【正文】 嚴(yán)厲的人是我的媽媽。再說(shuō)她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機(jī)關(guān)槍似的。《我的班主任》（寫人）張老師剛踏入教室，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對(duì)小小的單眼皮，笑起來(lái)像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵，她，就是我的班主任?！段业耐夤罚▽懭耍┪业耐夤畞?lái)歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。《白鷺》“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”與開頭“白鷺是一首精巧的詩(shī)”相照應(yīng)，且變化中又夸大。我們知道，一篇文章假如沒有真情實(shí)感是不能感動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來(lái)的，尤其到了結(jié)尾，作者的豪情已達(dá)到***，往往要直接抒發(fā)出來(lái)，我們稱它為“直抒胸臆”。點(diǎn)明中心法。第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者往思考，往體昧。凝練法——精心遣詞造句，挑選一些樸素凝練的語(yǔ)言來(lái)闡述一種哲理、抒發(fā)一種感情、表達(dá)一種看法，既可畫龍點(diǎn)睛、錦上添花，又耐人尋味，給人啟迪一篇文章除了要有一個(gè)好的開頭，還要有一個(gè)出色的結(jié)尾。做到“擇其一點(diǎn)，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一針見血”?！边@幾段話就運(yùn)用了借物喻人（借用花生的特點(diǎn)來(lái)比喻怎樣做人）的 方法：父親引導(dǎo)孩子談花生，目的是為了論人生；他贊美花生的品格，也是為了說(shuō)明做人應(yīng)該做怎樣的人。比如人教版小學(xué)五年級(jí)上期中的《落花生》，全文講述“我們”全家歡度收獲節(jié)，邊品嘗新花生，邊談?wù)摶ㄉ暮锰帲桓嬖V人們，做人要做務(wù)實(shí)有用的人，不要做只講體 面而對(duì)別人沒有好處的人?！敖栉镉魅?，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。這不正是仙人掌的精神嗎？仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。掌被當(dāng)作蔬菜在市場(chǎng)上出售，用鹽腌制，清脆爽口；煮熟了食用，味道鮮美，若用糖煎煮，可加工成蜜餞，不但風(fēng)味獨(dú)特，而且頗具營(yíng)養(yǎng)。仙人掌在我家的陽(yáng)臺(tái)上有兩盆仙人掌?！澳阍趺淳蜎]忘記吃飯！”我說(shuō)。在寫事的文章中，我們經(jīng)常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開頭來(lái)寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設(shè)置懸念法。就這么簡(jiǎn)單!扣題：頤和園定位、表觀點(diǎn)：“頤和園是個(gè)美麗的大公園。是寫人、寫景、狀物、還是敘事?表觀點(diǎn)：即對(duì)所寫的人或事，是喜是惡，是褒是貶，表明自己的觀點(diǎn)。母愛，細(xì)膩柔情的愛：這方才是愛的真諦，善的原始!然而愛卻在凋零。關(guān)愛是天空之于蒼鷹的鼓舞，激起的朵朵云霞。她濃密的劉海下有著一雙如黑寶石般璀璨明亮的瞳孔，如浩瀚星空一般深邃，炯炯有神的目光總能讓她置身于人群中也能馬上被認(rèn)出。他可以跟她談?wù)撐膶W(xué)，談?wù)撍囆g(shù)，以及隨便什么樣的話題，也可以向她發(fā)發(fā)牢騷，抱怨生活和人們，雖說(shuō)在這種嚴(yán)肅談話的中間，有時(shí)她會(huì)突然沒來(lái)由地笑起來(lái)，或者干脆跑回屋里去了。若不是在微明的星光下，他一定會(huì)看出她那一雙閃爍的黑眼瞳里燃燒著熱情的火。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。，今年快四歲了。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定書。（）春雨貴如油。（擴(kuò)大、縮小、超前）（答案）夸張我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助。馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)嗎？（什么修辭手法）（分析）用疑問句的形式表達(dá)肯定的意思——馬跑得越快離楚國(guó)越遠(yuǎn)。把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意義密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)、句子排列起來(lái)，就是排比。不過，可不能生搬硬套。”六、首尾呼應(yīng)。我們不應(yīng)該讓害怕把自己壓倒，得每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法：一、概括全文。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。我和表姐緊走幾步，也圍了過去……5．對(duì)比法。這一中心。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。”這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，生活在集體中多么幸福。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。以人物的對(duì)話開頭。但結(jié)尾的方法，并非是不可捉摸的，從許多人寫作實(shí)踐中，有不少寫好結(jié)尾的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以借鑒，受到啟發(fā)，從而開拓結(jié)尾的思路。如小學(xué)語(yǔ)文課文《登山》，作者在記敘了列寧和巴果茨基一起走過了那條危險(xiǎn)的小路后，在結(jié)尾時(shí)寫道：“就是因?yàn)槲液ε滤！庇秩缯n文《形形色色的植物》結(jié)尾：“植物世界里的故事和秘密是說(shuō)不盡的，還有許多秘密正等著你去發(fā)現(xiàn)呢。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些結(jié)尾方法在寫事的時(shí)候可以靈活選用。設(shè)問也就是明知故問、自問自答。（答案）比喻、擬人。（什么修辭手法）（分析）這個(gè)句子中故意把“五嶺”說(shuō)成是“細(xì)浪”、“五嶺”當(dāng)作“泥丸”，把事物往小處說(shuō)，運(yùn)用了夸張的修辭手法。桂了花開，十里飄香。