【正文】 現(xiàn)我們班有好多出色的設(shè)計師，設(shè)計了不少出色的作品，讓我們一起來欣賞一下吧！你最喜歡幾號作品，可以從完成方法、設(shè)計的圖案是否有個性、色彩搭配合理與否等方面進行評價。（多媒體出示步驟三）四、欣賞學(xué)習(xí)（3min）師：老師這里準(zhǔn)備了很多同齡伙伴完成的重復(fù)的形，現(xiàn)在我們就來欣賞它們，一飽眼福。我們還可以用哪些方法獲得重復(fù)的形呢？生2：還可以用拓印、彩筆繪制等方法。二、欣賞發(fā)現(xiàn)（8min）師：充滿節(jié)奏感和秩序感的舞蹈，給每個欣賞的人都留下了深刻的印象，我們的祖先用自己靈巧的雙手將它描繪到了彩陶上，讓我們看看它是怎樣畫的呢？（出示彩陶圖片）先畫出一個跳舞的人的樣子，再沿著陶碗的邊，照著第一個人的樣子畫出第二個，第三個，直到一圈都被圍住。課外延伸（1）學(xué)生作品完成后，在教室展示作品，并填寫說明（2）教師組織學(xué)生欣賞裝飾畫展，進行自評和互評（3）欣賞多種材料制作的裝飾畫（4）可以嘗試將自己設(shè)計的裝飾畫運用到生活物品中去篇5：小學(xué)五年級美術(shù)的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認知目標(biāo)：通過欣賞，了解重復(fù)的形的特征及其排列方法。三、教學(xué)課時：1課時四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色紙、彩色筆、繪畫鉛筆、畫框。學(xué)生藝術(shù)實踐，教師個別指導(dǎo)。二、講授新課：出示不同表現(xiàn)形式的肖像作品：（中國畫、雕塑、油畫、版畫、線描）。篇3：小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品，感受它們的不同。作品有一種冷靜的秩序感，哲理性很強。二、講授新課：什么是抽象畫呢？抽象繪畫是以直覺和想象力為創(chuàng)作的出發(fā)點，排斥任何具有象征性、文學(xué)性、說明性的表現(xiàn)手法，僅將造形和色彩加以綜合組織在畫面上。過程與方法：能夠運用點、線、面及色彩表現(xiàn)方法繪制新奇的視覺形象。（2）蒙德里安作品賞析，幾何抽象派代表畫家，在平面上把橫線和豎線加以結(jié)合，形成直角或長方形，并在其中安排紅、黃、藍三原色，但有時也用灰色，是荷蘭風(fēng)格派的主將。教學(xué)難點：綜合運用線性造型要素，結(jié)合色彩語言比較準(zhǔn)確地表達音樂的旋律。教學(xué)重點：同學(xué)們對抽象繪畫中線性造型要素的運用；音樂感受與美術(shù)表現(xiàn)。大師作品欣賞：（1）康丁斯基作品賞析，世界美術(shù)史上的第一幅抽象畫作者是俄國的康定斯基（1910年），被譽為抽象表現(xiàn)藝術(shù)之父。篇2：小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：體驗色彩與音樂的跳動，發(fā)現(xiàn)抽象畫與音樂的共同點。讓學(xué)生談二者的感受。其特色為帶有幾何學(xué)的傾向?？偨Y(jié)：發(fā)現(xiàn)閃光點，激勵學(xué)生創(chuàng)作愿望。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)和情緒。四、藝術(shù)實踐：把課本上《藏族女孩》這幅作品試著用自己喜歡的繪畫方式改畫，并可按照自己的理解加上背景。難點：靈活運用裝飾畫設(shè)計方法，設(shè)計有創(chuàng)意的裝飾畫。師生共同探究裝飾畫的方法：夸張、變形、簡化、概括、修飾等方法；總結(jié)裝飾畫的設(shè)計三要素：造型、色彩、構(gòu)圖設(shè)計實踐（1）教師示范的裝飾畫設(shè)計方法，強調(diào)作品創(chuàng)作時可以是形狀的裝飾變化，也可以是色彩的裝飾變化（2）學(xué)生了解裝飾畫繪畫步驟（3）學(xué)生了解裝飾畫的組合形式：獨帽式裝飾畫和組合式裝飾畫嘗試創(chuàng)作（1）教師提出創(chuàng)作建議：①設(shè)計一幅以《花》為主題的獨帽式裝飾畫；②小組合作設(shè)計一組以《花》為主題的組合式裝飾畫（2）學(xué)生進行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進行討論分工，合作完成作品。這么多位演員穿著相同的服裝，做著相同的動作，產(chǎn)生了重復(fù)的形，這就是我們今天要來認識的《重復(fù)的形》。師：解說的很到位。最后注意的是圖案色彩的搭配。六、展示作品，師生評價（4min）師：完成的同學(xué)可以把作業(yè)貼到展示區(qū)。教學(xué)重難點：學(xué)會收集信息，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。如果按照屬性分的話：可以把它們分成自然旅游資源和人文旅游資源兩種。同學(xué)們，你們愿意幫助他們嗎？生：愿意。畫面上不但可以添畫具有景區(qū)代表性的建筑，比如天津電視塔，盤山的掛月峰，白塔寺的白塔，還可以寫上一些有關(guān)的傳說故事。崇拜自己親愛的爸爸媽媽，崇拜游泳棒的大哥，還是崇拜科學(xué)家，奧運冠軍，崇拜的原因很多，學(xué)生崇拜的人各行各業(yè)，豐富多樣。思考：準(zhǔn)備用什么材料塑造形象？并準(zhǔn)備好自己所需要的工具材料。能否運用多種材料、工具進行造型表現(xiàn)活動，表達自己的思想、情感。當(dāng)詩畫完美結(jié)合才能真正體現(xiàn)‘詩情畫意’之藝術(shù)思想。2．古詩朗讀錄音帶。2. 發(fā)揮學(xué)生形象思維的優(yōu)勢展開想象與聯(lián)想為描繪做鋪墊。篇9：小學(xué)五年級美術(shù)的教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：湘教版五年級下冊第十二課《我們?nèi)ヂ眯小芳\本設(shè)計制作。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：播放歌曲：《我要去西藏》，提問：這首歌好聽嗎？唱的什么？（《我要去西藏》，唱出了作者去西藏旅行的感受。由封面、內(nèi)頁、留言欄三部分組成。(2)標(biāo)題字體設(shè)計。板書設(shè)計：12我們?nèi)ヂ眯蟹饷妫?biāo)題）集錦本內(nèi)頁（地名、圖片、文字介紹及相關(guān)插圖）留言欄（推介作品，取得聯(lián)系）