【正文】 學(xué)重點(diǎn)掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法及圓柱和圓錐體積的計算公式，并能正確計算。(體積的定義、圓柱和圓錐的體積計算公式和生活中的應(yīng)用。這就是圓錐體積計算公式。師：物體所占空間的大小，叫做它的體積。圓柱的體積公式推導(dǎo)：一個圓柱所占空間的大小，叫做圓柱的體積。師：你說的真好，解決實(shí)際問題前一定要先分析，再解答。長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。斜著剪開，側(cè)面展開后是平行四邊形。圓柱的側(cè)面展開是長方形，圓錐的側(cè)面展開式扇形。圓錐周圍的面是它的側(cè)面，側(cè)面是一個曲面，側(cè)面展開是一個扇形。（課件出示圓柱的特征）還有誰來介紹。還有誰來介紹。課件中展示圓柱和圓錐的圖片，然后抽象出圓柱、圓錐。今天我們就來學(xué)習(xí)圓柱和圓錐的整理。圓柱的側(cè)面是曲面。師：看來圓柱、圓錐在生活中應(yīng)用廣泛。圓柱的兩個圓面叫做底面，圓柱的底面是完全相同的兩個圓。師：這也是面動成體。（課件出示圓柱的特征）：關(guān)于特征方面的知識大家還有什么想問的？學(xué)情預(yù)設(shè)：生提出問題，師問：誰來解答？生提出的問題不明確，師幫助：你想問的是長方形繞一邊旋轉(zhuǎn)得到圓柱，長方形和圓柱有什么關(guān)系對嗎？生1：圓柱的兩個底面為什么相同？圓柱的特征就是兩個底面完全相同，如果兩個底面不相同就不是圓柱了。（從生活中的圓柱和圓錐，知道了圓柱的特征和圓錐的特征。(課件出示表面積的定義)還有誰來介紹。圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積2，用字母表示為S表＝S側(cè)＋2S底師：這就是圓柱表面積計算公式。生2：在什么情況下，圓柱的側(cè)面展開是正方形？ 圓柱的底面周長和高相等時，圓柱的側(cè)面展開是正方形。把圓柱的底面分成許多相等的扇形。這是圓柱體積計算公式。（課件出示生活中的應(yīng)用）：關(guān)于體積方面的知識大家還有什么想問的？學(xué)情預(yù)設(shè)：生1：圓柱轉(zhuǎn)化成長方體體積會變化嗎？體積不會變化，在轉(zhuǎn)化的過程中體積沒有增加或減少。：利用信息技術(shù)來整理數(shù)學(xué)知識你有什么收獲？（根據(jù)時間安排）：同學(xué)們利用信息技術(shù)這一生動而直觀的手段，整理了圓柱、圓錐的知識，其實(shí)我們還可以用這樣的方法去整理其他數(shù)學(xué)知識，相信通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們一定能夠在整理知識方面獲得啟發(fā)。（板書課題：圓柱和圓錐）二． 知識回顧請你分別說一說圓柱和圓錐各部分的名稱。情感、態(tài)度與價值觀：（1）結(jié)合練習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念、培養(yǎng)分析、解決問題的能力，以及良好的思維品質(zhì)。（圖中單位：厘米）強(qiáng)調(diào)用不同的方法解答 學(xué)以致用：１、在打谷場上，有一個近似于圓錐的小麥堆，測得底面直徑是4米。（）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)環(huán)境！教學(xué)重點(diǎn)：圓柱、圓錐表面積、體積的計算教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)圓柱和圓錐的特點(diǎn)及有關(guān)計算公式 1出示圓柱和圓錐的圖形并分類！復(fù)習(xí)圓柱的特征: 圓柱是立體圖形，柱有上、下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓．兩個底面之間的距離叫做高．側(cè)面是一個曲面．3圓錐的特征圓錐有哪幾個部分？有什么特點(diǎn)？（是立體圖形，有一個頂點(diǎn)，底面是一個圓，側(cè)面是一個曲面。，就是求圓柱的表面積。教學(xué)反思：這節(jié)課我所教學(xué)的內(nèi)容是對圓柱與圓錐這一單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好的掌握圓柱、圓錐的特征，掌握圓柱側(cè)面積、表面積的計算以及圓柱、圓錐體積的計算公式。因?yàn)槲覀冊谥v新課時，同學(xué)們通過觀察、動手操作，自主探究，合作交流等形式歸納出了所有的計算公式。圓柱的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第10—12頁圓柱的認(rèn)識，練習(xí)二的第1—4題． 教學(xué)目標(biāo)：借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。提示語1：墻壁；2：平靜的湖面；3：鏡子（平面）：（師將一張紙卷起來)，同學(xué)們看，現(xiàn)在的這個面還是平面嗎？（不是）,那我們就叫它曲面。）3．圓柱的高（1）課件顯示：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？（2）引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)．（3）結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。①討論：平行四邊形能否通過什么方法轉(zhuǎn)化成長方形？課件顯示：平行四邊形通過割補(bǔ)轉(zhuǎn)變成長方形，再還原成圓柱側(cè)面的動畫