（）第二篇：小學(xué)作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾小學(xué)作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾小學(xué)作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾精選，我發(fā)現(xiàn)房間里還亮著燈。當(dāng)我重新上床時(shí)，只聽時(shí)鐘當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧讼?。兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說(shuō)話。她陶醉了，于是更貪婪地看他一眼。盡管她天真爛漫，同時(shí)他又覺得她很聰明，很有素養(yǎng)，跟她的年齡不相稱。她的白膚如玉石般白皙而細(xì)膩，無(wú)瑕恍若深閨中的女子，和她本身活潑運(yùn)動(dòng)的性格有幾分不搭。小學(xué)作文萬(wàn)能開頭結(jié)尾，泛起的點(diǎn)點(diǎn)清香。，博大剛毅的愛。定位：確定寫作的范圍，寫哪方面的內(nèi)容?！卑杨}目中的字或詞，寫進(jìn)第一段中，就叫“扣題”。非常直截了當(dāng)?！蓖醭珊芤苫蟮鼗卮?。寫人的記敘文在寫作時(shí)主要是抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)去刻畫人物形象，而敘事的記敘文則不但要把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事件中的人物寫清楚，而且還要把事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局等過程寫完整。在原產(chǎn)地多數(shù)仙人掌的肉質(zhì)莖不僅可作牲畜的飼料，而且還可供食用。在她坎坷的一生中，無(wú)論面對(duì)什么困難時(shí)，她沒有放棄過一次努力。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。這也是 作文中用來(lái)表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。這是我對(duì)你們的希望。寫實(shí)、寫細(xì)呢？關(guān)鍵一點(diǎn)就是會(huì)把話題化小，化一為萬(wàn)，萬(wàn)中取一，以小見大。巧妙使用，會(huì)使作文錦上添花。第二種，需要對(duì)全文作一個(gè)總結(jié)，使人更清楚作者寫這篇文章的目的。《小鎮(zhèn)的早晨》結(jié)尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀!”是對(duì)“小鎮(zhèn)的早晨是舒適的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結(jié)。”這種結(jié)尾，自然，樸實(shí)，讓讀者覺得可親、可信!直抒胸臆法。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對(duì)第三段的總結(jié)，“異獸珍禽”是對(duì)第四段的總結(jié)，“九寨溝真是個(gè)布滿詩(shī)情畫意的人間仙境”是對(duì)全文的總結(jié)，又和“一進(jìn)進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”呼應(yīng)。你們知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。這也許就是和他的特長(zhǎng)有關(guān)了?！犊蓯鄣谋砻谩罚▽懭耍┯羞@么一個(gè)小女孩，她一生出來(lái)就胖乎乎的，一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。而且一點(diǎn)兒也不亞于變臉魔術(shù)中的演員?！段液蠡诹恕罚ㄓ浭拢┌恚旌鋈蛔兊藐幊脸恋?，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩?！独蠋煛罚▽懭耍├蠋煟怯啦唤欣鄣膱@??；您是輸送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。8．妙用排比式開篇 《走出家門》（記事）我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！《一件有趣的事》（記事）童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。但他有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。《讀書的樂趣》（記事）記得有一位名人說(shuō)過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。13．言語(yǔ)描寫式開頭。《母愛》（記事）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌大家都聽過吧，母愛正如一首首歌謠，唱出了動(dòng)聽的愛的旋律，唱出了人間真情?！段沂且粋€(gè)音樂迷》（記事）不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏。人們改掉了一有時(shí)間就來(lái)麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！贊揚(yáng)式結(jié)尾在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已第五篇：小學(xué)經(jīng)典作文開頭結(jié)尾小學(xué)經(jīng)典作文開頭結(jié)尾小學(xué)經(jīng)典作文開頭結(jié)尾1母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。像天使賞贈(zèng)的小白花兒。在這片寧?kù)o的潔白里，我們還能有什么浮躁的心事放不下呢?4. 黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。懸念式例1：蘿卜青菜，各有所愛。以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。，是一種生活方式，是一種在日常生活中，不論用文字還是用影像，都會(huì)有讓人感覺到詩(shī)意的存在。它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。金錢可以買來(lái)美味的食品，但買不好的胃口。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。寬容結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。3. 冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖。如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福。幸福是什么?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說(shuō)：幸福是……。富有仁愛精神的人，也必是寬容的人。能寬容，就能