【正文】 目的是借“陳元方責(zé)客”來(lái)說(shuō)明“信”和“禮”的重要性。，3號(hào)同學(xué)回答重點(diǎn)句子，2號(hào)同學(xué)通篇翻譯（在翻譯過(guò)程中注意重點(diǎn)字詞的翻譯）。好了，我們的三個(gè)板塊都基本學(xué)習(xí)完了，下面我們來(lái)總結(jié)一下這篇短文，大家看這兩個(gè)問(wèn)題文章內(nèi)容上： 這是一個(gè)怎樣的故事？寫作手法上：教師講解通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得“信、禮”的重要，下邊我們用朗讀來(lái)結(jié)束這節(jié)課，注意要讀出文章的語(yǔ)言情境，去感受文章的“信、禮”。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，讀出文章的語(yǔ)言情境。四、自學(xué)檢測(cè)男女同學(xué)朗讀p，點(diǎn)評(píng)。背誦文。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。（板書：知錯(cuò)能改）師：哦，友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，想去拉元方，元方又是怎么表現(xiàn)的呢？生：元方入門不顧 師：這句話是什么意思生：元方走進(jìn)家門連頭也不回。哪兩位同學(xué)原來(lái)來(lái)嘗試一下？好，那其他的同學(xué)可不能閑著啊，你們既要當(dāng)聽眾，還要充當(dāng)評(píng)委的角色啊，等下要幫我們點(diǎn)評(píng)一下我們這兩位同學(xué)的對(duì)話呢。依文說(shuō)故事好，詞語(yǔ)障礙我們清除了，省略的部分我們也補(bǔ)充了，現(xiàn)在課文內(nèi)容就更加清晰了，也更容易理解了。來(lái)，認(rèn)識(shí)下。要求：讀準(zhǔn)字音，讀得流暢四、自主學(xué)習(xí)，疏通文意文言字詞競(jìng)答師：接下來(lái)給大家兩分鐘的時(shí)間，大家根據(jù)課本下的注釋和平時(shí)的積累，看看屏幕上的這些字詞，你是否都能理解。四舍五入：舍棄比小于或等于四的數(shù)，大于或等于五的數(shù)進(jìn)一位 舍近求遠(yuǎn)：舍棄近處的，追求遠(yuǎn)處的。那我們知道的尊稱和謙稱還有哪些呢？（學(xué)生回答）好，看來(lái)大家知道的挺多，老師也幫大家找了一些。好，大家剛才都讀得不亦樂(lè)乎，那么這里呢，老師找?guī)讉€(gè)句子來(lái)檢驗(yàn)一下大家。師：好，那有沒有人能將這個(gè)“怒”演繹一下。同桌，前后桌相互討論一下。一篇短短的小故事，涵蓋了如此豐富的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)背誦這篇課文把。學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，讓我們共享學(xué)習(xí)古文的樂(lè)趣。時(shí)間：6分鐘后，各小組采用多種形式匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程：上課，同學(xué)們好一，導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《世說(shuō)新語(yǔ)二則》的第二則《陳太丘與友期行》，這篇文章和《詠雪》一樣的簡(jiǎn)單、明白，下面我們來(lái)看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：朗讀辨析品評(píng)二，新課部分：先看第一板塊朗讀（一）齊讀課文（二）請(qǐng)同學(xué)們用朗讀，用聲音，來(lái)表現(xiàn)文章的兩個(gè)層次，第一組讀第一層，第二組和第三組讀第二層。板書: 《陳太丘與友期》:首先看看標(biāo)題怎么理解,陳太丘不是人名,太丘是地名,古人習(xí)慣用姓氏加官名或地方名稱來(lái)作為對(duì)人的稱呼,相同的還有蘇東坡,期是約定,由此可知,標(biāo)題意思是一個(gè)在太丘做官姓陳的人和朋友有約定。四、結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要解決了課文的朗讀與文意的疏通，了解了古代常見的敬辭與謙辭，下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)文章的具體內(nèi)容。C：通過(guò)對(duì)本文學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明禮誠(chéng)信很重要，進(jìn)一步陶冶性情。三、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是課堂的主人，呵護(hù)學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神是課堂教學(xué)的主題。意思就是說(shuō)人如果不誠(chéng)實(shí)，不知道他還有什么事可以做好。小結(jié)課文通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評(píng)價(jià)一個(gè)人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好