【正文】 處尋？一路追蹤何處找？不料它已入森林。土國城漕，我獨南行。擊鼓》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首典型的戰(zhàn)爭詩。桃之夭夭，其葉蓁蓁。桃之夭夭，灼灼其華。參差荇菜，左右采之。參差荇菜，左右流之。此詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法。：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》《樂經(jīng)》，“詩、書、禮、樂、易、春秋”。四、別名：《詩》《詩三百》《毛詩》《三百篇》?！绊灐奔垂糯摹叭荨弊郑硌莸囊馑?。蒹葭》《陳風(fēng)淇奧》1《衛(wèi)風(fēng)摽有梅》《邶風(fēng)桃夭》2《王風(fēng)子曰：“汝奚不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！弊又^顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫?！弊釉唬骸耙岩雍酰∥嵛匆娔芤娖溥^而內(nèi)自訟者也?！?子曰：“君子欲訥于言而敏于行。子曰：人而無信，不知其可也。子曰：不患人之不己知，患不知人也。第二部分：國學(xué)經(jīng)典 五年級：《論語》精選上冊子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“巧言令色，鮮矣仁。1七律 長征 毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。1念奴嬌〃赤壁懷古 【北宋】 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。待到重陽日，還來就菊花。 【南宋】 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。并吹捧說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能有這樣好的名聲傳揚(yáng)在梁、楚兩地的呢？我們既是同鄉(xiāng)，我又到處宣揚(yáng)你的好名聲，你為什么不愿見到我呢？”季布聽了曹邱生的這番話，心里頓時高興起來，留下他住幾個月，作為貴客招待。楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊吃了敗仗，劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布這時敬慕季布為人，都在暗中幫助他。后詞義轉(zhuǎn)變，現(xiàn)用來比喻以此代替彼或代替人受過。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。就這樣，不過半月光景，他連走路也不會了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。日久天長，他竟懷疑自己該不該這樣走路，越看越覺得自己走路的姿勢太笨、太丑了。第三場比才藝，只見孔雀拖在尾后的長長的羽毛都挺直起來，圍成一個圓圈，像一把五顏六色的大花傘，又像一塊圓形的彩緞，伙伴們情不自禁地鼓起掌來。天鵝驕傲地說：“你敢不敢跟我比美啊?”孔雀想：天鵝那么白，我怎能比得過呢?如果不答應(yīng)，我可能會被瞧不起，于是無可奈何地點了點頭。我認(rèn)輸，我認(rèn)輸?shù)诙欤谘┩尥薜奶柫钕?，她們個個爭先恐后飄落在了正洋洋得意的大樹身上?？墒?，大樹卻一而再，再而三的挑釁她。啄木鳥毫不猶豫地，一下把它啄了出來。啄木鳥看得眼睛都直了，連忙說：“松鼠大嬸，您能否收我為徒，傳授我摘松果的本領(lǐng)呢？”松鼠笑了笑說：“孩子，你沒有我那蓬松的大尾巴，是摘不了松果的，你還是另覓高枝吧！”再一次受到打擊的啄木鳥傷心極了，身心俱疲的他，無精打采，漫無目的地在森林上空飛來飛去。啄木鳥跋山涉水，歷經(jīng)千難萬險，終于找到了他滿意的第一位師傅，大花貓。不知不覺，比爾走出了書店。比爾走到郵局，摸摸耳朵，咦，信呢？比爾想啊想：噢，原來我沒寫。比爾要去郵局發(fā)信，一路上跳跳、蹦蹦的?！拔覀兊穆眯幸_始了。鳥窩下面有條小溪。還好我的皮厚。怎么看都不順眼。鼴鼠很生氣地說：“怎么能把自己不喜歡的東西朝土里塞，也不管人家喜不喜歡!”鼴鼠又把罐頭挖出來。河邊有一對烏龜兄弟。當(dāng)這紅色的空罐頭不再是廢物時，看起 來還是挺漂亮的。他把信吃了，可是比爾想不起來了。一定有很好看的書，比爾想。比爾說： “媽媽，我給你寄信呢，一共寫了三封?！惫Ψ虿回?fù)有心人，過了一會兒，啄木鳥就看見了一個正在全神貫注地捕捉蟲子的，穿著綠衣服的大青蛙。你一定能行的?！毖┗ê痛髽溲┗?，是那樣的輕柔，甚至于一飄落到手心就化為一灘冰水，人們常常忽視了它的存在。而且，這一次，我不會阻攔你們到粗壯的大樹上去。第二天上午，孔雀和天鵝如約而至，好多伙伴聞風(fēng)而來，來見證這場罕見的比賽?？