【正文】 字。教法選擇：情境教學(xué)法、表演法學(xué)法指導(dǎo)：讀中感悟教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、背誦、學(xué)生任意選擇自己喜歡的自然段用適合自己的方法練習(xí)背誦。練習(xí)每日積累：從課文中找出喜歡的詞句，并記住它。（可以小聲讀、大聲讀、同桌互讀或下座位找學(xué)習(xí)伙伴一起讀）同桌交流讀，有不懂的地方做上標(biāo)記，請(qǐng)教伙伴或教師。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，會(huì)寫“是、朵”等6個(gè)字。（1）各組派代表讀古詩(shī)，評(píng)議。自主圈出生字，學(xué)一學(xué)。板書設(shè)計(jì)：所見(jiàn)牧童騎黃牛，歌聲振林越。四、精讀古詩(shī)。同桌互讀。教法選擇：講讀法學(xué)法指導(dǎo)：讀中感悟教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。讀數(shù)和寫數(shù)都從（）起。可適當(dāng)提示學(xué)生所猜的數(shù)是大了還是小了。小結(jié)方法：按一定順序?qū)憯?shù)，先要看清這些數(shù)是從大到小還是從小到大變化的，再看每一次是增加幾個(gè)或減少幾個(gè)，最后填上合適的數(shù)。這些數(shù)有什么規(guī)律？生：個(gè)位上都是5，十位數(shù)字是由小變大。并把數(shù)字卡片放在桌上。張老師想起一位同學(xué)上來(lái)和老師比賽玩“石頭、剪子、布”的游戲，二、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)教師宣布游戲規(guī)則：哪位同學(xué)跟老師玩，如果，你贏了，老師獎(jiǎng)給你一顆小紅星，如果我贏了，你將要回答老師提出的一個(gè)問(wèn)題。張老師的體重也正好是52公斤。展示交流：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？發(fā)現(xiàn)：可以先確定十位如十位從1——7，個(gè)位就從3——9。（看誰(shuí)玩得好）游戲規(guī)則：（每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼）用數(shù)學(xué)方法點(diǎn)“小兵”，要求被點(diǎn)到者做動(dòng)作。我是由3個(gè)十和8個(gè)一組成的，我是（）。30后面的第5 個(gè)數(shù)是（）。比較大小。交流。這些兩位數(shù)有什么特點(diǎn)？（個(gè)位上的數(shù)是0）誰(shuí)能說(shuō)出個(gè)位上是0的其它兩位數(shù)？[50、60、70、80、90]教師小結(jié)：這些數(shù)又叫做整十?dāng)?shù)。揭示課題：“100以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)”數(shù)盆景（出示盆景圖）師：最近，同學(xué)們和老師為了美化我們的新校園，都從家里帶了許多的小盆栽回來(lái)，我這里有一堆盆栽，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有多少盆，好不好？看誰(shuí)最快數(shù)出來(lái)？（一共40盆）反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)出來(lái)的？小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，我們有各種方法：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；可以兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)；可以五個(gè)五個(gè)數(shù)；還可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。如果一個(gè)小圓片放在個(gè)位、一個(gè)放在十位表示1個(gè)十和1個(gè)一組成的數(shù)是11。4．第50頁(yè)第7題。4．2個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是()。教學(xué)反思：第八課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位和相應(yīng)的減法練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。1．教學(xué)例8．(1)課件演示：媽媽買了3排的樂(lè)百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂(lè)百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂(lè)百氏飲料?怎樣列算式? 學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32 提問(wèn)：30+2表示幾個(gè)十與幾個(gè)一，合起來(lái)是多少? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：3個(gè)十和2十一合起來(lái)是32。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算。驗(yàn)證。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在解決問(wèn)題“能穿幾串”中理解幾十里面有幾個(gè)十。3．做課本第42頁(yè)“做一做”。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行的個(gè)位都是0。二、新授。思考：卡片上的數(shù)可能是多少？ 教學(xué)反思：第五課時(shí) 數(shù)的順序和比較大小教學(xué)內(nèi)容：教材第40頁(yè) 數(shù)的順序和比較大小 教學(xué)目標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。