【正文】 讀教材，首先要讀標題，標題是其下面內(nèi)容的中心思想，幫助教師整體把握教材?；顒踊航滩牡拿恳粋€觀點的介紹和形成都是借助活動。第三篇：如何精準把握思想品德教學內(nèi)容和目標？（范文）“從心所欲不逾矩”——如何精準把握思想品德教學內(nèi)容和目標？石門寨中學 戴春艷確定教學目標主要分三步走，第一步就是讀教材，知道教材這一課講什么內(nèi)容；第二步看課標，尤其是課標解讀，看看每一內(nèi)容要求的范圍、程度；第三步做學情分析，了解在這個問題上學生的已知、需求和困惑。在本課的課后練習中有這樣一題，要求學生體會本詩所描繪的情景，并寫下來。最明顯的一處是學生自己找出來的：“采藥”?！薄澳睦?？”“此山中。因此在備這一節(jié)課時，起初感覺這一首詩沒什么可講的，因為它似乎太過直白。”（這句話是什么意思？把他放在全文結(jié)尾有什么意思？）提示：這句話的意思是小女孩凍死了，但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對美好生活的向往，在幻景中看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活?！保ㄋ龥]注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）提示：小女孩沒注意的是她美麗的金發(fā)，她忘不了的是大年夜。第一篇：把握文本目標把握文本目標，指導學生探究性學習以《賣火柴的小女孩》為例：綜合分析課例，我確定以下文本學習目標：第一同情弱者、感同身受的那種悲憫情懷。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜她可忘不了這個。（3）“誰也不知道：她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福地跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！辟Z島的這首《尋隱者不遇》語言平實，通俗易懂，學生自讀幾遍就能理解其大意。“你師傅呢？”“采藥去了。賈島苦苦尋找的那位隱者究竟是個什么樣的人呢？我引導學生從詩中的每一處文字去試著尋找隱者的“影子”。這節(jié)課的不足之處，就是沒有讓學生練筆。這樣既把握了基礎(chǔ)目標，突破了核心目標，同時也涉及了拓展目標。思維化：教材用設(shè)問思考、討論爭辯等方式呈現(xiàn)了思維的過程，在過程中注意形成概念、觀點、結(jié)論，幫助學生體會與感悟，避免灌輸給學生，即使是有些定論性的東西，也要學生通過思考得出結(jié)論。理清教材內(nèi)容，可以簡要地概括以下幾點。再看虛線框部分，展示了什么案例？設(shè)計了什么樣的活動？提出了什么問題？與正文是什么關(guān)系？教材中的資源鏈接和名言警句是什么？什么意思？為什么要選取這些連接和名言警句？——這些為知識目標的設(shè)定提供依據(jù)。比如說，教材講解是否到位？哪些點可以忽略？哪些點可以補充進來？歸納的結(jié)論有無其它可能？特別是對學生道德認知、道德判斷等方面能否帶來改變與提升？“我與他人和集體”部分，主要體現(xiàn)在八年級的教材中。教師在這里是引導學生思考作為一個消費者的責任。能力目標：逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。常老師創(chuàng)設(shè)的三個情境：與這一主題相對應的總體目標是：了解我國公民的基本權(quán)利和基本義務；認識到公民的人身權(quán)利、受教育權(quán)利、經(jīng)濟權(quán)利和消費者權(quán)益受法律保護；樹立正確行使權(quán)利，自覺履行義務的意識，學會運用法律維護自己的各項權(quán)利，自覺履行受教育的義務。我們也知道，學情除了是確定教學難點的依據(jù)，它還是確保教學目標有效達成的關(guān)鍵。首先，當前教育改革和新課程理念的要求強調(diào)學生的主體性。在思想品德課日常教學中，還需要特別注意觀察了解學生思想道德狀況及關(guān)注的社會熱點問題。（3）應當是教材中與其他學科知識相交叉或有關(guān)聯(lián)的、對多學科綜合解決社會現(xiàn)實問題有影響的概念、原理和觀點。特級教師支玉恒說：“那種把教材所有內(nèi)容無巨無細都鉆得深而透之做法，并非聰明之舉。（3）在教學時間的安排上予以切實保證，使重點部分得以講清講透。課例 2：《心有他人天地寬》確定的教學重點：在我與他人關(guān)系不同層面的問題情境中，如何做到寬容，寬容的表現(xiàn)是什么，有什么意義。（4）教材中一些綜合性較強、時空跨越較大、變化較為復雜的內(nèi)容，使學生一時難以接受和理解。課例三：《換位思考，與人為善》教學難點：掌握換位思考的方法，在實際生活中落實“換位思考，與人為善”。如何突破教學難點突破教學難點的方法很多，或化抽象為具體，或化復雜為簡單，或變生疏為熟悉，其目的都是為了化難為易。王樂泉同志代表自治區(qū)黨委第六屆委員會所作的報告，實事求是地總結(jié)了自治區(qū)第六次黨代會以來各項事業(yè)發(fā)展取得的巨大成就和經(jīng)驗，明確提出了今后五年的目標、任務和措施，進一步回答了關(guān)系新疆長遠發(fā)展、長治久安的一系列重大問題，反映了全區(qū)廣大黨員和各族群眾的共同心愿，為我們展示了美好前景，指明了前進方向?！边@個主題“高舉鄧小平理論和?三個代表?重要思想偉大旗幟，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀”，與黨中央保持思想政治上的高度一致，規(guī)定了各項事業(yè)發(fā)展的根本走向。