【正文】 鑒 賞所謂“沉郁”主要指詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉。詩的風格情調(diào)變得悲壯凄涼，形成 “沉郁頓挫 ”的詩風。杜甫是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩被譽為“詩史”，后世尊稱為“詩圣”。感 知 鑒 賞一生只留下兩首詩的張若虛，也憑這一首詩便被被王闿運稱為“孤篇橫絕，竟為大家”。 （此題旨在引導學生抓意象特點，體會李白奇特的想象） 詩人為何用如此多的筆墨來描繪夢境呢？對表現(xiàn)主題有什么作用？?安能?兩句表現(xiàn)出詩人什么性格和精神？ 閱 讀 （此題旨在使學生了解李白巨人似的感傷，進一步體會其浪漫主義特點） 1閱讀 中你還有哪些疑問？請寫下來并與同桌交流。 你對哪些句子情有獨鐘？請做簡要賞析。這一時期的代表作有《古風》十九（西岳蓮花山）等。青年李白雄心勃勃，十幾年間游蹤幾遍大半中國，創(chuàng)作力亦非常旺盛，作品大都描寫自然山水與 漫游生活。收閱學生的導學案，集體備課 星期三 上周作文講評 星期四 閱讀《文苑擷英》之《杜甫的象征》，交流閱讀心得 星期五 熟讀背誦《論語》《孟子》名句 自學杜甫詩兩首，完成 36 題和第 7題。 【學有計劃】 第一周 晨讀 (20 分鐘 ) 課堂安 排 （ 45 分鐘） 課下作業(yè) （ 30 分鐘） 星期一 自學《將進酒》，完成 37 題和 910題。在這里，我們欣賞著春江花月夜的清麗雅致，感受澄澈恬靜的飛動神韻；側(cè)耳傾聽李白隨黃河奔涌而出的豪放之歌，與他同起騎白鹿夢游神仙之境；在草堂聆聽征夫內(nèi)心的痛苦與悲哀，更為杜子美推己及人、心系蒼生的博大胸懷而感動；我們隨心中充滿愛國激情的柔弱書生馳騁沙場；陪安逸瀟灑的摩詰先生臨風聽蟬鳴。收閱學生的導學案，集體備課 星期三 寫作 星期四 閱讀《文苑擷英》之《酒與劍詩化李白人生》，交流閱讀心得 星期五 熟讀背誦佳句 自學《夢游天姥吟留別》，完成 15題和 68 題。 一、文學常識 知識卡片一 —— 關于作者： 李白（ 701— 762），字太白，祖籍隴西成紀（今屬甘肅）。但李白眼見朝廷的腐敗與黑暗，自己的理想破滅，沉痛地離開長安，這成為李白思想和創(chuàng)作的一個重要轉(zhuǎn)折點開始寫出像《行路難》那樣具有深刻政治內(nèi)容和思想性的作品。浪漫主義詩歌形式新穎，格律自由，辭藻富麗，比喻動人。探 究 憂郁是詩人特有的氣質(zhì)，很多人都會寫愁，如南唐后主李煜?林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風。交 流 學有目標 梳 理 （這里主要讓學生總結(jié)李白的夸張和想象等手法的運用，以及其奔放的情感特點） 請?zhí)岢鲩喿x中的疑惑并與同學老師交流： 理解把握詩歌的意象、意境，體會詩歌的畫面美、情感美。積 累 管弦樂曲，并因此廣為流傳。 在閱讀中你還有哪些疑惑？請寫下來，并與老師同學交流。二十歲后，他開始了漫游生活，并與李白結(jié)為摯友。這一時期他寫出了《春望》《北征》和 “三吏 ”（《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》）、 “三別 ”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇， 并達到了現(xiàn)實主義的高峰。杜詩有一種厚積的感情力量，每欲噴薄而出時，他的仁者之心，他的儒家涵養(yǎng)所形成的中和處世的心態(tài)，便把這噴薄欲出的悲憐抑制住了，使它變得緩慢、深沉，變得低回起伏。 竹批雙耳峻，風入四蹄輕。