(5)75里面有()個(gè)十和()個(gè)一。l、數(shù)數(shù)。二十四和四十二的4和2表示的意義相同嗎？教材P37頁(yè)“做一做”第二題。（1）學(xué)生撥珠子：十位2顆，個(gè)位7顆 “請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：27 全班齊讀“十位是2，個(gè)位是7，所以讀作二十七”（2）33如上教法。復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右邊起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個(gè)、十、百）對(duì)！有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。五．全堂小結(jié)。師：這表示的是幾個(gè)十和幾個(gè)一?。浚ㄕ?qǐng)學(xué)生回答。老師這也擺了小棒，你能幫我解決問(wèn)題嗎？四十二里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。師：請(qǐng)同桌相互檢查看看能不能看出是35，擺錯(cuò)的學(xué)生改正過(guò)來(lái)。課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課咱們一起數(shù)了100以內(nèi)的數(shù)，你有什么收獲？你學(xué)到了什么？完成練習(xí)八第2題。教師：100里有幾個(gè)50？板書（2個(gè)50是100）鞏固梳理，拓展應(yīng)用過(guò)渡：剛才我們借助學(xué)具認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)100以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到，現(xiàn)在我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園吧！完成“做一做”第1題從五十七數(shù)到六十三，再接著數(shù)到七十二。再繼續(xù)數(shù)數(shù)，同樣處理：35的組成；39添1是多少，40里面有幾個(gè)十；34799后面分別是多少等？ 感受100，體會(huì)“十”和“百”的關(guān)系。教師：大家都數(shù)對(duì)了，這是100只羊。使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的情感。⑷、展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。自由背誦、引背。㈣、朗讀韻文，積累詞語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們真不錯(cuò)，剛才學(xué)習(xí)的很好，下面看看你們讀書讀的怎么樣。⑴、小組討論（出示生字卡片）：你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。朗讀、背誦課文。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。（出示文中插圖）引導(dǎo)學(xué)生想象：圖中畫的是什么地方？有些什么小動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁矗竣?、活潑多樣，自主識(shí)字指名讀詞：小動(dòng)物們多可愛(ài)呀！我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)他們的名字吧！你是怎么認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)的？如果遇到不會(huì)認(rèn)的字你怎么辦？認(rèn)讀生字。⑴、讀一讀，想一想字的意思，看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？板書： 蝴 蟲 胡⑵、小組討論。指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。㈢、鼓勵(lì)創(chuàng)新激發(fā)興趣：課文中只寫了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)多說(shuō)幾種吧！教師示范：蜜蜂花叢采蜜忙，你們呢？小組討論。收集小動(dòng)物的資料。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒100根、橡皮筋10根、課件 教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：（展示課件，美麗的草地上出現(xiàn)了兩群小羊，每群10只羊）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天來(lái)了，花開(kāi)了，草綠了，綠色的草地上來(lái)了兩群可愛(ài)的小羊，請(qǐng)小朋友猜一猜這里有多少只小羊？（請(qǐng)一位學(xué)生站答）到底有多少只？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。組織學(xué)生交流、多媒體展示，結(jié)合學(xué)生作品適時(shí)追問(wèn)：能一下看出是21嗎？他請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？教師：對(duì)，他請(qǐng)了10來(lái)幫忙，10個(gè)一是多少？學(xué)生回答。這一大捆小棒就是100,。教師：為什么圈一圈以后就一下子看出是多少了呢？大力士搬磚塊。教學(xué)重點(diǎn): 弄清數(shù)的組成 教學(xué)難點(diǎn): 理解計(jì)數(shù)單位 教學(xué)用具： 小棒、橡皮筋。并板書！師：請(qǐng)從35開(kāi)始繼續(xù)數(shù)小棒，一直數(shù)到42根。6個(gè)一和3個(gè)十組成（）。