九年級數(shù)學(xué)下冊二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)教學(xué)教案(湘教版)(更新版)
【正文】 如果能精心設(shè)計練習(xí)，一樣能收到很好的教學(xué)效果。二是建議一節(jié)課就講一個重點知識。三是對教材的研究深，重點、難點把握好，以聾人單考單招真題為切入口和教學(xué)內(nèi)容，以點帶面復(fù)習(xí)教學(xué)知識。生4：板演坐標(biāo)公式?；顒佣校?學(xué)生能直觀看出y=x+2x+32與y=(x+1)+22其實是同一個解析式，此時老師點評只要把一般式配方成頂點式，我們就能找到任何一條拋物線的解析式了。師：那它的頂點坐標(biāo)和對稱軸分別是什么？ 生2：對稱軸是直線x=1，頂點是（1，2）。生1：板演。1． 在直角坐標(biāo)系把y=x2的圖象沿X軸左向移動1個單位，再沿y軸向上移動2 個單位，畫出這條新的拋物線。成功之處：，幾句簡短的語言使學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在我們的身邊，通過學(xué)生作品的展示、思考、討論、加深學(xué)生對作圖的理解，規(guī)范作圖，因此我設(shè)計一系列問題串，讓學(xué)生觀察圖象回答，引導(dǎo)學(xué)生從圖與形，表達(dá)式、表格、圖像等多角度地去分析理解數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生對拋物線有一個豐滿的認(rèn)識。這類二次函數(shù)來說，a與其張口大小、：、課堂練習(xí)七、課堂小結(jié)（放幻燈片12）177。中y有最小值，即0177。177。的圖象(放幻燈片6）（1）你能描述圖象的形狀嗎？與同伴進(jìn)行交流.（2）圖象與x軸有交點嗎？如果有，交點坐標(biāo)是什么？（3）當(dāng)0177。的性質(zhì)． 177。的性質(zhì)二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 的圖象，能根據(jù)圖象認(rèn)識和理解二次函數(shù) 177。：運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生參與的到學(xué)習(xí)過程中，加深對知識的理解， 177。與2xy177。的圖象上正好相反.（3）在2xy177。：（1）圖象都是拋物線.（2）圖象都與x軸交于點（0，0）.（3）：：？ 對于2axy177。講課中首先一起回顧一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)，然后讓學(xué)生動手在坐標(biāo)系中作二次函數(shù)y=x2和y=x2的圖象，使本節(jié)課的知識得到了升華。生2：補(bǔ)充回答設(shè)計意圖：展示上節(jié)課的探究內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入這個數(shù)學(xué)活動，意圖是引領(lǐng)學(xué)生從點坐標(biāo)的數(shù)量變化、圖形的位置變化著手，用運動變化的觀點來分析解決問題二、探索活動活動一：探索二次函數(shù) y=a(x+m)2+k的圖象和性質(zhì)。請同學(xué)畫出這兩條拋物線。生10：補(bǔ)充或糾正回答師：二次函數(shù)y=x2+2x+3的圖象也是條拋物線嗎？ 生1：是的。再請同學(xué)們說說它還有哪些性質(zhì)？ 生6：（開口方向）生7：（增減性方面）設(shè)計意圖：活動一中：學(xué)生已有左加右減上加下減的平移規(guī)律，知道平移前后僅僅是頂點和對稱軸的位置變化，容易歸納出形如y=a(x+m)2+k的圖象性質(zhì)。生2：代入坐標(biāo)公式生3：板演配方過程。二是在課堂教學(xué)中實行分組競爭教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，課堂氣氛熱烈，師生互動多。這樣一堂課既有學(xué)生自主練習(xí)又有教師適時分析引導(dǎo)，動靜結(jié)合，張弛有度，學(xué)生、老師都不會
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1