示范課總結(jié)-預覽頁
【正文】 教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法，給我校教學質(zhì)量提高工作起到了模范作用。從教學設計到課件制作，下了很大的功夫。提高了課堂的實效性。大家認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。三、不足和缺點當然，課堂教學永遠是一門遺憾的藝術，我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也不應忽視問題的存在。讓學生會聽課，會寫作業(yè)，會說自己的想法，會和別人合作等習慣的培養(yǎng)，這對學生的終生學習都是有幫助的。第四篇：打磨示范課總結(jié)打磨示范課總結(jié) 高一化學時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間打磨示范課快一個月了，在此期間我們通過備課、試講、評課，逐漸形成“心中有新課程標準，頭腦里有教材內(nèi)容，眼睛里有學生，手中有豐富的材料，既備教更備學”的意識，加深了對新課程理念的感悟，增強對教材、教法的處理能力。組織學生分組實驗，總結(jié)NO和NO2的物理性質(zhì)?，F(xiàn)給你一試管NO2及其它必要的儀器和藥品，根據(jù)本節(jié)課前面所學知識，設計一個實驗，要求盡可能多的NO2被水吸收。，加深理解。在教學步驟4中，最初的目的是引導學生綜合運用所學的化學知識和技能，進行實驗設計和實驗操作，分析和解決與化學有關的實際問題，促進學生學習方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)。但也有很多的同學基礎差，高一入學之初，連基本的元素化合價都不知道，這類學生上課根本不愿動腦，就等著老師講解，連基本的物理性質(zhì)描述，都不愿意完成。第五篇：示范課活動總結(jié)八角民族中學2010年秋季學期觀摩示范課活動總結(jié)根據(jù)本學期的教學工作安排，2010年10月29日由教務處組織了校級示范課觀摩活動。本次示范課受到校領導的重視，在百忙之中抽出時間親自參加觀摩，全體教師積極參與聽課評價，聽課后積極交流聽課的感受，營造了一種濃厚的重視教學的氣氛，促進了教師的教學水平的提高。然后在備課組討論，用集體的智慧進行二次備課；在聽取備課組成員意見之后，上課教師再進行第三次備課，形成最終教學方案。學生與教師互動，使講課內(nèi)容更容易接受，較大地提高了課堂教學效果，真正起到使用現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量的目的。馬子波老師的數(shù)學課，引導學生層層推進，自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題。余春華老師的政治課注重學生的動手實踐能力的培養(yǎng)；以一條主線貫穿整節(jié)課，以教材作為參考資料，教出自己的特點，注重學生筆記能力的培養(yǎng)。本次活動，定位為“示范課”，課后采用專人點評、人人反思的反饋方式，將廣大教師的學習導向正確的方向，營造了良好的學習氛圍，有利于青年教師的迅速
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