小學體育遠程研修計劃(更新版)
【正文】 員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。，工作學習兩不誤。感謝這次研修。就像我們上課的放松環(huán)節(jié)，也是對老師的健康負責。他愉快地接受了懲罰，也出色地完成了任務(wù)。（）分析：對于學生容易出錯的地方，教師需要精講多講，把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，這樣，學生的思維才不會“跑偏”。在研修的過程中，要與實踐相結(jié)合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。二、學習措施多渠道地學。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領(lǐng)專業(yè)，提升質(zhì)量。（）分析：班杜拉通過實驗發(fā)現(xiàn)觀察學習并不一定通過模仿行為表現(xiàn)出來。為此，校長當然要懲罰他，不過校長既沒有大發(fā)雷霆，大打出手，也沒有像有些教師那樣，傳來家長發(fā)泄一通，責令賠款道歉，更沒有滿口“開除，開除”不容商量，這樣的校長并不少見，而是要求麥克勞德解剖小狗后，畫出一幅骨骼圖和一幅血液圖。研修結(jié)束了，老師們也該好好放松放松，休息休息。“處處留心皆學問”，只要我們認真對待這次研修，認真對待每一條評論，在以后的教學生涯中，將會事半功倍，游刃有余。分散研修期間，學科組長根據(jù)學習任務(wù)做好督促檢查工作，將每天的學習情況，成績各學科組長每天向分管領(lǐng)導匯報一次，校領(lǐng)導根據(jù)每位教師情況及時的點評與督促，對學習不到位，研修不認真的教師進行通報批評。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性班主任班級工作的業(yè)務(wù)學習。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探
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