【正文】 課題。師：為什么曹沖這么小的年紀(jì)就想出了這么好的辦法？（注意觀察事物、愛(ài)動(dòng)腦筋、認(rèn)真聽(tīng)別人議論，從中受到啟發(fā)。三、熟讀感悟。精品教案： 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：盛水的玻璃器皿、木船模型、玩具象、小石子、秤。又陸續(xù)削平了其他割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了北方。教師可以利用學(xué)生對(duì)曹沖的喜愛(ài)之情引導(dǎo)他們像曹沖一樣，想辦法解決課文中的生字，并在讀中認(rèn)真體會(huì)曹沖稱象的過(guò)程，并指導(dǎo)學(xué)生用上“先??然后??再??最后”等連詞說(shuō)一說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀本課15個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)。問(wèn)題一：這是一頭怎樣的大象？(找到相關(guān)句子讀一讀，請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上畫出大象的身子和腿，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)面對(duì)這頭大象官員們有什么反應(yīng)？)問(wèn)題二：官員們都想了什么辦法來(lái)稱這頭大象？辦法一：造稱（指導(dǎo)掌握多音字“得”、“反駁”朗讀反問(wèn)句）辦法二：宰象(理解“直”)問(wèn)題三、曹沖想出了什么辦法來(lái)稱象？（讀相關(guān)段落，找到表示先后順序的詞并板書，找一找每一步中的動(dòng)詞請(qǐng)學(xué)生板書）先：趕（象上船）(船)下沉 然后：畫（線）再：趕（象上岸）裝（石）再：稱（石）知象重問(wèn)題四:曹沖想出的辦法稱象結(jié)果如何？ 曹操微笑點(diǎn)頭。但最重要的是他能從錯(cuò)誤意見(jiàn)中吸取合理的因素。在看第二句，為什么往船上裝石頭要裝到船下沉到畫線的地方為止呢？“止”是什么意思？止是指“?！钡囊馑?。３、分角色讀第三段，再次體會(huì)。２、先分組討論，再指名回答：官員們想出了兩種辦法，第一種是造一個(gè)特大的秤，第二種是把大象宰了，割成一塊一塊的來(lái)稱。師當(dāng)官員們議論紛紛，曹操聽(tīng)了直搖頭時(shí)，只有曹沖在人群里看著聽(tīng)著也在想辦法呢！他想了什么辦法呢？我們一起來(lái)讀讀第幾小節(jié)呀？好的，請(qǐng)你們放聲讀讀第四小節(jié)，邊讀邊思考曹沖一共說(shuō)了幾句話？指名讀曹沖說(shuō)的話，了解稱象步驟再讀句子，根據(jù)課文內(nèi)容給圖畫排序。（2）生交流，出示句子，同桌練讀句子。小朋友們現(xiàn)在幾歲了？他比你們還小呢？這個(gè)才能去掉嗎？為什么？三、總結(jié)課文、拓展延伸（一）總結(jié)課文說(shuō)話訓(xùn)練：曹沖，曹沖，我來(lái)夸夸你：“________________。C、說(shuō)一說(shuō)：曹沖稱象的方法可以分成哪幾步？學(xué)生交流劃線情況。割是一個(gè)動(dòng)作）板書：造大秤、宰大象。要想知道故事的結(jié)果，必須了解故事的原因。句子訓(xùn)練：這頭象又大又威猛，耳朵像________，鼻子像_________。揭題，提示稱字為后鼻音，讀題。初步學(xué)會(huì)對(duì)課文進(jìn)行質(zhì)疑，能分角色朗讀課文，根據(jù)提示將曹沖稱象的過(guò)程講清楚。初步學(xué)會(huì)質(zhì)疑課文，能根據(jù)提示將曹沖稱象的過(guò)程講清楚。師范讀，生思考。此刻，曹操心里覺(jué)得很——，引讀——帶著他的兒子和官員們一同去看象。于是，大家開(kāi)始想辦法了。就讓我們一起來(lái)看看第3種方法。交流表示時(shí)間先后順序的詞。其實(shí)，只要我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極動(dòng)腦，我們也能做一個(gè)像曹沖這樣的孩子。板書砍樹(shù)造秤216。（3）再讀句子，圈畫動(dòng)詞，了解每一步做什么。曹操聽(tīng)了直搖頭。其他同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊想，在這個(gè)辦法中有什么地方不明白的地方，可以大膽地提出來(lái)。這時(shí)，石頭重量和大象相比，怎么樣了？（說(shuō)明石頭比大象重了）船上裝石頭，船身沒(méi)有下沉到那條線，這時(shí)，石頭重量和大象相比，又怎么樣？（說(shuō)明石頭比大象輕了）因此，只有當(dāng)船上裝石頭，船身下沉到正好到那條線，這時(shí)石頭的重量才會(huì)與大象相等。理解稱象的過(guò)程，感受曹沖的聰明。找一找其他有關(guān)動(dòng)腦筋的故事讀一讀。朗讀課文，復(fù)述故事。員（）稱（）官（）沿（）圓（）秤（）管（）沉（）二、照樣子填空。死后其子曹丕稱帝，追尊曹操為武帝。板書課題：稱象二、初讀感知，自主識(shí)字。（2）把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。區(qū)別形近字。要想通過(guò)讀書解決問(wèn)題，首先解決讀通課文的問(wèn)題。大臣們想的辦法行不通。在小組內(nèi)用自己的話說(shuō)說(shuō)曹沖是怎樣稱象的？討論交流后修改自己的簡(jiǎn)圖。）四、拓展延伸。能用“一邊…一邊…”說(shuō)話。）你們見(jiàn)過(guò)別人稱大象嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱大象的故事。生：沿著水面在船舷上畫線。2．自由讀第四自