【正文】 擊德軍的侵略，蘇聯(lián)軍民在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下開始了偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭。（）中國紅十字會(huì)始建于1904年?，F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的信念是（）。（40分）（、）意思是說，接近好人使人變好，接近壞人是人變壞。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。本題的得分率比較高。使學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、理解、感悟、探究、反思等考查活動(dòng)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)品德與社會(huì)的全面實(shí)施。但是，在今后的教學(xué)上，還需要繼續(xù)努力爭取在優(yōu)秀率和良好率上再更上一層樓。在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。判斷題：主要是檢查學(xué)生的分析判斷能力，正確率大約在90%，個(gè)別學(xué)生有失誤?？傊?，要提高品德課的教學(xué)效率，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，致力于課堂教學(xué)改革，才能使學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才。第六題是綜合實(shí)踐題，考察學(xué)生在社會(huì)生活實(shí)際中已掌握相關(guān)知識(shí)，對與自身有關(guān)的事和物的看法、體會(huì)等。全面了解本學(xué)科在課堂教學(xué)中的成績與不足，了解學(xué)生品德形成與行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。（2）對于二、三兩個(gè)大題，應(yīng)該說復(fù)習(xí)時(shí)沒有知識(shí)的遺漏，從學(xué)生答題情況來看，一部分學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出他們做題的不認(rèn)真與毛糙。知識(shí)點(diǎn)的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析: 本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。第二、是非及行為判斷與選擇方面的問題，學(xué)生掌握的很好，在社會(huì)生活中能夠正確判斷是非，能選擇正確的行為，這是將來走向社會(huì)應(yīng)具備的基本能力。填空題，對課文中給出的內(nèi)容還好些，對于實(shí)際應(yīng)用的問題就束手無策了。內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)涵蓋全面，試題抓住了最基本的要點(diǎn)，密切的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，考出了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)品社的興趣和信心。簡答題：兩道題的失分較少。加強(qiáng)社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，積累生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到品社存在于我們的生活之中。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對生活事件是非判斷的能力。本題的得分率比較高。本題檢測了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)際的綜合能力。深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力和樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。日本的第一高山叫（），它是一座（）山。111月的第四個(gè)星期四，是美國傳統(tǒng)的（）。（）巴西是南美洲最