【正文】 反義詞設計意圖語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。游戲二：投皮球比賽規(guī)則：從起點算看誰投的遠，每組分別選一個小朋友進行！小結：遠和近也是一組反義詞。活動過程一、開始部分：教師（扮演花姐姐）：小朋友們好! 我是從大森林里來的花姐姐，今天花姐姐要帶你們到森林里去玩一玩好嗎？到森林里去，我們就要先變成可愛的小動物啦！首先按動物角色分兩隊，介紹各隊成員。2．請幼兒找朋友。幼兒觀察說出相應的反義詞（長—短，薄—厚，粗—細，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）?；顒舆^程：一、引起幼兒嘗試的興趣。由花姐姐帶小動物一起去森林玩引入活動，孩子們就很自然的進入游戲活動，在玩的過程中通過（游戲一）跳跳跳比賽（游戲二）投皮球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應的的反義詞，同時使孩子的詞匯得到了積累和提高。我們兩隊進行一場比賽，看看哪隊最棒好不好？游戲一：跳跳跳比賽規(guī)則：每隊選出一個小朋友，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花?；顒幽繕?. 知道：什么是反義詞2. 能正確用詞表述自己的意思。第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎勵。教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮?；顒訙蕚洌?，并裝有黑，白色的水。在游戲中學習知識，在活動中提高學生思維的敏捷性。由于這一單元基本上都是教授孩子如何識字，所以此階段，孩子已經能夠通過學會的各式識字方法進行自主識字了。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞，請幼兒試著說出它們的反義詞。活動過程：一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。結束活動大班反義詞語言教案12活動目標：、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯?；顒訙蕚洌弘娔X、大小皮球各1個、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學過的反義詞。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞教師引導幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。教師提問：樹上有什么？樹下有什么？誰爬到樹上去摘大桃子？誰跑到樹下去采鮮蘑菇？教師小結：今天學相反的話，小朋友開始只會說一個字、一個詞，最后能說一句話了，學得很好。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。四、活動反思語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。拍手游戲：反復練習學過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別回答)。圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。并讓幼兒用反義詞正確表達5．師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。小結：今天在相反國里，我們是不是學到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧?。┗顒友由欤汗膭钣變豪^續(xù)尋找身邊的反義詞。（三）播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察：利用課件引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞１、圖片上有什么？２、它們一樣嗎？幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。提高素質，因此，我設計了這一節(jié)課。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性。 多――少 對――錯 遠――近深――淺 粗――細 胖――瘦 輕――重 方――圓 來――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 里――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認認真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意教師小結：小司機們反話說得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過，回到自己的座位。二、基本部分（一）、和我做的不一樣。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。小結：在我們日常生活中，反義詞是無處不在的，今天呀，我們學習了大小、長短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。出示PPT圖片，幼兒連線：蘋果（大小）、樹（高矮）、猴子（多少）、尺（長短）。大班反義詞語言教案4活動目標：理解反義詞，并能運用一些反義詞說一句簡短的話。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。地毯是軟的，木頭是（ ）。幼兒自己說說身邊的反義詞。第一得字卡“遠”，第二得字卡“近”老師記時間。能力與技能目標：培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。吸引力：各種反義詞卡片錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞。教師到教具柜請教具。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。教師先演示一遍大和小的動作，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。大小皮球各1個。這也是相反、相對的話。引導幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細 多——少 高——低 黑——白 開——關 上——下 前——后 快——慢教師利用手勢動作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細心——粗心 高興——苦惱 前進——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張在以上基礎上，啟發(fā)幼兒對出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走教師用孫悟空寄來的花和來信上的詞語，引導幼兒對上相反意思的詞，對上者，戴一朵小紅花。三、教學過程：利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。剛才上課小朋友走進教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室?；顒訙蕚洌和队皟x、自制投影片。如果教師邊說邊做出相應的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應的動作。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。