浙教版品德與社會四下節(jié)日大觀說課稿(更新版)
【正文】 節(jié) 。 知識講究“溫故而知新”，在介紹漢族傳統(tǒng)節(jié)日的同時，我讓學生明白，我國是個多民族國家， 56 個民族各有各的傳統(tǒng)節(jié)日與習俗，結合第三單元的內容，出示習題考考大家 。 教學準備：布置學生完成預習作業(yè)《我對中外傳統(tǒng)節(jié)日的研究》，并引導他們針對中外傳統(tǒng)節(jié)日各出一題，題型自定。教學資源的開發(fā)利用 要注意因地制宜，注重教學實效。 《節(jié)日大觀》第一課時說課稿 各位評委老師下午好，我今天的說課內容是浙教版《品德與社會》四年級下冊第四單元第二課《節(jié)日大觀》。根據(jù)教學需要，可利用學生的經驗、興趣等生活資源；利用學校、學生家庭、社區(qū)中的各種物質設施資源；利用學校周圍的社會教育機構、自然環(huán)境資源；利用學生、教師、家長、社會人士等人力資源。 教學難點： 根據(jù)提示進行研究性學習，感受不同節(jié)日氣氛，分享節(jié)日的快樂。 一味的說教與問答，不但讓學生分散注意力，而且讓人感覺索然無味，針對四年級學生的實際，在這一環(huán)節(jié)中進行二道游戲競賽題： “圈圈中國傳統(tǒng)節(jié)日 ”，讓學生在討論交流中明確怎樣的節(jié)日才可以稱得上是傳統(tǒng)節(jié)日； “我猜我猜我猜猜猜”，由老師拋磚引玉：出示某一傳統(tǒng)節(jié)日的起源和特點，考全班同學，然后讓學生自己出題考其他同學關于其他傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，由扶到放，寓教于樂 ，在猜題做題中，感受不同傳統(tǒng)節(jié)日
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