【正文】 做得還不夠好?？谒愠ㄊ且还?jié)內容比較簡單，學起來又感到枯燥的課。考考你。 40 = 62 247。）（5）出示估算：83247。（1）4個班，每班有20個氣球，一共有多少個氣球？（2）有80個氣球，平均分給4個班，每班分到幾個？（3）出示圖：你了解到了那些數(shù)學信息？能提出什么數(shù)學問題？（有80個氣球，每班20個，可以分給幾個班？）二、探索新知教學例1（1）（1）第三個問題怎樣列式？怎樣算80247。教學過程：，引入新課 ：（1）20 4= 30 7=（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。4=2 所以80247。 28 ≈同學們的口算掌握得不錯，不知道你們的估算掌握的怎么樣呢？看一看這四道題，能不能運用你以前的學習估算經(jīng)驗和剛才的口算方法來解決它們。（5）考考你。20=4。 8≈ 122 247。并說明估算的思路。）教學例1（2）出示例1（2）圖（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學問題？這個問題應該怎樣解決？學生列式： 120 247。40＝同學們算得真快啊，很多同學都停筆了，現(xiàn)在老師來檢查一下我們的結果？？同學第一題得你是怎樣算的 ？？第二題？？第三題 第四題呢二、探索新知教學例1（1）（1）問怎樣列式，怎樣算80247。20＝2（板書）除了這個方法我們算得2的同學還有沒有用其他的方法呢？誰來說一說我們先來觀察 一下這兩個式子40247。教學過程：，引入新課 ：（1）20 4 = 7 =（2）90里面有（）個十，450里面有（）個十。，掌握口算方法。 8 =70247。2＝2同學們都理解了嗎?下面我們一起來看看這幾道題，用我們剛剛學會的方法一最快的速度口算一下，看誰算得又快又準 90247。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？①204=80，所以80247。（板書課題）你都學會了嗎？下面老師把例1的第二題的題目改一下，看看我們同學能不能很快算出來。教學難點：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法及算理。請看大屏幕。20=4 想乘法算除法。：對比例1和例2兩題有何:異同之處？小結：我們今天研究的就是整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾 百幾十數(shù)的口算除法。(2)小組合作探究兩位數(shù)除法的估算方法。掌握口算方法。 8 = 70247。（3）匯報口算方法：我聽見有的同學說得可好啦，誰愿意給大家說說？①204=80，所以80247。女生第一道，男生第二道，想好后同桌互相說說。 38 ≈教學例1（2）出示例1（2）圖（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學問題？這個問題應該怎樣解決？學生列式： 120 247。（板書課題）你都學會了嗎？四、鞏固新知：口算下面各題：（80頁1寫書上）（1）20 3=（2）60 4=（3）80 5= 60 247。接著我利用我校打鼓的實際情境教學例2和估算的內容。，并說明估算的思路。 8≈ 122 247。20呢？請同學們自己先想一想，再把你的想法跟同桌說一說。20=4 師：這位同學的方法很奇妙，掌聲送給他。師：可是在我們裝扮教室的時候，氣球很容易破，所以多買了3個？出示：如果有83個氣球，每班分20個，可以分給幾個班？ 師：怎么列式？這位同學請你說，對嗎？師：那為什么用除法？嗯，沒錯！那83247。出示例1（2）圖（1）師：從圖中你知道了什么？你能解決這個數(shù)學題問題嗎？ 學生列式： 120 247。 30 = 240 247?！緦W習重點】在具體的情境中，理解和掌握整十數(shù)除整十數(shù)的口算方法，能正確計算。4 2400247。（1）練一練：83247。20＝）繼續(xù)演示：把8捆平均分成2份，每份分得4捆。（匯報后集體訂正）預設：我們可以把兩個數(shù)末尾的0先不看，這樣想15247。30＝（）62247。180247。29≈（）四、總結提升 這節(jié)課你學會了什么？【學習目標檢測】口算下面各題4247。7090247。90 810247。30≈ 420 184