梢娬\心能讓石頭落淚，實意能讓枯木發(fā)芽。不料想，那幾個人看見他，一陣大笑之后揚(yáng)長而去。李代桃僵中華民族十分重視兄弟情義，要求兄弟姐妹要感情融洽，你敬我愛，互相幫助，家和才能萬事興。蟲子來咬吃桃樹的根。釋義:“諾”，許諾，諾言。劉邦在夏候嬰的勸說下撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守。第二篇：小學(xué)生五年級經(jīng)典古詩文背誦篇目淇縣小學(xué)生經(jīng)典誦讀內(nèi)容（說明：其中帶“▲”的為課本中古詩）第一部分：古詩詞五年級上冊背誦古詩：望天門山 【唐】 李白▲ 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。六盤山上高峰,紅旗漫卷西風(fēng)。春日偶成 【北宋】 程顥 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。1天凈沙〃秋思 【元】 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。江山如畫，一時多少豪杰。更喜岷(m237。子曰：君子不重則不威，學(xué)則不固。子曰：視其所以，觀其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！子曰：溫故而知新，可以為師矣。子曰：“不患無位，患所以立。于予與改是。賢在回也！”子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！弊釉邶R聞韶，三月不知肉味。”第三篇：詩經(jīng)背誦篇目《詩經(jīng)》背誦篇目《周南將仲子》《周南擊鼓》1《邶風(fēng)搴裳》2《鄭風(fēng)二、內(nèi)容：風(fēng)雅頌（160）：帶有地方色彩的音樂，也稱“國風(fēng)”。鋪排。其中，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風(fēng)俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌?！对娊?jīng)》背誦篇目 全詩語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動性。美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘懷。美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。周南這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。這位姑娘要出嫁，夫家康樂又平安。前三章征人自敘出征情景，承接綿密，如怨如慕，如泣如訴；后兩章描寫戰(zhàn)士間的互相勉勵、同生共死，令人感動。從孫子仲，平陳與宋。一同生死不分離，我們早已立誓言。式微《國風(fēng)衛(wèi)風(fēng)碩人其頎，衣錦褧衣。碩人敖敖，說于農(nóng)郊。施罛濊濊，鳣鮪發(fā)發(fā)。黍離》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。走上舊地腳步緩，心里只有憂和傷。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。悠悠蒼天！此何人哉？能夠理解我的人，說我是心中憂愁。全詩三章，每章三句。鄭風(fēng)終于看見君子歸，煩亂心緒怎不息？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。子衿《國風(fēng)全詩采用倒敘的手法，充分描寫了女子單相思的心理活動，維肖維妙，而且意境很美，是一首難得的優(yōu)美的情歌，成為中國文學(xué)史上描寫相思之情的經(jīng)典作品。一天不見你的面啊，好像有三月那樣長！蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。王于興師，修我戈矛。王于興師，修我甲兵。此詩反映了周代早期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和農(nóng)民的日常生活情況，不僅有重要的歷史價值，也是一首杰出的敘事兼抒情的名詩。七月大火向西落，九月婦女縫寒衣。采蘩祁祁，女心傷悲，殆及公子同歸。七月鳴鵙，八月載績。八月其獲，十月隕萚。五月斯螽動股，六月莎雞振羽。嘆我妻兒好可憐，歲末將過新年到，遷入這屋把身安。七月里面可吃瓜，八月到來摘葫蘆。黍稷早稻和晚稻，粟麻豆麥全入倉。躋彼公堂，稱彼兕觥，萬壽無疆。采薇》是中國古代現(xiàn)實主義詩集《詩經(jīng)》中的一篇。靡室靡家，玁狁之故。憂心烈烈，載饑載渴。憂心孔疚，我行不來。豈敢定居？一月三捷。駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。滿心傷感滿腔