【正文】 學習不夠。學?！爸斡?、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領導為成員的工作領導小組，具體負責學?！爸斡?、治懶、治散”專項活動地組織領導工作，活動領導小組下設辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。經效能告誡和通報批評仍無明顯改進或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓、后調整”的原則進行處理。（12月1日至12月31日）要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經驗、典型做法進行全面總結，建立長效工作機制。是否對學校安排部署的工作任務按進度完成。依據縣局實施方案制定我校實施方案，然后下發(fā)各年級組，精心安排部署，開好動員會議，傳達貫徹上級文件精神，反復學習和深入領會實施方案精神，采取集中學習、上黨課等形式。一、指導思想堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以“強作風、促發(fā)展”為主題，結合我校工作實際，堅持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴要求，標本兼治，使學校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風有新的進步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學校教育工作的新局面。三、工作要求要進一步增強政治意識、大局意識和責任意識，把實施“治庸問責”作為當前的一項重要工作，切實抓緊抓好，抓出成效。建立完善干部職工教育培訓機制。建立完善制度。集中檢查。抓好正反典型。組織編印治庸問責工作相關資料，發(fā)放到每個黨員干部手中，要求搞好自學, 并做好學習筆記，撰寫學習心得體會。二、方法步驟堅持把思想教育貫穿始終、把檢查整改貫穿始終、把樹立典型貫穿始終、把責任追究貫穿始終、把建立機制貫穿始終，突出抓好宣傳發(fā)動、自查整改、督查問責、總結提高四個階段的工作，大力推進“治庸問責”工作的深入開展。（三）加強宣傳引導。制定專項整治工作方案，落實專門工作力量，確保責任到位、任務到位、措施到位，迅速啟動專項整治工作。（二）工作紀實，治懶正氣。2．暢通監(jiān)督渠道。問題輕微的，要及時進行批評教育和誡勉談話；性質較為嚴重的，要通報批評、責令書面檢查或發(fā)出效能監(jiān)察建議書，限期整改；性質嚴重、影響面比較大的，要從嚴作出組織處理或給予黨紀政紀處分。重點對照“兩張清單”先行先改：領導班子對照單位整改清單，黨員干部對照個人整改清單，通過召開機關干部、服務對象座談會等方式，領導批評、同事點醒、群眾監(jiān)督，及時反饋排查出來的問題和征求到的意見建議，明確到具體事例，深入剖析原因，指出問題要害，剖析思想根源。三、方法步驟從現在起到年底，集中一個半月時間開展專項整治工作。（五）治“拖”：重點治理一些干部群眾感情淡薄，服務意識不強，群眾路線不實，效率低下，工作“?；^”、辦事“踢皮球”，該辦不辦、急事慢辦，能緩則緩、能拖則拖，能不干就不干，上級部署磨磨蹭蹭、重大事項議而不決、遇到問題繞道走，不及時解決人民群眾正當訴求，變相阻礙辦事，群眾滿意度不高等問題。（二）治“懶”：重點治理有的干部缺乏工作熱情，消極頹廢、精神不振、不思進取、裹足不前、吃大鍋飯、朝氣銳氣不足、拼搏精神不強，工作應付了事，得過且過，不愿擔當、沒有作為，山河依舊、不愿深入調查研究、深入一線、面對面幫助基層和群眾解決困難等問題。五是教懲并舉、嚴肅問責?；驹瓌t：一是聚焦問題、找準癥結。（三）堅持統籌推進。建立完善機制。對教職工工作態(tài)度等進行暗訪調查，重點對履職盡責和有償家教、推銷教輔資料、體罰學生、打牌賭博等師德師風問題進行暗訪，對存在的問題進行通報批評和曝光。監(jiān)督電話：8611318。組織開展一次“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”專題討論會。從教行為不夠規(guī)范，上課接打手機，抽煙，坐著授課。中心意識不突出，執(zhí)行力不強，對落實學校工作安排、各項任務等行動遲緩，學生日常管理不善，措施不力，導致問題不斷。以形成良好教風和管理環(huán)境，為推動我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展提供有力的組織保證和作風保障。努力增強行政人員的責任意識，促進我校教師教風、精神面貌的改變，作風大轉變、工作效能大提升、老師形象大優(yōu)化，提升學校形象，促進教育管理，提高教學質量。工作缺乏主動性和積極性，計劃性不強，針對性不夠。開會講小話、睡覺，無故缺席代會、提前離場。召開全體教職大會，組織專題學習。通過學校宣傳櫥窗等渠道向社會公示學校承諾和教師承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。明查暗訪。（四）總結提高(2012月4月至6月)全面總結開展治庸問責工作的情況，進一步規(guī)范和完善相關制度，建立健全治庸問責工作的長效機制。