【正文】 樣就有效地避免了學(xué)生之間的擁擠、碰撞，也大大地提高了就餐的速度。著重了解實驗配備，試驗管理、實驗人員工作職責(zé)以及實驗教學(xué)開展的情況。觀察“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的（全）過程，體會這種教學(xué)模式的效果。永威學(xué)校給我們做出了榜樣；我們需要解放思想，立即行動，將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學(xué)校自身實際，努力實踐，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。“當(dāng)堂訓(xùn)練”要保證訓(xùn)練時間在20分鐘左右，訓(xùn)練內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識，解決實際問題，不搞死記硬背，訓(xùn)練的形式要像競賽、考試那樣讓學(xué)生獨立，快節(jié)奏地完成?！跋葘W(xué)后教” 教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強調(diào)開門見山直接開講。要培養(yǎng)好典型，發(fā)揮好典型的示范帶動作用。以上是我通過實地考察和查看資料后的體會，當(dāng)然這是膚淺的，因為一個學(xué)校能有今天的輝煌，他的內(nèi)涵是豐富的，這在于今后的學(xué)習(xí)過程中逐步探討。在聽了初中語文《出師表》一課后，也確實感受到：永威學(xué)校的課堂教學(xué)是去繁就簡、科學(xué)、實用。透過這一點可以看出：蔡校長不僅是制度的制定者，也是制度的執(zhí)行者，更是制度執(zhí)行的帶頭者。④優(yōu)質(zhì)之路：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教學(xué)效果顯著。通過參觀、聽課、聽介紹等形式，對兩校的情況有了大致的了解。二、永威中學(xué)永威學(xué)校是永威集團董事長任太平于2002年6月投資一億多元創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的寄宿制學(xué)校。制定制度不難，難的是如何執(zhí)行和落實這些制度。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作抓好就完成了學(xué)校工作的大部分。精細(xì)化管理，就是做到及時核查，及時記錄，及時通報，及時獎懲。要先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教，教為學(xué)服務(wù)，一切為了“學(xué)”。通過聽課、觀察、與結(jié)對老師交流等形式對永威學(xué)校的教學(xué)、管理有了深入了解，永威學(xué)校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學(xué)理念、精細(xì)的教學(xué)管理、求真務(wù)實的工作態(tài)度感染了我們外出學(xué)習(xí)的每個人。先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是教師先精心設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。他們的工作態(tài)度是求真務(wù)實的，令人敬佩，令人感動！四、規(guī)范優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)期間，在教學(xué)樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙。此次學(xué)習(xí)感受頗深，收獲頗豐，由于時間原因，就學(xué)習(xí)的內(nèi)容由魏文斌、劉平樂和我分別向大家做以匯報。在沒有到永威學(xué)校之前，總覺著永威學(xué)校轟轟烈烈搞課改就是玩玩花架子，鼓弄玄虛，嘩眾取寵，到了永威學(xué)校經(jīng)過實地參觀學(xué)習(xí)后，徹底改變了我的這種看法。（蔡校長——一位71歲高齡的老校長，每天5:30起床，每天在校園里走動觀察，每天上、下午都參加公開課和賽講課的聽評；每一位教師上課精神都很飽滿，板書都非常工整，語言簡潔規(guī)范。演示實驗一般教師在教室里做；學(xué)生分組實驗都在實驗室勵做，由實驗員提前準(zhǔn)備實驗器材，學(xué)生在做實驗前必須認(rèn)真閱讀教材，明確實驗任務(wù)及要求，還要跟著老師規(guī)范地學(xué)習(xí)操作一遍，然后才能獨立操作，并且老師還要不斷地巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正。河南永威學(xué)校是河南永威集團投資創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的全日制、全封閉的民辦學(xué)校。二、教學(xué)模式教學(xué)上采用“先學(xué)后教、精講多練”的課堂教學(xué)模式，教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，保證人人不欠賬，這就為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。第五篇：永威學(xué)習(xí)心得永威學(xué)習(xí)心得沁北中心小學(xué) 梁莎今天，我們有幸再次來到了我市永威學(xué)校，又一次學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下：一、濃厚的校園文化氛圍走進永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。他們的教學(xué)經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教