函授本科學(xué)前教育范文(更新版)
【正文】 喜愛呢？ 結(jié) 語 美好的生命情感總和教育及其體驗(yàn)息息相關(guān)，教育雖不能完全決定人生的幸福，但幸福人生都是從教育的體驗(yàn)開始的。 繪本故事對(duì)孩子情感的熏陶是在 “ 有趣 ” 的前提下完成的，因?yàn)閮?yōu)秀的繪本作品無不充滿著歡快明朗的色調(diào)，充滿著兒童情趣，使孩子的心浸潤(rùn)在快樂中。如繪本《大腳丫跳芭蕾》講述的是芭蕾舞者貝琳達(dá)夢(mèng)想成真的故事。 答案終于出來了，恐龍生病了這樣做才好得快。 感冒的 小米 和她媽媽來我們家做客。 ” 只要用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都能找到美的影子。好的繪本，不僅繪畫精美，構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。 二、繪本閱讀中的審美教育 人天生就是愛美的，并終其一生追求美，但審美能力卻是因人而異的。而且，每一個(gè)水果商都挖了一個(gè)小圓洞。畫面中的一 些細(xì)枝末節(jié)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想對(duì) 故事 進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。繪本閱讀與兒童早期發(fā)展有何關(guān)系呢 ？我經(jīng)過查閱資料，綜合分析，做出以下論述。 好的繪本，每張圖像都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，通過直觀化的繪本閱讀，孩子吸收、激蕩、轉(zhuǎn)化著各種觀點(diǎn)，無形中便培養(yǎng)出精湛的閱讀能力，促使孩子積極地從圖畫閱讀向純文字閱讀過渡。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。 繪本 閱讀作為早期閱讀的一種，在 幼兒發(fā)展 中具有重要作用 。 愛因斯坦說過： “ 想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。繪本的圖畫往往用抒情優(yōu)美或夸張細(xì)膩的筆觸描繪，所以要引導(dǎo)孩子靜靜地欣賞畫面，在視覺的感知與聽覺的感受中，使心靈柔軟起來、敏感起來。 （二） 故事，啟發(fā)孩子 想象的思維 繪本 故事書是以圖畫為主，配合較少文字或沒有文字講述故事的一種幼兒文學(xué)。 （一）讀 繪本給孩子美的熏陶 7 繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子美的熏陶。在《小海螺和大鯨魚》中，畫家讓大鯨魚藍(lán)黑色的大尾巴隨小海螺移動(dòng)起來，自然轉(zhuǎn)到其它頁的插畫里。 8 在這個(gè)過程中，兒童已在不知不覺、潛移默化地進(jìn)行著一個(gè)社會(huì)化的過程，無形中擴(kuò)展了兒童的經(jīng)驗(yàn)。畫面上是小個(gè)子的爸爸媽媽、醫(yī)生，和個(gè)頭明顯大一倍的恐龍寶貝們?？磥?，讀好的 繪本 ， 確實(shí) 能讓孩子在輕松的氣氛中自然地建立起 良好的生活習(xí)慣 。 讀繪本學(xué)習(xí)建立友誼 繪本《月亮，生日快樂》中的小熊喜歡月亮，他想送給月亮一份生日禮物。故事由三部分組成：第一部分是青蛙音樂會(huì)就要舉行了，青蛙樂手們商量應(yīng)該如何裝扮；第二部分是搖滾青蛙樂隊(duì)的成員們用三種原色將自己打扮成了美麗的 七 10 彩青蛙；第三部分是搖滾青蛙樂隊(duì)的成員們用七種色彩、七個(gè)音符成就了最酷的《搖滾青蛙》。 總之，繪本閱讀對(duì)幼兒 想象力的激發(fā) 、 審美能力的培養(yǎng) 、 社會(huì)化的發(fā)展 和快樂性格的養(yǎng)成 等方面都有 積極的 作用，它能讓幼兒通過繪本閱讀，不僅 喜愛閱讀、學(xué)會(huì)閱讀，而且從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長(zhǎng)的快樂，在繪本閱讀中健康 發(fā)展 。因?yàn)樗麄?，我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝愿所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！ 作者： 2021 年 9 月 25 日 溫馨提示：更多函授本科畢業(yè)論文范文，讀者可以登錄： 13
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