【正文】 義詞呢？下次我們就來比比看誰找到的反義詞最多！誰最棒！最聰明！教學(xué)反思游戲是幼兒園小朋友喜聞樂見的活動(dòng)。緊接著提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時(shí)候我們就怎樣？（笑?。?，那么傷心的時(shí)候呢？（哭?。┧晕覀冎懒耍盒Φ姆戳x詞應(yīng)該是：哭?。ㄐΑ蓿┝硗?，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，要求孩子和父母一起尋找生活中的反義詞是課堂教學(xué)得到了有效延伸，同時(shí)也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。大班反義詞語言教案15活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：演示課件。木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組23份）。師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要仔細(xì)地觀察，看誰最聰明發(fā)現(xiàn)得秘密最多。1．（出示大、小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？哪兒不一樣？2．教師：對(duì)了，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞。2．出示課件圖片，請(qǐng)幼兒猜另外一張是什么樣的。四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再請(qǐng)幼兒聽教師口令說反義詞并做動(dòng)作，然后再請(qǐng)幼兒說詞語，其他幼兒聽口令說反義詞并做動(dòng)作。1．教師說一些新的詞語，幼兒試著說出它們的反義詞。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。3．請(qǐng)幾對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班反義詞語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧?；顒?dòng)目標(biāo)1. 知道：什么是反義詞2. 能正確用詞表述自己的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞活動(dòng)準(zhǔn)備幾組動(dòng)物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。二、基本部分：我們先一起來看看哪個(gè)隊(duì)的隊(duì)員多，哪個(gè)少。分出多和少。我們兩隊(duì)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看哪隊(duì)最棒好不好？游戲一：跳跳跳比賽規(guī)則：每隊(duì)選出一個(gè)小朋友，比誰跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。兩項(xiàng)比賽結(jié)束了，我想問問小朋友，剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時(shí)候我們就怎樣？（笑！），那么傷心的時(shí)候呢？（哭！）所以我們知道了：笑的反義詞應(yīng)該是：哭?。ㄐΑ蓿┬〗Y(jié)：其實(shí)在日常生活中還存在著很多意思相反的詞（拓展學(xué)習(xí)），如：胖—瘦、粗—細(xì)、冷—熱、快—慢等等。就能成為聰明的好孩子！三、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識(shí)，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動(dòng)活動(dòng)吧 。由花姐姐帶小動(dòng)物一起去森林玩引入活動(dòng)，孩子們就很自然的進(jìn)入游戲活動(dòng)，在玩的過程中通過（游戲一）跳跳跳比賽（游戲二）投皮球比賽就理解了什么叫反義詞，從而在自己的游戲中找出相應(yīng)的的反義詞，同時(shí)使孩子的詞匯得到了積累和提高。所以我覺得這節(jié)課上的很成功。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展?；顒?dòng)目的對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。 教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。“相反國”是一個(gè)很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。(三)播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么?它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。老師說詞語，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。規(guī)則:老師說，不做動(dòng)作。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞教師引導(dǎo)幼兒說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出來。師:請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。本次活動(dòng)我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。其次，是通過實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。在整個(gè)幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞活動(dòng)中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。大班反義詞語言教案3活動(dòng)目標(biāo)：理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。體驗(yàn)小朋友們之間互動(dòng)與合作的快樂。PPT圖片：蘋果（大?。洌ǜ甙?、猴（多少）、尺（長短）、人（胖瘦）。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）出示PPT圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。出示PPT圖片，幼兒連線：蘋果（大?。?、樹（高矮）、猴子（多少）、尺（長短）。如：我說上，幼兒：下，左——右；大——小；好——壞。（教師也可以請(qǐng)幼兒上來當(dāng)小老師，小朋友和他互動(dòng)。（教師可以請(qǐng)小朋友上來當(dāng)小老師，小朋友跟著做相反動(dòng)作。小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，反義詞是無處不在的，今天呀，我們學(xué)習(xí)了大小、長短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。（完）大班反義詞語言教案4一、活動(dòng)目標(biāo)理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數(shù)相同)。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。出示圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。如：我說上，幼兒：下，左右；大??；好壞。找實(shí)物教師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物(將實(shí)物分散在活動(dòng)室四周)。做相反動(dòng)作如：把右手舉起來把左手舉起來；哭笑；小鳥飛得高小鳥飛得低；往前走往后走。結(jié)束。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動(dòng)。因?yàn)?，?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。大班反義詞語言教案5活動(dòng)目標(biāo)：、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。、勇于探索、敢于嘗試的精神。