。我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲，老師跳一下，你拍手說一次呱；老師跳兩下，你拍手說兩次呱，怎么樣？大家很會(huì)做這個(gè)游戲，現(xiàn)在我們把這個(gè)游戲變一下，說最后一個(gè)字時(shí)拍腿。第一篇：小青蛙找家音樂教案小青蛙找家教學(xué)目標(biāo):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。那你告訴老師，青蛙是怎么說話的??？呱呱。第三遍，讀全部歌詞。第三行，找到家了，又是一種什么樣的心情？高興。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。全體學(xué)生演唱歌曲處理。請(qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來吧。教學(xué)重點(diǎn):用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》 教學(xué)難點(diǎn): 演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。師：下面咱們再來一次！這一次要自己配上動(dòng)作。（3）小青蛙找到了家。讓學(xué)生來糾正，唱一遍。每組同學(xué)還要找出一個(gè)動(dòng)物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎(jiǎng)它的孩子們。我們大家要一起來保護(hù)它。師：火車到站了，請(qǐng)小火車回到自己的位置。（PPT出示說唱的部分。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進(jìn)行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會(huì)這兩個(gè)部分。啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我們大家要一起來保護(hù)它。師：火車到站了，請(qǐng)小火車回到自己的位置。（PPT出示說唱的部分。這些小青蛙的高低，表示歌曲中音的高低。）四． 拓展內(nèi)容，音樂聯(lián)歡。接著，我把歌曲分成唱的部分，和說唱的部分，和小朋友們進(jìn)行歌曲接唱，讓小朋友們很快速的學(xué)會(huì)這兩個(gè)部分。