五十六里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。初步理解數(shù)位的意義，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序?！比?、新課：教學(xué)例三：出示紐扣圖，學(xué)生觀察，并數(shù)出各種顏色的紐扣個(gè)有多少粒。寫作：100 讀作：一百。六、板書設(shè)計(jì)： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)寫作： 40 27 33 100 讀作： 四十 二十七 三十三 一百?gòu)挠疫吰?，第一位?shù)個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。2．看題口答。(2)第40頁(yè)第9題。1．讀出下列各數(shù)。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表，指定學(xué)生填寫。(1)出示小棒圖。把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再?gòu)拇蟮叫≈匦屡帕?。這里有些珠子，你會(huì)穿嗎？板書課題二、互動(dòng)新授教學(xué)例7 出示題目的要求:有58個(gè)珠子，10個(gè)穿一串，能穿幾串？ 從題目中你知道了什么？要解決的問(wèn)題是什么? 個(gè)別匯報(bào)。完成第47頁(yè)第1~4題。1．36里面有()個(gè)十和()十一。第1題先讓學(xué)生擺小棒，再對(duì)著擺的小棒寫算式。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算。獨(dú)立完成，集體訂正。2．通過(guò)觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課（1）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。（提醒學(xué)生，別讓小伙伴看到自己寫的數(shù)）猜數(shù)。請(qǐng)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)字一樣的小朋友站起來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)十位上的“”表示什么？個(gè)位上的“”表示什么？還有哪些兩位數(shù)，它們十位和個(gè)位上的數(shù)字一樣？[1234567899]（4）相應(yīng)練習(xí)——完成練習(xí)紙上的2題（出示相應(yīng)練習(xí)題）（三）比較數(shù)的大小請(qǐng)兩位同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己胸前卡片上的數(shù)并比較大小 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課（2）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫、比較大小、數(shù)位及數(shù)的組成。說(shuō)一說(shuō)27和72里面，分別有（）個(gè)十和（）個(gè)一；同桌互相說(shuō)一說(shuō)，自己喜歡的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。個(gè)別學(xué)生板演，其他學(xué)生練習(xí)。動(dòng)手計(jì)算，說(shuō)說(shuō)算理。10個(gè)十就是我，我是（）。師生玩“點(diǎn)兵”游戲。四、課堂小結(jié) 情知共融課件播放海豹說(shuō)的話：同學(xué)們，今天我們南極小動(dòng)物到你們班來(lái)作客，你們高興嗎？這節(jié)課你又有什么收獲？ 教學(xué)反思：復(fù)習(xí)課（3）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。它是由5個(gè)十和2個(gè)一組成的。揭示課題：“100以內(nèi)數(shù)的整理與復(fù)習(xí)”三、猜數(shù)游戲，復(fù)習(xí)數(shù)的組成反饋：小朋友，你們都會(huì)數(shù)數(shù)了嗎？寫數(shù)。4個(gè)十和8個(gè)一組成（）8個(gè)十是（）板書：75 48 80撥數(shù)，找規(guī)律(數(shù)位 數(shù)的順序)你能把80在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)嗎？生撥計(jì)數(shù)器，說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？ 生：十位上撥8個(gè)珠子，個(gè)位上不撥。你能把他撥在計(jì)數(shù)器上嗎？這對(duì)雙胞胎兄弟5表示的意義相同嗎？十位上的5表示什么？個(gè)位上的5表示什么？請(qǐng)十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相同的小朋友站起來(lái)，還有哪些兩位數(shù)也是這樣的？板書：[1234567899]最大的兩位數(shù)就在這些數(shù)里面，你能把它找出來(lái)嗎？比它大1的數(shù)是幾？它是幾位數(shù)？板書：100你能把它撥在計(jì)數(shù)器上嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么撥的？ 生：百位上撥一個(gè)，十位和個(gè)位上不撥。你是怎么判斷的？請(qǐng)兩位同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己胸前卡片上的數(shù)。小結(jié)方法：給數(shù)排隊(duì)前一定要看清楚題目要求，是從小到大，還是從大到小，排好后要仔細(xì)檢查，有沒(méi)有多寫或漏寫，有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)，養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)你還有什么疑問(wèn)？ 