，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒嘗試的興趣 師：小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。通過各種器官。，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動(dòng)作。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說出它們的反義詞。 師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。這其實(shí)就是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過提出邊思邊讀的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的關(guān)鍵語句來回答問題。由于這一單元基本上都是教授孩子如何識(shí)字，所以此階段，孩子已經(jīng)能夠通過學(xué)會(huì)的各式識(shí)字方法進(jìn)行自主識(shí)字了。例如，在教“閑“的時(shí)候，我主要抓住這個(gè)字的“形”，讓學(xué)生注意這個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)——半包圍結(jié)構(gòu)，然后“舉一反三”，幫助學(xué)生回憶以前曾學(xué)過的“門字框”的字，這種強(qiáng)化記憶，讓學(xué)生通過一個(gè)生字的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)到了更多相同結(jié)構(gòu)部首的字，識(shí)字的效率就大大提高了。把課文讀正確是最基本的要求，本環(huán)節(jié)利用層層遞進(jìn)的方式引導(dǎo)學(xué)生正確讀文：初讀課文，要求不加字、不漏字、讀準(zhǔn)字音，以此來鞏固學(xué)生拼讀音節(jié)的能力。第三次在正確讀文的基礎(chǔ)上仿照課文用上反義詞編兒歌。在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在活動(dòng)中提高學(xué)生思維的敏捷性。最后一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了說話練習(xí)。課后部分學(xué)生還運(yùn)用反義詞編寫故事，興趣濃厚。培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。教師到教具柜請(qǐng)教具。引出反義詞“意思相反的兩個(gè)詞就是反義詞”。做反義詞游戲，教師說“高”幼兒說“矮”等。教師將圖片打亂順序，請(qǐng)幼兒給圖片和字卡配對(duì)。吸引力：各種反義詞卡片錯(cuò)誤訂正：在日常生活中積累相反詞。，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并裝有黑，白色的水?！凹t星棒”：長短，軟硬，熱冷，胖瘦，快慢，高矮?；顒?dòng)過程：1，集體游戲：《拍手歌》教師：小朋友們好!來把你漂亮的小手拿出來和老師一起做個(gè)游戲吧!“反義詞”教師：小朋友拍手拍的真好，老師拍的都好，那哪個(gè)小朋友記得我們第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。教師：我們身體上有沒有反義詞呢?請(qǐng)小朋友找一找，看一看告訴老師，比一比誰的眼睛最亮。，觀察力，同一物體說出多組反義詞。(1) 提問：猜猜這瓶子中裝的是什么呢?(2) 提問：請(qǐng)小朋友說說看這兩個(gè)瓶子中有反義詞嗎?認(rèn)真觀察看誰說的最多。小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個(gè)小朋友是最棒的呢?我們進(jìn)行一個(gè)小比賽好嗎?對(duì)自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!：說相反規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅星，錯(cuò)誤的不獎(jiǎng)勵(lì)，得到星星最多的那一組就是冠軍。第一輪：教師說詞，幼兒舉手搶答，正確獎(jiǎng)勵(lì)。高興難過，出去進(jìn)來，開始結(jié)束，漂亮難看，表揚(yáng)批評(píng)，上午下午。沒關(guān)系啦，雖然第幾組不是冠軍，但是我們還有機(jī)會(huì)，加油哦!第二輪：要求用所給反義詞說短句?？偨Y(jié)：統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：①拍手游戲，上下、左右、前后。（師念包裹上的字給幼兒聽，引起幼兒興趣?。┪覀儊砜纯吹降准膩砹耸裁窗。砍鍪敬笮〔煌募埱?，王國里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對(duì)有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長短不一的繩子，軟的海綿硬的`木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過小游戲說出一組一組的反義詞！師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來看看還有什么，師取出信，用國王的聲音讀出信上內(nèi)容，進(jìn)入下一階段。②出示胖國王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們?cè)诜戳x詞王國的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。師：國王王后邀請(qǐng)小伙伴們多到反義詞王國玩，找到更多的反義詞伙伴。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)過程：利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。如：教師：整整齊齊幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）同樣再對(duì)：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎安安靜靜——吵吵鬧鬧觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對(duì)的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬木頭浮水面——石頭沉水底白天有太陽——黑夜有月亮屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞講故事說相對(duì)的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。教師提問：樹上有什么？樹下有什么？誰爬到樹上去摘大桃子？誰跑到樹下去采鮮蘑菇？教師小結(jié)：今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書。幼兒用的紙和筆。難點(diǎn)：練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。教師出示兩本書，讓幼兒觀察有什么不同？ 引出三對(duì)反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡單的反義詞。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 長長――短短 高高――矮矮 大大――小?。?）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說出相應(yīng)的反義詞語。穿衣服――脫衣服 開門――關(guān)門 進(jìn)教室――出教室 坐下――起立 分開――合攏 手心――手背 向前進(jìn)一步――向后退一步 動(dòng)――靜（二）、和我說的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。老師扮警察，先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī)，最后全體幼兒扮司機(jī)，對(duì)反義詞。（三）、想想、畫畫、講講。三、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”，鞏固所學(xué)詞匯，盡情玩樂。警察與司機(jī) 我是交通警察， 站在紅綠燈下， 司機(jī)開車通過， 先說一段反話， （警察）我說**， （司機(jī)）我