【正文】 橋小學(xué)）試點，2000年起推廣到了七所學(xué)校（原三所學(xué)校加上赫山一小、赫山二小、益陽市十三中、桃花侖小學(xué)），明年準(zhǔn)備在全區(qū)推廣。南泥灣精神教育作為德育工作的重點，我們對此一直很重視。素質(zhì)教育觀認(rèn)為，教育不單是學(xué)校的事業(yè)，更是全社會的事業(yè)，學(xué)校必須注意全方位溝通，實施學(xué)校、社會、家庭一體化教育。要在發(fā)展學(xué)生智力的同時，推動學(xué)生良好個性的發(fā)展。學(xué)校工作重在教學(xué)，故應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量管理。1．提高學(xué)生素質(zhì)關(guān)鍵在于深化教學(xué)改革。它要求教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性；要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生；要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段；要遵循教育規(guī)律，積極參與教研科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新；要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，成為教育家式的教師。素質(zhì)教育具有全體、全面、全程的特性。，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。語、數(shù)等課程應(yīng)加大教學(xué)改革的力度，在規(guī)定的課時內(nèi)努力提高課堂教學(xué)效益，完成教學(xué)任務(wù)。（1）組織培訓(xùn)包括了解新課程改革的背景，重點學(xué)習(xí)新一輪課改的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施等。每學(xué)期召開一至兩次新課程教學(xué)工作研討會或經(jīng)驗交流會，對地方課程和學(xué)校課程的開發(fā)、實施、管理，教學(xué)方式的變革，評價體系和考試制度的改革，信息技術(shù)與其他課程的整合等問題廣泛開展專題研討，分析討論實驗中出現(xiàn)的各種問題和困難，研究落實解決問題的辦法和措施。課程改革是一個系統(tǒng)工程，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，課程改革能牽動整個素質(zhì)教育的全面改革，己經(jīng)實施新課程教學(xué)實驗區(qū)的成功經(jīng)驗，給我們很大的借鑒作用。與社會實踐相結(jié)合，推進(jìn)素質(zhì)教育圖書館擁有與生俱來的開展社會教育的功能，而隨著知識經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的快速發(fā)展，這一功能也逐步向系統(tǒng)化、多元化的方向不斷延伸。另外可以采取開架借閱和開架閱覽，使學(xué)生直接面對浩瀚的書海，提高學(xué)生自主選擇能力。隨著時代的不斷發(fā)展，知識也在以前所未有的速度更新，因此，固定的教材難以滿足學(xué)生的需要，也很難達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目的。第一篇：素質(zhì)教育改發(fā)揮圖書館作用，推動小學(xué)生素質(zhì)教育韓全（內(nèi)蒙古赤峰市克旗南店中心完全小學(xué)，內(nèi)蒙古赤峰市，025379）【摘要】積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和重點難點。積極拓展圖書館在教育實踐中的應(yīng)用課程改革的進(jìn)行和教學(xué)探索工作的不斷深入，對教師提出了更高的要求，這就需要教師加強基礎(chǔ)理論和對最新教育理論的學(xué)習(xí)研究，同時也需要教改信息，以及對教材中有關(guān)問題質(zhì)疑、探討等資料。同時，規(guī)范借書期限，對于超過期限而未歸[作者簡介] 韓全（1963—），男，內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗人，內(nèi)蒙古赤峰市克旗南店中心完全小學(xué)，中學(xué)高級教師，素質(zhì)教育聯(lián)系方式：內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚鎮(zhèn)合興園小區(qū)，***，413486272 還圖書的行為要采取有效治理措施加以糾正，從而提高圖書的流通速度，發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用。要做到借閱工作與教學(xué)工作相結(jié)合，以課內(nèi)閱讀為依托促進(jìn)圖書館的使用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供充足保障，充分發(fā)揮圖書館的教學(xué)輔助作用。參考文獻(xiàn)：[1]凌紅彩．如何發(fā)揮學(xué)校圖書館在素質(zhì)教育中的作用[J]．