示范課總結(jié)(更新版)
【正文】 風(fēng)采，又體現(xiàn)了我校課堂教學(xué)的特點：理科課像一篇論文，環(huán)環(huán)相扣，層層深入；文科課像一篇散文，型散而神聚。（四）、體現(xiàn)了較高的教學(xué)水平。（二）、準(zhǔn)備充分。如何使所有的學(xué)生都動起來，但是又不影響成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，兼顧到所有學(xué)生，這是個很大的難題。根據(jù)所學(xué)知識，處理典型習(xí)題。，探究實質(zhì)?？傊?，通過本次示范課活動，新課標(biāo)的理念，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進(jìn)我們課堂中，課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。教學(xué)研討活動讓教師們的認(rèn)識從感性上升到理性。這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。評課抓不住重點，評語指導(dǎo)價值不大。三、本次活動的成效1.①本次校級示范課活動，各教者都能精心充分準(zhǔn)備，深挖教材，準(zhǔn)確把握教材重難點，積極找尋解決重難點的突破口，課堂氣氛融洽民主，師生配合默契，學(xué)生參與熱情高漲，學(xué)生活動廣泛。在學(xué)科教學(xué)中充分滲透法制教育和德育教育，體現(xiàn)通過課堂教學(xué)全員參與法制。本次活動，讓聽課人從“聽”中吸取精華；聊課人能從老好人的思想中解脫出來“知無不言、言無不盡”；使上課人真正受益匪淺。你一言，我一語的聊課活動開啟了大家的智慧，拓寬了彼此的視野，也促使教師進(jìn)一步深入去思考我們自己教學(xué)的得與失。各環(huán)節(jié)的處理注意了層次性及有效的落實。二、示范課開展及聽評課階段對于經(jīng)嚴(yán)格篩選的四名優(yōu)勝者，教導(dǎo)處先后安排在第三，四周利用四個下午的時間，召集全校教師予以聽評學(xué)習(xí)并開展了熱烈的討論。，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。從教學(xué)設(shè)計到課件制作，下了很大的功夫。大家認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對照自己的教學(xué)找差距。讓學(xué)生會聽課，會寫作業(yè)，會說自己的想法，會和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫助的。組織學(xué)生分組實驗，總結(jié)NO和NO2的物理性質(zhì)。，加深理解。但也有很多的同學(xué)基礎(chǔ)差，高一入學(xué)之初，連基本的元素化合價都不知道，這類學(xué)生上課根本不愿動腦，就等著老師講解，連基本的物理性質(zhì)描述，都不愿意完成。本次示范課受到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在百忙之中抽出時間親自參加觀摩，全體教師積極參與聽課評價，聽課后積極交流聽課的感受，營造了一種濃厚的重視教學(xué)的氣氛，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。學(xué)生與教師互動，使講課內(nèi)容更容易接受，較大地提高了課堂教學(xué)效果，真正起到使用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的目的。余春華老師的政治課注重學(xué)生的動手實踐能力的培養(yǎng)；以一條主線貫穿整節(jié)課，以教材作為參考資料，教出自己的特點，注重學(xué)生筆記能力的
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