【正文】 樂見的操作形式有機地結(jié)合在一起，并把它適當安排在教學(xué)活動過程中。爸爸是男的，媽媽是（ ）。棉花輕，鐵塊（ ）。三、結(jié)束部分下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎？（我說上句，大家用反義詞來回答下句）樓房高，平房（ ）。第二個游戲結(jié)束后小結(jié)：第二個游戲小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣，得到了哪個字？希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油！得到“慢”字的小朋友不要泄氣，繼續(xù)努力，老師可一直再為你們加油！你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢？兩項比賽結(jié)束了，我想問問剛才得第一的小朋友高興嗎？高興的時候怎么樣？（笑），那么傷心時呢？（哭），所以笑的反義詞是？其實在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多意思相反的詞，如老師長得（高），你們長得（矮）、冬天天氣（冷）、夏天天氣（熱）等等。一聲令下行動開始了?；顒訙蕚鋷в懈鞣N運動的圖片、字卡（遠、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干活動過程一、開始部分：老師按順序出示各種運動的圖片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼兒看后說詞。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是反義詞，認識反義詞，這樣即豐富幼兒的詞匯，又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。大班反義詞語言教案3活動設(shè)計背景語言是人類交往、思維和表達情感的工具。練習(xí)反義詞字卡，并認識字。教師出示卡片，請幼兒看一看兩張圖片有什么特點？得出結(jié)論：他們都是相反的。這節(jié)嘗試教學(xué)活動有以下幾個環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒嘗試的愿望；動手嘗試操作，了解反義詞；看投影片，進一步嘗試掌握一些反義詞；游戲“和我說的做的不一樣”，通過生動形象的語言動作來鞏固掌握所學(xué)反義詞；通過形象思維，讓幼兒動腦筋，嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞；大班反義詞語言教案2工作準備：反義詞圖片三對、反義詞字卡6——10對直接目的：學(xué)習(xí)反義詞，增加形容詞的詞匯量間接目的：鍛煉幼兒的逆向思維。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提高素質(zhì)，我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。五、啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞教師說一些新的詞語，請幼兒試著說出它們的反義詞。三、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么？它們有什么不一樣？幼兒觀察、嘗試、并說了相應(yīng)的反義詞（冷—熱，厚—薄，方—圓，粗—細，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份（與幼兒人數(shù)相同）。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。好！現(xiàn)在請小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。教師提問：樹上有什么？樹下有什么？誰爬到樹上去摘大桃子？誰跑到樹下去采鮮蘑菇？教師小結(jié)：今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會說一個字、一個詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。如：教師：整整齊齊幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）同樣再對：穩(wěn)穩(wěn)當當——搖搖晃晃認認真真——馬馬虎虎安安靜靜——吵吵鬧鬧觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬木頭浮水面——石頭沉水底白天有太陽——黑夜有月亮屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞講故事說相對的話，錄音機講故事，講過后，老師提問幼兒問題，幼兒回答。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達能力。二、教學(xué)準備：掛圖、錄音機、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實物。如：在一條小河邊，長著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長著又鮮又嫩的蘑菇。只要大家以后多練習(xí)，就能說的更好。第二篇：大班反義詞語言教案大班反義詞語言教案(15篇)作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒嘗試的興趣師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)許多小秘密，看看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞。（如：好—壞，前—后，里—外，遠—近，多—少，香—臭）引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。怎樣在這節(jié)活動中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢？我大膽地運用了嘗試教學(xué)，把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認識事物，掌握規(guī)律。培養(yǎng)幼兒口語表達能力。引出反義詞“意思相反的兩個詞就是反義詞”。教師將圖片打亂順序，請幼兒給圖片和字卡配對。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標志?；顒幽繕苏J知目標：通過活動了解反義詞的意思，認識幾對反義詞。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。師：小朋友們反應(yīng)真快，看一眼就說對了，真了不起！小朋友圖片上的這些運動你們喜歡嗎，我們玩點簡單的好嗎？現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧！師：介紹各隊成員：組長、成員二、基本部分：現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況，哪個隊的隊員多，那個少？來，我們一起數(shù)一數(shù)吧?。ǚ殖龆嗪蜕伲┬〗Y(jié)：像“多”和“少”這樣意思相反的詞，就把它們叫反義詞。第一個游戲結(jié)束后，小結(jié)：小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣，得到什么字？幼兒演示離老師遠和近的過程?，F(xiàn)在請大家細心觀察，多動腦筋，找出反義詞。大象大，老鼠（ ）。夏天熱，冬天（ ）.糖是甜的，鹽是（ ）。媽媽手大，我的手（ ）。在講新課的時候，我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒積極性。在教學(xué)的過程中，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：。針對這些問題，在今后的教學(xué)過程中，吸取教訓(xùn)，在備課的過程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計的問題是否符合幼兒實際需要，加強情境與活動內(nèi)容相結(jié)合。體驗小朋友們之間互動與合作的快樂。講解什么是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）出示PPT圖片，加深幼兒對反義詞的理解。