【正文】 絨般的大草原上，奶牛是這樣悠閑，駿馬是這樣歡騰，家畜是這樣快樂，真是動物們快樂天堂啊。配樂完整朗讀這節(jié)，再整體地感受，其他同學(xué)可以看圖聽。（生再讀，針對具體情況再交流。如果說奶牛帶給我們的是一種靜靜的美，那駿馬們呈現(xiàn)給我們的又是一種什么樣的美呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。（2）形態(tài)各異的牛群 A看圖認(rèn)牛：迷人的草地上，形態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧?。ㄖ笀D）看，這頭就是——背上蓋著…的牛。（3）指導(dǎo)朗讀：像這樣比較長的短語比較難讀，我們要注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD。也有同學(xué)看到了碧綠的草地，這是牧場的自然美景，也是它的環(huán)境。誰也能這樣讀一讀第二行詞語？ 第二行：都是表示安靜的詞語。你還關(guān)注了題目中的哪個詞？（詩情）讀著這個詞，你一定回憶起一個相關(guān)的詞語（詩情畫意）“詩情”正是作者對田園風(fēng)光的贊美，你能通過讀來表達嗎？（學(xué)生有感情地齊讀課題）剛剛學(xué)過的美麗的《九寨溝》能不能稱作田園詩情？質(zhì)疑過渡：這田園詩情的地方是哪兒呢？對，就是把郁金香定為國花的荷蘭。初步了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，初步感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，體會作者的情感。（比擬句：形象生動地展示了牛犢和老牛悠然自得的生活）③齊讀。（1）教學(xué)第一句①出示：極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。）第三組詞語讓你看到了怎樣的駿馬？“悠然自得”指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足?，F(xiàn)在你對荷蘭有了怎樣的印象？（板書：花之國、水之國、牧場之國）揭題：今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷蘭的文章，它是——田園詩情（板書，齊讀）看了課題你想知道什么？看到詩情，你又想到了什么？，再讀課題。第一篇：田園詩情第一課時教學(xué)設(shè)計田園詩情第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、初步有感情地朗讀課文。看介紹荷蘭的視頻，教師講解。）現(xiàn)在呢？（評：詞語中也藏著溫情。（出示讀書要求，教師巡視指導(dǎo)）指名回答讀出喜歡的句子，并說說為什么，抓住關(guān)鍵詞板書，并指導(dǎo)朗讀。（指名讀）②抓住“頑皮”“儀態(tài)端莊” 理解。能正確、流利地朗讀課文。田園？看到田園，你想到了哪些事物？（莊稼、田野、茅草屋、農(nóng)舍、果園、菜園……田園，是農(nóng)家的獨特風(fēng)光，那里空氣清新、鳥語花香、小橋流水，生活是那么自然、愜意。帶著自己的理解讀詞語，味道就不一樣了。（3）分層再看看課文中間的部分，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，課文也是按照不同的時間段來寫的？如果讓你分成兩層，你會怎么分？ 2——4白天的牧場5——6 傍晚以后的牧場三、感受牧場環(huán)境之美，我們先來看看白天的牧場，請大家輕聲讀4自然段，一邊讀一邊想，讀著讀著，你仿佛看到了什么？ ：師：此時，我們就站在這牧場之上，你看到了什么？ 生說：我看到了……你們的眼睛被一群群可愛的動物所吸引。大片大片鮮艷的郁金香碧綠色的低地 碧綠如絲絨般的草原綠意盎然的村野鄉(xiāng)間 遼闊無垠的原野天堂般的綠色草原上（2）（出示短語）我們來看看這些短語，你準(zhǔn)備怎么讀？先想一想。默讀第2自然段，邊讀邊想象畫面，畫出你感覺最美的一處，想一想，它美在哪兒？ ：（1）感受環(huán)境美理解比喻句：想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？ 巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨有的色彩。！（配樂背誦），處處充滿了詩情畫意，難怪題目叫做——田園詩情，讓我們流連忘返，回味無窮。二、細(xì)讀探究，品味荷蘭過渡：讓我們用我們的雙眼去捕捉荷蘭的美景，用我們的雙耳去聆聽荷蘭獨有的聲音，讓我們用上整個心靈去感受荷蘭吧！一)奶牛圖？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺啊？出示第2節(jié)：這些牛給你留下了什么感覺?(多 姿態(tài)各異 快樂自在 頑皮嚴(yán)肅)，再去看一下，然后告訴大家。②朗讀，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多 美）③ 指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。）誰來給這畫面取個名字？（自由馳騁的駿馬千軍萬馬奔天下）（三）“羊豬雞圖” 這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有許多快樂的小家畜呢你們看 引讀：文字出示 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群————成千上萬的小雞——成群結(jié)隊的長毛山羊。）附簡短資料：荷蘭又稱為荷蘭王國，在歐洲西部，面臨大海以低地為主。引入課題：田園詩情，（一說田園、詩情）二、初讀課文簡介荷蘭，欣賞圖片（二說田園、詩情）自讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號。教學(xué)要求：理解課文的主要內(nèi)容，讀懂課文，知道“田園詩情”描寫的是水之國、花之國、牧場之國的荷蘭。⑶荷蘭河網(wǎng)密布，湖泊星羅棋布，河流縱橫交錯。請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊想，作者在荷蘭看到了哪些風(fēng)光？讀完以后，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？你真是個善于思考的孩子，發(fā)現(xiàn)了本文是按照從白天到傍晚到夜晚這樣的時間順序來寫的?！崩蠋熞蔡貏e喜歡這兩句，同學(xué)們看，前一句用“有的? 有的? ”排比的方法刻畫了牛的姿態(tài)，后一句則運用了擬人的手法，把它們看做牛群大家族的家庭成員，生動地描寫了他們的活動或姿態(tài)，刻畫出了各自的特點。徐悲鴻的八駿圖不知同學(xué)有否看過，他筆下的駿馬有的騰空起飛，有的蹄下生煙，有的勇往直前，英姿勃發(fā)。