治庸問責工作領導小組加強協調配合，形成抓治庸問責工作的整體合力。一、總體要求指導思想：開展庸懶散浮拖專項整治，要圍繞從嚴管黨治吏部署要求，以《黨章》和黨政規(guī)章為基本遵循，落實中央巡視組反饋問題整改意見，深化黨的群眾路線教育實踐活動整改，認真落實省委“兩個意見”，全面推動正風肅紀、“走基層”、軟弱渙散黨組織整頓、基層黨組強保障等制度落實，著力解決精神不振、擔當不力、為官不為、成效不佳等突出問題，努力營造干事創(chuàng)業(yè)、崇廉尚實、風清氣正的政治生態(tài)。鄉(xiāng)黨委負總責，鄉(xiāng)級單位各支部分線負責，鄉(xiāng)黨的教育實踐活動領導小組辦公室牽頭，各村（社區(qū)）支部具體負責，上下聯動，統籌推進。結合崗位需求加強學習培訓，注重能力提升，培育造就一支思想政治素質高、工作能力強的干部隊伍。教育引導干部樹立正確的政績觀，正確對待升遷留轉，嚴肅懲處組織觀念不強、大局意識差，不講規(guī)矩、不守制度，向組織討價還價，要官要待遇等行為。推動工作，要通過集中整治、標本兼治，持續(xù)深入改進作風，糾正不良風氣，端正不良行為，增強工作動力，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，推動全面完成今年各項目標任務。3．開展自查自糾。對專項整治中發(fā)現的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，按照有關規(guī)定進行問責處理。采取電話抽查、問卷調查、滿意度測評和便民服務中心（站）直評等方式，定期對直接關系民生的職能部門、窗口單位和服務行業(yè)的作風情況進行評議，并通過適當方式向社會公開。詳細記錄所問與所答情況，向各黨支部反饋。按照縣委要求，成立庸懶散浮拖問題專項整治工作領導小組，辦公室設在鄉(xiāng)黨政辦公室，與鄉(xiāng)黨委教育實踐活動領導小組辦公室合并運行。專項整治期間，每周四下午4:00前，向鄉(xiāng)黨委教育實踐活動領導小組辦公室報送本周工作進展和下周工作安排。通過治庸問責,進一步強化黨員干部、危機意識、責任意識、服務意識和奮發(fā)有為意識,形成解放思想、勇于擔當、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍,促進殘聯精神面貌大改觀、干部作風大轉變、服務效能大提升、發(fā)展環(huán)境大改善,為漢川科學發(fā)展、跨越式發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境保障。抓好黨員干部的日常學習。要把查找出的主要問題及其整改措施,通過媒體、網站、黨務公開欄、電子顯示屏等多種方式向社會公示,接受群眾監(jiān)督,兌現整改承諾。殘聯治庸問責工作領導小組采取不提前告知的方式,對基層單位、群眾和服務對象反映強烈的問題,尤其是窗口單位,開展明查暗訪并對發(fā)現的突出問題進行公開曝光。（四）總結提高（12月21日——12月31日）全面總結開展治庸問責工作的情況,進一步規(guī)范和完善相關制度,建立健全治庸問責工作的長效機制。建立干部日?？己撕凸芾磙k法，堅持選人用人原則，堅決調整不稱職、不勝任現職的干部，形成“能者上、庸者讓、劣者汰”的選人用人機制。集中開展治庸問責工作結束后,對工作認真且成效顯著的單位予以通報表彰,并作為目標責任制、黨風廉政建設責任制、黨建工作責任制和黨建先進單位考核考評的重要依據。依據于都縣教育局《關于開展“庸、懶、散”整治活動，切實加強全縣教育系統干部作風建設的實施方案》，結合我校實際，特制定如下實施方案。（4月1日—4月14日）各位教師要在思想上引起高度重視，按照全縣教育系統的統一部署和要求，把“治庸、治懶、治散”工作擺上重要議事日程。檢查內容：（1）工作完成情況。（三）總結提高。崗位調整。五、工作要求（一）強化組織領導。長征源小學 2011年4月第五篇：治庸整改方案2治庸問責整改方案自實施責任風暴，治庸計劃以來，我校對照相應的責任措施，發(fā)現了存在的問題，針對這些問題，力圖找到解決問題的方法，以便使我校的工作責任意識得到提高，綜合素質全面發(fā)展，更好地服務工作大局，服務社區(qū)與群眾，為社會和諧穩(wěn)定、經濟環(huán)境的全面發(fā)展作出自已的一份貢獻。中庸有余，責任心不足。治庸治懶，是促進廣大黨員干部改進作風、樹立形象的基礎所在，也是促進工作落實、推動改革發(fā)展的重要前提。二、破難聽證制開展情況。該模式將傳統的聯系包干制度與現代信息網絡技術結合起來，讓每一個地方都有人管理，每一戶人家都有人服務。四、效能獎懲制開展情況。為了進一步優(yōu)化學校教育發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據市區(qū)“治庸問責”專項活動總體部署，我校積極開展了治庸治懶自查自糾活動，大大提高了行政效能。針對自查自糾和民主評議中發(fā)現的問題，認真制定整改方案，細化整改措施，分解整改責任，明確整改時限，確保整改得到落實。三、采取檢查追責“五種方法”： 即學校黨政領導專項檢查、實施師生家長訪談、受理家長師生舉報、嚴格責任追究和月末小結評比，深入推進“責任風暴”和“治庸計劃”。