n 砧板 zhēn 浦口 pǔ C、棱角 l227。 B、《錦瑟》詩開頭即點出“無端五十弦” ，可見意緒紛紜。 夯 實 基 礎 默寫填空： ⑴天生我材必有用， ___________________________。 ⑾海日生殘夜， ______________。從玄宗即位到代宗登基的半個世紀中，孟浩然、王維、高適、岑參、王昌齡、賀知章等一大批杰出詩人把唐詩的天空裝點得光輝燦爛，以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現(xiàn)實主義雙峰并峙，將中國詩歌的發(fā)展推向頂峰。詩魂 細雨蒙蒙，落葉飄飄。然而，又讓人堅信只要確實燦爛過，也就注定會占有輝煌。 ” 他希望一出山就占據(jù)要津，而且充滿理想色彩 —— 要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風淳樸敦厚。杜甫的命運就這樣確定了，杜甫的歷史角色 及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這就是詩歌流傳至今的魅力所在。根據(jù)“字詞品味”這種方法，我們可以從人物、時空、動靜、聲色、遠近、視聽、剛?cè)帷⒑晡⑦@些角度賞析。繪聲狀勢，音韻悠長，壯闊雄渾，造成一種天下皆秋的蒼茫遼遠的藝術境界，抒發(fā)了詩人在動蕩不安的社會中辛酸悲苦的心情。它可 以遣愁：“五花馬，千金裘，呼爾將出喚美酒，與爾同銷萬古愁”；它可以暢情：“人生達命豈暇愁，且飲美酒登高樓”，“君愛身后名，我愛眼前酒?！扒赝鯍吡希⒁暫涡墼?！揮劍決浮云，諸侯竟西來”，“浮云在一決，志欲清幽燕”，他用劍來抒發(fā)他的壯志豪情，濟世情懷，來表達他對歷來杰出的英雄人物、狂士俠客的傾慕之情。在這里， “月”是一種超越，一種人格上的超越，一種擺脫俗世利益紛爭而心有所得的精神超越?！敖袢瞬灰姽艜r月，今月曾經(jīng)照古人?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這里的“月”帶著“月出峨嵋照滄海，與人萬里常相隨”的“峨嵋月”的印記使人思念家園、思念故土、思念親人。任俠的精神與魏晉名士的風度在他身上自然地合而為一。他以詩進，以詩退；以詩入仕，以詩出世； 以詩獲寵，因詩獲罪；以詩暢情，用詩吶喊。 請你 為?他樂也寫詩，悲也寫詩，愁也寫詩，憤也寫詩，醒也寫詩，醉也寫詩?中的每個分句補充上兩句相應的詩句。 盡管每位受過教育的中國人對這位偉人的生平再熟悉不過了，但簡單地回顧一下還是必要的，朝圣的路程，要求著無限的重復。當然，于他的精神世界來說，金色的時間仍不時地跳躍，閃現(xiàn)：公元７４４年（天寶三年）的孟夏，一個被聞一多先生喻為“青天里太陽和月亮走碰了頭”的奇景出現(xiàn)了 —— 杜甫與李白在東都洛陽相會。 在大詩人中，五十八歲的年齡，遠算不得高壽，然而，特殊的時代遭遇，際遇，以及他從不間歇的創(chuàng)作，創(chuàng)造，卻給我們以極其漫長的感覺。下面，我想就這幾位文學偉人之間的比較，淺談一些個人的看法：屈原的宏大的想象力，以及在詩的運動中構筑另一個世界的能力，古典詩人中無人可及。它的每一字，每一句，都似植入了大地的巖層，所有個人的苦難與民族的憂患，都被從容地梳理成格律的莊嚴與崇高，使你不能不產(chǎn)生著一種皈依—— 這種皈依，并非宗教意義上的順從，而是一種強大的精神力量的吸附。巧妙運用詩詞入題，則會使題目一枝獨秀，受到閱卷老師的青睞。 過渡句在文章中承上啟下，如果以詩詞過渡，不僅能使讀者的思路順利地由前一層意思過渡到后一層意思，且別有一種韻味，給文章增色。如以《假如我是一位詩人》為題，文中寫道： ?假如我是詩人，我想像李太白那樣浪漫、飄逸。