【正文】 鑒 賞所謂“沉郁”主要指詩(shī)歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉。詩(shī)的風(fēng)格情調(diào)變得悲壯凄涼，形成 “沉郁頓挫 ”的詩(shī)風(fēng)。杜甫是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”，后世尊稱為“詩(shī)圣”。感 知 鑒 賞一生只留下兩首詩(shī)的張若虛，也憑這一首詩(shī)便被被王闿運(yùn)稱為“孤篇橫絕，竟為大家”。 （此題旨在引導(dǎo)學(xué)生抓意象特點(diǎn)，體會(huì)李白奇特的想象） 詩(shī)人為何用如此多的筆墨來描繪夢(mèng)境呢？對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？?安能?兩句表現(xiàn)出詩(shī)人什么性格和精神？ 閱 讀 （此題旨在使學(xué)生了解李白巨人似的感傷，進(jìn)一步體會(huì)其浪漫主義特點(diǎn)） 1閱讀 中你還有哪些疑問？請(qǐng)寫下來并與同桌交流。 你對(duì)哪些句子情有獨(dú)鐘？請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。這一時(shí)期的代表作有《古風(fēng)》十九（西岳蓮花山）等。青年李白雄心勃勃，十幾年間游蹤幾遍大半中國(guó)，創(chuàng)作力亦非常旺盛，作品大都描寫自然山水與 漫游生活。收閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，集體備課 星期三 上周作文講評(píng) 星期四 閱讀《文苑擷英》之《杜甫的象征》，交流閱讀心得 星期五 熟讀背誦《論語》《孟子》名句 自學(xué)杜甫詩(shī)兩首，完成 36 題和第 7題。 【學(xué)有計(jì)劃】 第一周 晨讀 (20 分鐘 ) 課堂安 排 （ 45 分鐘） 課下作業(yè) （ 30 分鐘） 星期一 自學(xué)《將進(jìn)酒》，完成 37 題和 910題。在這里，我們欣賞著春江花月夜的清麗雅致，感受澄澈恬靜的飛動(dòng)神韻；側(cè)耳傾聽李白隨黃河奔涌而出的豪放之歌，與他同起騎白鹿夢(mèng)游神仙之境；在草堂聆聽征夫內(nèi)心的痛苦與悲哀，更為杜子美推己及人、心系蒼生的博大胸懷而感動(dòng)；我們隨心中充滿愛國(guó)激情的柔弱書生馳騁沙場(chǎng)；陪安逸瀟灑的摩詰先生臨風(fēng)聽蟬鳴。收閱學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案，集體備課 星期三 寫作 星期四 閱讀《文苑擷英》之《酒與劍詩(shī)化李白人生》，交流閱讀心得 星期五 熟讀背誦佳句 自學(xué)《夢(mèng)游天姥吟留別》，完成 15題和 68 題。 一、文學(xué)常識(shí) 知識(shí)卡片一 —— 關(guān)于作者： 李白（ 701— 762），字太白，祖籍隴西成紀(jì)（今屬甘肅）。但李白眼見朝廷的腐敗與黑暗，自己的理想破滅，沉痛地離開長(zhǎng)安，這成為李白思想和創(chuàng)作的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)開始寫出像《行路難》那樣具有深刻政治內(nèi)容和思想性的作品。浪漫主義詩(shī)歌形式新穎，格律自由，辭藻富麗，比喻動(dòng)人。探 究 憂郁是詩(shī)人特有的氣質(zhì)，很多人都會(huì)寫愁，如南唐后主李煜?林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。交 流 學(xué)有目標(biāo) 梳 理 （這里主要讓學(xué)生總結(jié)李白的夸張和想象等手法的運(yùn)用，以及其奔放的情感特點(diǎn)） 請(qǐng)?zhí)岢鲩喿x中的疑惑并與同學(xué)老師交流： 理解把握詩(shī)歌的意象、意境，體會(huì)詩(shī)歌的畫面美、情感美。積 累 管弦樂曲，并因此廣為流傳。 在閱讀中你還有哪些疑惑？請(qǐng)寫下來，并與老師同學(xué)交流。二十歲后，他開始了漫游生活，并與李白結(jié)為摯友。這一時(shí)期他寫出了《春望》《北征》和 “三吏 ”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、 “三別 ”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等一系列具有高度人民性和愛國(guó)思想的不朽詩(shī)篇， 并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。杜詩(shī)有一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時(shí)，他的仁者之心，他的儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便把這噴薄欲出的悲憐抑制住了，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。 竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。n 砧板 zhēn 浦口 pǔ C、棱角 l227。 B、《錦瑟》詩(shī)開頭即點(diǎn)出“無端五十弦” ，可見意緒紛紜。 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 默寫填空： ⑴天生我材必有用， ___________________________。 ⑾海日生殘夜， ______________。從玄宗即位到代宗登基的半個(gè)世紀(jì)中，孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、賀知章等一大批杰出詩(shī)人把唐詩(shī)的天空裝點(diǎn)得光輝燦爛，以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現(xiàn)實(shí)主義雙峰并峙，將中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展推向頂峰。詩(shī)魂 細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過，也就注定會(huì)占有輝煌。 ” 他希望一出山就占據(jù)要津，而且充滿理想色彩 —— 要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國(guó)民風(fēng)淳樸敦厚。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色 及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這就是詩(shī)歌流傳至今的魅力所在。根據(jù)“字詞品味”這種方法，我們可以從人物、時(shí)空、動(dòng)靜、聲色、遠(yuǎn)近、視聽、剛?cè)?、宏微這些角度賞析。繪聲狀勢(shì)，音韻悠長(zhǎng)，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，抒發(fā)了詩(shī)人在動(dòng)蕩不安的社會(huì)中辛酸悲苦的心情。它可 以遣愁：“五花馬，千金裘，呼爾將出喚美酒，與爾同銷萬古愁”；它可以暢情：“人生達(dá)命豈暇愁，且飲美酒登高樓”，“君愛身后名，我愛眼前酒?！扒赝鯍吡?，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯竟西來”，“浮云在一決，志欲清幽燕”，他用劍來抒發(fā)他的壯志豪情，濟(jì)世情懷，來表達(dá)他對(duì)歷來杰出的英雄人物、狂士俠客的傾慕之情。在這里， “月”是一種超越，一種人格上的超越，一種擺脫俗世利益紛爭(zhēng)而心有所得的精神超越?！敖袢瞬灰姽艜r(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這里的“月”帶著“月出峨嵋照滄海，與人萬里常相隨”的“峨嵋月”的印記使人思念家園、思念故土、思念親人。任俠的精神與魏晉名士的風(fēng)度在他身上自然地合而為一。他以詩(shī)進(jìn)，以詩(shī)退；以詩(shī)入仕，以詩(shī)出世； 以詩(shī)獲寵，因詩(shī)獲罪；以詩(shī)暢情，用詩(shī)吶喊。 請(qǐng)你 為?他樂也寫詩(shī)，悲也寫詩(shī)，愁也寫詩(shī)，憤也寫詩(shī)，醒也寫詩(shī)，醉也寫詩(shī)?中的每個(gè)分句補(bǔ)充上兩句相應(yīng)的詩(shī)句。 盡管每位受過教育的中國(guó)人對(duì)這位偉人的生平再熟悉不過了，但簡(jiǎn)單地回顧一下還是必要的，朝圣的路程，要求著無限的重復(fù)。當(dāng)然，于他的精神世界來說，金色的時(shí)間仍不時(shí)地跳躍，閃現(xiàn)：公元７４４年（天寶三年）的孟夏，一個(gè)被聞一多先生喻為“青天里太陽(yáng)和月亮走碰了頭”的奇景出現(xiàn)了 —— 杜甫與李白在東都洛陽(yáng)相會(huì)。 在大詩(shī)人中，五十八歲的年齡，遠(yuǎn)算不得高壽，然而，特殊的時(shí)代遭遇，際遇，以及他從不間歇的創(chuàng)作，創(chuàng)造，卻給我們以極其漫長(zhǎng)的感覺。下面，我想就這幾位文學(xué)偉人之間的比較，淺談一些個(gè)人的看法：屈原的宏大的想象力，以及在詩(shī)的運(yùn)動(dòng)中構(gòu)筑另一個(gè)世界的能力，古典詩(shī)人中無人可及。它的每一字，每一句，都似植入了大地的巖層，所有個(gè)人的苦難與民族的憂患，都被從容地梳理成格律的莊嚴(yán)與崇高，使你不能不產(chǎn)生著一種皈依—— 這種皈依，并非宗教意義上的順從，而是一種強(qiáng)大的精神力量的吸附。巧妙運(yùn)用詩(shī)詞入題，則會(huì)使題目一枝獨(dú)秀，受到閱卷老師的青睞。 過渡句在文章中承上啟下，如果以詩(shī)詞過渡，不僅能使讀者的思路順利地由前一層意思過渡到后一層意思，且別有一種韻味，給文章增色。如以《假如我是一位詩(shī)人》為題，文中寫道： ?假如我是詩(shī)人，我想像李太白那樣浪漫、飄逸。