中小學(xué)圖書情報世界, 2003（07）[2]王一．淺談小學(xué)圖書館在學(xué)校素質(zhì)教育中的作用[J]．河北科技圖苑, 2011（05）[3]江玉萍．小學(xué)圖書館建設(shè)若干問題的思考[J]．科技致富向?qū)? 2014(02)[4]林莉．素質(zhì)教育下小學(xué)圖書館“第二課堂”定位的思考[J]．河南圖書館學(xué)刊, 2014(03)第二篇：小學(xué)素質(zhì)教育實施方案(改)小學(xué)素質(zhì)教育實施方案實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（三）課題帶動，科研推動采用“培訓(xùn)、實踐、科研”三結(jié)合的實驗工作方式。新課程師資培訓(xùn)工作必須貫穿在新課程實施推廣工作之中，采用“培訓(xùn)超前于實驗并與新課程同行”的工作策略，做到邊培訓(xùn)邊教學(xué)，做好后繼年級新課程教材的培訓(xùn)工作。學(xué)校認(rèn)真落實并嚴(yán)格執(zhí)行課程改革實驗區(qū)的課程計劃，開齊課程，開足課程，不得隨意增減或挪用。對新課程教材，要以課標(biāo)的基本理念為指導(dǎo)，對課標(biāo)的教育目標(biāo)為依據(jù)，整體了解，宏觀把握、樹立用教材而不是教教材的觀點，課程不只是“文本課程”，而更是“體驗課程”，教師和學(xué)生是課程的有機構(gòu)成部分，并作為相互作用的主體。，具備課程開發(fā)的能力，增強對課程整合能力，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合的能力。實施素質(zhì)教育意味著對教師素質(zhì)提出了更高的要求，教師不僅要有高尚的情操和對事業(yè)的熱愛，還要具有現(xiàn)代人的素質(zhì)。三、實施素質(zhì)教育目的在于全面提高學(xué)生素質(zhì)。3．狠抓學(xué)校管理。2．優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，其中之一是加強活動課程建設(shè)，精心組織和設(shè)計活動課。應(yīng)試教育的弊端之一是固步自封，把教育視為學(xué)校單個的事，忽略了與社會的橫向聯(lián)系。多年來我們一直把德育工作放在首位。由于有切實可行的計劃，有局領(lǐng)導(dǎo)的重視，有各學(xué)校的配合，南泥灣精神教育活動在我區(qū)已結(jié)出豐碩成果。一、弘揚南泥灣精神，狠抓教師隊伍建設(shè)要落實南泥灣精神教育，就要先培養(yǎng)教師的南泥灣精神。1996年他上任時，老師們都清楚的記得，當(dāng)時他穿著一件舊汗衫和一條舊西裝短褲、一雙舊涼鞋，像一個典型的南泥灣干部，從農(nóng)村來到市二中——一所破爛不堪的學(xué)校。為讓學(xué)生加深對南泥灣精神的認(rèn)識，各學(xué)校主要開展了以下活動。利用校園電臺、校報宣講南泥灣精神，教唱《南泥灣》歌曲。益陽市二中在畢業(yè)班中開展了“今天我以二中為榮，明天二中以我為榮”的愛校教育。通過每年評選一次班級、年級、校級“十星”產(chǎn)生了很多勤儉節(jié)約、艱苦樸素的先進(jìn)人物——勤儉星、奉獻(xiàn)星，他們的先進(jìn)事跡讓那些充闊氣、講時髦的學(xué)生感到自慚形穢，對教育學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦樸素有很好的榜樣作用。這一活動很好地培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、自力更生的觀念。這種惰性和依賴思想不僅只表現(xiàn)在生活上，更主要的是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。為了弘揚南泥灣人自己動手，艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，赫山中學(xué)每年都在初一年級中進(jìn)行軍訓(xùn)，聘請武警支隊的戰(zhàn)士為教官。在學(xué)生管理工作中，我們在嚴(yán)格管理的同時，努力做到“尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生、欣賞學(xué)生”，形成了良好的育人環(huán)境。我校大力開展校本教研活動，制定了切實可行的教研計劃，健全完善了教研制度。作業(yè)是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是對課堂教學(xué)的鞏固和運用，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。2）、短假作業(yè)。學(xué)生在問成作業(yè)的過程中，體驗成功的快樂。根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫、改寫、擴寫、創(chuàng)編。學(xué)生在閱讀交流中充實了語言素材，積累了語言精華，加固了文化底蘊。A、收集商標(biāo)，識字增知。作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)，特色作業(yè)達(dá)到了“減負(fù)不減質(zhì)”的目的。