學習王樂泉同志的報告，一定要深化對大會主題的理解；把握大會主題，一定要聯(lián)系報告的全部內(nèi)容。體現(xiàn)在團結(jié)穩(wěn)定上，這些年自治區(qū)黨委牢牢把握大局，堅決貫徹中央指示，有針對性地作出了一系列重大決策、部署，保持了新疆長期穩(wěn)定，保證了人民安居樂業(yè)，積累了豐富的做好民族工作的經(jīng)驗，引導宗教與社會主義社會相適應的經(jīng)驗，開展“嚴打”、集中整治、社會治安綜合治理的經(jīng)驗，開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的經(jīng)驗，強化基層基礎(chǔ)的經(jīng)驗，“雙擁”工作的經(jīng)驗，妥善處理和化解人民內(nèi)部矛盾的經(jīng)驗，等等。新疆是我國西北的戰(zhàn)略屏障，是我國對外開放的重要門戶，也是我國戰(zhàn)略資源的重要基地；新疆的發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系全國改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關(guān)系祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、國家安全，關(guān)系中華民族的偉大復興；進入新世紀新階段，新疆在全國發(fā)展和穩(wěn)定中的地位更加突出。學習王樂泉同志所作的報告，必須深刻領(lǐng)會報告提出的樹立和落實科學發(fā)展觀、推進我區(qū)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的奮斗目標、工作重點和關(guān)鍵措施，明確扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、加快推進新型工業(yè)化進程、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護、進一步深化改革、擴大開放、大力推進各項社會事業(yè)發(fā)展等方面的工作思路和要求，切實轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、創(chuàng)新發(fā)展模式、提高發(fā)展質(zhì)量，加快實施以市場為導向的優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程，實現(xiàn)經(jīng)濟社會持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展；深刻認識構(gòu)建社會主義和諧新疆的重要性和緊迫性，明確構(gòu)建社會主義和諧新疆的工作重點，充分認識新疆加強和諧社會建設(shè)的特點，堅持以人為本，從新疆實際出發(fā)，切實維護群眾利益、增強民族團結(jié)、做好宗教工作、健全民主法制、加強宣傳思想工作和公民道德建設(shè)、做好群眾工作、維護社會政治大局穩(wěn)定；深刻理解全面加強黨的建設(shè)的重要性，明確加強思想建設(shè)、領(lǐng)導班子和干部隊伍、基層組織建設(shè)、黨的作風建設(shè)、黨風廉政建設(shè)的主要任務，進一步保持和發(fā)展黨的先進性，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導水平，不斷增強各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要組織巡回宣講，使黨代會精神家喻戶曉、深入人心，成為激勵廣大黨員和干部群眾投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量。（4）《棉花姑娘》教學重點：讓學生懂得愛護益鳥，熱愛科學。有些教學過程的設(shè)計也能集中體現(xiàn)教學重點，下面是教學過程設(shè)計綱目，你覺得這上的是什么課？ 【例一】棉花姑娘（一年級下冊）一、體會燕子是益鳥，捉空中害蟲二、體會啄木鳥是益鳥，捉樹林中的害蟲三、體會青蛙是益蟲，捉田里的害蟲四、體會七星瓢蟲是益蟲，捉棉花上的蚜蟲 【例二】畫家與牧童（二年級上冊）一、畫家：技藝高超二、牧童：敢于質(zhì)疑 【例三】太陽（三年級下冊）一、理解太陽遠的特點二、理解太陽大的特點三、理解太陽熱的特點四、理解太陽與地球的關(guān)系 【例四】 幸福是什么（四年級上冊）一、引入幸福二、感知幸福三、體會幸福四、拓展幸福 【例五】把鐵路修到拉薩去一、歌曲導入二、初讀課文，感知內(nèi)容三、深讀課文，用心感受四、拓展延伸，豐富想象 【例六】 地震中的父與子一、父親了不起二、兒子了不起三、汶川人民了不起 【例七】詹天佑一、看圖導入，認識詹天佑二、品讀感悟，全面認識詹天佑三、感悟升華，深入認識詹天佑 【例八】赤壁之戰(zhàn)一、了解起因，走進戰(zhàn)爭二、改編故事，話說戰(zhàn)爭三、精讀深思，研究戰(zhàn)爭四、拓展閱讀，描述戰(zhàn)爭這八例閱讀課的課堂設(shè)計都是重在了解、體會課文的基本內(nèi)容，側(cè)重對課文所傳達的思想、情感、信息等內(nèi)容的分析和感悟。如何轉(zhuǎn)變？學好課標，把握學段目標。因為“寫什么”人人看得見，“怎么寫”對于大多數(shù)人卻是個秘密。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。三要分主次。“情感、態(tài)度、價值觀”目標正是語文教學中人文性的完美體現(xiàn)。這堂課里，理解課文內(nèi)容，包括詞語教學的時間只占大約四分之一，而花在畫流程圖指導和練習的時間卻占了四分之