操作過程：教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說反義詞”?；顒友由欤簩⒆龊玫姆戳x詞卡片放在語言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對”。情感目標：喜歡找生活中的反義詞豐富詞匯?，F(xiàn)在我們兩隊開始行動第一個游戲是：學青蛙跳規(guī)則：每隊出一名小朋友，學著青蛙的樣子，從起點算起，比誰跳得遠。電腦出示圖片，幼兒說圖片上的反義詞。大象的腿粗，仙鶴的腿（ ）。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。把學習的主動權交還給幼兒，多給孩子們一些學習活動的空間，相信小朋友們定能在語言學習生活里盡情馳騁。師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。）結束。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？ 引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學習反義詞，并初步練習使用反義詞語和相對的話。老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對反義詞。我根據(jù)活動目標，尤其是教學重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結合在一起，并把它適當安排在教學活動過程中。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。大、小皮球各1個。２、請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞。學會正確運用反義詞二 活動準備1實物：娃娃，書，糖，藥2多媒體課件三 活動過程通過實物引導幼兒理解反義詞的含義（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。二、活動準備進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。結束。大班反義詞語言教案9一、教學目的：讓幼兒初步練習使用反義詞語和相對的話。他們吃得滿有味道。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。(二)利用實物，在實物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。幼兒不說，但要做出準確的動作。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達能力、思維的敏捷性。師：國王王后邀請小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。，再引導幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學反義詞。在處理生字教學環(huán)節(jié)時，我采用的是孩子自主識字的方法。以此激活學生已有的知識經驗，循序漸進、目標明確地引導學生正確讀文。說出身體部位的反義詞。(2)介紹：記錄表，才賽隊員分4組，兩輪比賽，總結哪一組得星最多拿組就是冠軍。(下來我們再比一次)大班反義詞語言教案14活動設計背景在一次活動過程中， 我偶爾聽見兩個孩子在交流過程中，一個孩子說，我的鉛筆就是比你的小，另一個孩子說我的比你的長；諸如多、少；大、?。坏冗@些簡單的反義詞給孩子的語言交流帶來了障礙，所以我特設計此活動方案。像“多”和“少”這樣意思相反的詞，我們叫它反義詞。同時，請小朋友們找找歌詞里面有沒有反義詞呢？四、活動提升：鼓勵幼兒回家后與父母共同尋找生活中的反義詞今天，小朋友們跟隨花姐姐學習的反義詞都記住了嗎？那么請小朋友們回家后看看在你的家里能不能找到這些反義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！教學反思游戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動。木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組23份）。2．出示課件圖片，請幼兒猜另外一張是什么樣的。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）六、活動延伸：游戲“找朋友”1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。教學重點、難點了解反義詞的意思，學習幾組常見的反義詞活動準備幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。所以我覺得這節(jié)課上的很成功。 教學難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學習反義詞展開。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）出示PPT圖片，加深幼兒對反義詞的理解。（教師可以請小朋友上來當小老師，小朋友跟著做相反動作。二、活動準備進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。結束。大班反義詞語言教案5活動目標：、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯?；顒舆^程：一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞，請幼兒試著說出它們的反義詞。由于這一單元基本上都是教授孩子如何識字，所以此階段，孩子已經能夠通過學會的各式識字方法進行自主識字了。在游戲中學習知識，在活動中提高學生思維的敏捷性。教師到教具柜請教具。吸引力：各種反義詞卡片錯誤訂正：在日常生活中積累相反詞?；顒舆^程：1，集體游戲：《拍手歌》教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個游戲吧!“反義詞”教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?(2) 提問：請小朋友說說看這兩個瓶子中有反義詞嗎?認真觀察看誰說的最多。沒關系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機會，加油哦!第二輪：要求用所給反義詞說短句。（師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣?。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗?？出示大小不同的紙球，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個紙球大，一個紙球小，大和小時一對有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的`木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內容，進入下一階段。三、教學過程：利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。剛才上課小朋友走進教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？ 引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學習反義詞，并初步練習使用反義詞語和相對的話。老師扮警察，先讓個別幼兒扮司機，最后全體幼兒扮司機，對