教學(xué)反思：第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)課1古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)古詩(shī)《所見(jiàn)》，認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，寫好六個(gè)生字。揭題，讀題。、出示“牧、閉、立、捕、蟬”。指導(dǎo)朗讀。理解詩(shī)意，朗讀背誦。請(qǐng)讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。四、誦讀古詩(shī)。播放：在微風(fēng)吹拂下荷葉美景的畫面。哪些字不認(rèn)識(shí)可請(qǐng)別人幫忙。學(xué)生練習(xí)寫字展示優(yōu)秀作業(yè)：寫幾個(gè)都行，直到自己滿意為止。你們還要對(duì)荷葉說(shuō)什么？做什么？先說(shuō)一說(shuō)，再畫一幅“荷葉是我的…………的圖畫”。教學(xué)重點(diǎn)：、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。開(kāi)火車讀字讀詞，比誰(shuí)快。理解第二部分。按觀察對(duì)象分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說(shuō)，兩選出代表向全班說(shuō)，其他組補(bǔ)充說(shuō)。學(xué)生當(dāng)小老師到臺(tái)前講解方法，交流記憶。展示評(píng)價(jià)。二、充分自讀，整體感知、聽(tīng)課文錄音，注意良好聽(tīng)讀習(xí)慣的培養(yǎng)。（3）教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過(guò)。半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段。（板書：搬東西）“消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻？小兔這個(gè)消息是怎么得來(lái)的？聯(lián)系前面小兔看到的、聽(tīng)到的內(nèi)容來(lái)理解。正確、流利地朗讀課文。讓學(xué)生書面完成練習(xí)3。二、初讀課文（一）學(xué)生借助拼音自讀課文。進(jìn)行斷句指導(dǎo)，如：“小壁虎/在墻角里/捉蚊子，/一條蛇/咬住了/他的尾巴。四、練習(xí)讀小壁虎和小魚、黃牛、燕子的對(duì)話，注意讀出不同的語(yǔ)氣。說(shuō)一說(shuō)，課文講了誰(shuí)的一件什么事？（二）指名讀第一自然段。、自由讀第3至5自然段。②同座交流。）指名讀第7段。問(wèn)：小壁虎為什么借不到尾巴？（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有各的用處，所以它們都不能把尾巴借給小壁虎。指導(dǎo)讀出“姐姐”、“伯伯”、“阿姨”的不同聲音。（二）重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字的識(shí)記、書寫。六、準(zhǔn)備你最喜歡哪種小動(dòng)物？它長(zhǎng)的什么樣子？先想一想，明天講給同學(xué)們聽(tīng)。也可以讓學(xué)生做動(dòng)作來(lái)理解意思。補(bǔ)充積累：透明的（）有趣的（）可口的（）亮晶晶的（）5自己讀兒歌《浪花》。思想教育教育要點(diǎn)、心理素質(zhì)培養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。6動(dòng)筆畫一畫，把自己講的故事畫下來(lái)。ng fēn kāi k 224。(14)果()關(guān)()木 口()辶 文()對(duì)()寸()幾()五、用下列漢字組詞，再讀一讀。能通過(guò)朗讀去感悟夏天的美好，感受夏天的情趣。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，夏天就快到了，請(qǐng)大家想想，在夏天里，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？大家想去看看嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)書57頁(yè)，自由讀讀識(shí)字四，遇到生字詞請(qǐng)多拼讀幾遍。說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么，還有哪些沒(méi)有讀懂？（隨機(jī)學(xué)習(xí)“運(yùn)、網(wǎng)”字，組詞。三、說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)哪種小動(dòng)物的活動(dòng)？四、你還知道哪些小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的？學(xué)著句子說(shuō)一說(shuō)。展評(píng)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，朗讀詩(shī)歌《所見(jiàn)》?！眴?wèn)：牧童在干什么？他當(dāng)時(shí)的神態(tài)如何？怎么看出來(lái)？此時(shí)，他的心情怎樣？從哪個(gè)詞體會(huì)得到？“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。四、欣賞古詩(shī)（一）欣賞古詩(shī)，展開(kāi)想象。）同學(xué)們，看看這大自然吧，萬(wàn)物總是那么和諧相處，使大自然如此的美麗。并指名讀全詩(shī)，老師正音。（6）男女比賽讀。（5）全班朗讀。這樣，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多。2．感知課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并嘗試借助重點(diǎn)詞語(yǔ)背