大學(xué)本科開題報(bào)告范本(更新版)
【正文】 ，分析解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 2021 年 5 月下旬： 參加論文答辯。 四、 擬研究的主要內(nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)、重難點(diǎn)及研究思路 主要內(nèi)容：本文主要分為三個(gè)部分： 一 、中日釣魚島主權(quán)“爭(zhēng)議”問題的由來 二、釣魚島問題的現(xiàn)狀 三，中國(guó)、日本、美國(guó)在釣魚島問題上博弈的原因及分析 四，中國(guó)為解決釣魚島問題應(yīng)采取的對(duì)策 創(chuàng)新點(diǎn)： 美國(guó)在釣魚島上態(tài)度一再變化的原因及分析。 （ 3）參見田桓主編：《戰(zhàn)后中日關(guān)系文獻(xiàn)集（ 1971— 1995）》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社 1997年版，第 61 頁(yè)。美國(guó)因素是中日釣魚島主權(quán)爭(zhēng)端中的關(guān)鍵因素，通過對(duì)釣魚島問題產(chǎn)生的原因以及發(fā)展變化進(jìn)行分析，可以讓我們更加深刻的體會(huì)到美國(guó)在中日領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端中的作用，也可以由釣魚島爭(zhēng)端來分析當(dāng) 前及以后的中日關(guān)系，中美關(guān)系，美日關(guān)系，為我們最終解決釣魚島領(lǐng)土主權(quán)爭(zhēng)端提供一些建議和方法。 三、 選題的研究現(xiàn)狀及主要參考文獻(xiàn) 選題的研究現(xiàn)狀： 目前學(xué)者對(duì)釣魚島這個(gè)問題的研究涉獵很多，但大多數(shù)學(xué)者都是從中國(guó)和日本兩個(gè)方面 去研究，而 對(duì)中日釣魚島爭(zhēng)端中美國(guó)因素的單獨(dú)研究并不多 。 （ 8）逋野起央等編：《釣魚臺(tái)群島（尖閣諸島）問題研究資料匯編》，第 71 頁(yè)。 七、指導(dǎo)教師意見 ： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 五 、研究進(jìn)程安排 2021 年 12 月 20 日： 與指導(dǎo)老師討論所寫論文的研究方向，并確定論文的題目 。在撰寫論文初稿的過程中，我也存在一些如語句表達(dá)不夠通順、準(zhǔn)確、精煉，寫作內(nèi)容方面邏輯性不夠強(qiáng)等不足，在指導(dǎo)老師的耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)修改，最終完成了初稿。 簽名： 年 月 日 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 滿分 分值 工 作態(tài) 度 工作態(tài)度端正，遵循科學(xué)規(guī)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 15 14 能在規(guī)定的期限內(nèi)，圓滿的完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中所規(guī)定的全部任務(wù) 5 5 綜 述材 料 獨(dú)立查閱與論文相關(guān)的中、外文文獻(xiàn)，并能正確翻譯外文文獻(xiàn) 5 5 具有獨(dú)立工作的能力，對(duì)獲取的相關(guān)材料具有正確的分類、歸納、總結(jié)和運(yùn)用的能力。在現(xiàn)階段社會(huì)主義建設(shè)過程中統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，是針對(duì)城鄉(xiāng)分割的二元結(jié)構(gòu)而言的，它代表了今后我國(guó)城鄉(xiāng)關(guān)系的新的走向。 記錄人： 王志新 2021 年 05 月 21 日 注 ：本表填寫不完，可另附頁(yè)。 答辯成績(jī)： 80 答辯小組組長(zhǎng)： 年 月 日 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo) 小組 意見 總評(píng)成績(jī) ： 82 分 等級(jí) 良好 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)： 年 月 日（ 學(xué)院 公章）
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