如：我說上，幼兒：下，左——右；大——?。缓谩獕?。（教師可以請小朋友上來當小老師，小朋友跟著做相反動作。（完）大班反義詞語言教案5指導(dǎo)思想本文出發(fā)點幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式，達到“玩中學(xué)”的目的。讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。紅綠燈標志，方向盤，警察帽。活動過程―、開始部分。（1）、幼兒游戲后，問游戲兒歌中有沒有反義詞？（2）、請幼兒找出反義詞，并找一個好朋友配合，將每對反義詞用動作表示出來。幼兒圍成圓圈，準備玩聽說游戲“警察與司機”。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形表示相反的意思，并大膽講出來。活動反思大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期，幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件（幻燈片）。教學(xué)難點：鼓勵幼兒積極思維，大膽表述。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）2．引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察，嘗試說出新的反義詞。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開。第四，通過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學(xué)過的反義詞。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好。發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)幼兒說出高矮，長短。如聽拍手速度，引導(dǎo)幼兒說出快慢請幼兒說說自己還知道什么反義詞。師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。三、活動過程教師以簡短語言引出課題：今天，我?guī)砹嗽S多玩具，你們想知道是什么嗎?出示實物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：(1)皮球：大?。?2)暖瓶：高矮；(3)毛線：長短：(4)書：厚??；(5)手絹：新舊。如：老師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。我說火車跑得快幼兒說火車跑得慢；長頸鹿高梅花鹿矮；新衣服舊衣服；棉花輕鐵重；紙薄書厚；開燈關(guān)燈；天熱天冷；河水淺河水深，等等。一起到室外，觀察實物，學(xué)習(xí)運用反義詞。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的，實踐活動就是這種交互作用的重要方式。三、教學(xué)過程：利用實物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。剛才上課小朋友走進教師，現(xiàn)在下課請小朋友跑出教室。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。活動目的對實物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。“相反國”是一個很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準備了很多東西，要請你們仔細觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。(三)播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么?它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。規(guī)則:老師說，不做動作。師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。其次，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。在整個幼兒園大班語言公開課教案：說反義詞活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。大班反義詞語言教案11活動目的：對實物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰來敲門了？（師打開門拿進包裹）快遞叔叔送來了一個包裹，我來看看是誰寄來的。師介紹游戲規(guī)則，在音樂聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。、勇于探索、敢于嘗試的精神。通過各種器官。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作，請小朋友不僅說出正確的反義詞，而且也要配上相應(yīng)的動作。 師：請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。這其實就是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過提出邊思邊讀的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的關(guān)鍵語句來回答問題。例如，在教“閑“的時候，我主要抓住這個字的“形”，讓學(xué)生注意這個字的字形結(jié)構(gòu)——半包圍結(jié)構(gòu)，然后“舉一反三”，幫助學(xué)生回憶以前曾學(xué)過的“門字框”的字，這種強化記憶，讓學(xué)生通過一個生字的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)到了更多相同結(jié)構(gòu)部首的字，識字的效率就大大提高了。第三次在正確讀文的基礎(chǔ)上仿照課文用上反義詞編兒歌。最后一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了說話練習(xí)。，發(fā)展幼兒的語言表達能力?！凹t星棒”：長短，軟硬，熱冷，胖瘦，快慢，高矮。，觀察力，同一物體說出多組反義詞。小結(jié)：小朋友都說的很好!但是不知道那個小朋友是最棒的呢?我們進行一個小比賽好嗎?對自己有沒有信心呢?先給自己加加油，鼓鼓力吧!：說相反規(guī)則：(1)舉手回答問題，正確的獎勵一個紅星，錯誤的不獎勵，得到星星最多的那一組就是冠軍。高興難過，出去進來，開始結(jié)束，漂亮難看，表揚批評，上午下午?？偨Y(jié)：統(tǒng)計星星的數(shù)量，數(shù)字最大的一組，是獲勝者，雖然我們不是冠軍但還我們也是最棒的!我們一起給自己鼓勵鼓勵。教學(xué)重點、難點了解反義詞的意思，學(xué)習(xí)幾組常見的反義詞活動準備幾組動物的頭飾，花姐姐頭飾，大小不同的花朵，小皮球，音樂磁帶等。分出多和少。大和小的意思也是相反的所以也是反義詞。就能成為聰明的好孩子！三、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了這么多的知識，你們高興嗎？讓我們一起聽聽音樂跳跳舞活動活動吧 。所以我覺得這節(jié)課上的很成功。大小皮球各1個。二、幼兒第一次嘗試：利用實物，通過多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。1．介紹游戲玩法：教師說出一個詞，請小朋友不僅要說出反義詞，還要配上相應(yīng)的動作。（好—壞，直—彎，前—后，里—外，遠—近，多—少，香—臭）2．請小朋友想一想，說出剛才咱們沒有說過的反義詞，看誰說的和別人不一樣。第三篇：大班反義詞語言教案大班反義詞語言教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。3. 培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力，判斷能力4. 引導(dǎo)幼兒準確表達，培養(yǎng)幼兒的語言交際能力。讓我們一起數(shù)一數(shù)。小結(jié)：快和慢，意思相反就是一組反義詞。小朋友今后只要留心觀察，多動腦筋就能找出很多很反義詞，學(xué)習(xí)到很多知識。緊接著提問：剛才得第一的小朋友高不高興？高興的時候我們就怎樣？（笑?。敲磦牡臅r候呢？（哭！