【正文】 從目標是否明確方面談?wù)劊┕ⅠR一中九年義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)問題和解決措施九年義務(wù)教育階段的學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)問題摘 要：九年義務(wù)教育階段的學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)問題是社會十分關(guān)注的問題，其原因是多方面的：家庭貧窮是農(nóng)村貧困地區(qū)學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的經(jīng)濟原因；社會轉(zhuǎn)型造成失業(yè)人口增加是城鎮(zhèn)中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的社會原因；家長文化觀念的相對滯后是義務(wù)教育階段學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的思想原因；個別民族性別歧視是女童失學(xué)、輟學(xué)居高不下的重要原因；社會環(huán)境缺氧是學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的環(huán)境因素；應(yīng)試教育使學(xué)生感到學(xué)業(yè)負擔(dān)過重是學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的直接原因。針對這種現(xiàn)狀，教育主管部門、學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學(xué)方向，堅持德育為首，加強德育法規(guī)教育的過程中，要特別對少數(shù)民族學(xué)生加強德育教育，經(jīng)常對他們進行愛國主義、理想道德、法律法規(guī)教育，切實把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，把個人成才同國家前途命運結(jié)合起來，幫助他們認識社會，了解國情，從而增強建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感，樹立為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)而刻苦學(xué)習(xí)的決心和信心，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，成為社會主 10 義現(xiàn)代化建設(shè)人才。政府要積極組織社會力量廣泛宣傳法規(guī)，把《中華人民共和國義務(wù)教育法》和云南省的實施辦法真正落到實處。這是吸引、留住學(xué)生的重要措施。此外，政府應(yīng)采取積極有效的措施，真真切切幫助老百姓發(fā)展家庭的經(jīng)濟。很多學(xué)生和家長思想意識的落后，知識的貧乏而不懂得如何教育子女，是造成很多學(xué)生輟學(xué)的最根本的原因。（五）社會環(huán)境、社會風(fēng)氣的負面影響是動員適齡孩子入學(xué)、重返校園的現(xiàn)實障礙，也是杜絕學(xué)生輟學(xué)所面臨的難題。近年來，政府對教育的投入在逐年增加，學(xué)校的硬件建設(shè)逐步在改善，但這些依然不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要。一些傳媒文化也不適合孩子的成長，真正適合中小學(xué)生的節(jié)目少之又少，暴力、愛情片充斥視野，青春偶像劇大行其道。（二）應(yīng)試教育使學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，學(xué)生考試成績差而導(dǎo)致厭學(xué)，這是中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的主觀原因。有的家長甚至?xí)e誤地認為，孩子讀了小學(xué)，會識字，能記賬就行了。每學(xué)期開學(xué)的前兩周學(xué)校都專門組織教師下村寨聯(lián)系家長，動員學(xué)生返校，但收效甚微。近三年我校每年招收七年級學(xué)生為600人左右,但是到九年級學(xué)生畢業(yè)人數(shù)僅為400多人。以上統(tǒng)計顯示：耿馬一中2012～2013年義務(wù)教育階段學(xué)生，在上學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生總數(shù)達1484人，下學(xué)期開學(xué)報到學(xué)生總數(shù)1286人，流失學(xué)生198人。流失學(xué)生幾乎全部為農(nóng)業(yè)人口，女生占73%。下學(xué)期學(xué)生總數(shù)1279人，其中男生601人，女生678人，農(nóng)業(yè)人口832人，非農(nóng)業(yè)人口447人。現(xiàn)有教職工212人，其中專技在編教師190人。謝謝！前郭縣白依拉嘎鄉(xiāng)中學(xué)二〇一二年十一月十四日第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)調(diào)研報告耿馬一中義務(wù)教育階段學(xué)生 控輟保學(xué)問題和解決措施的調(diào)研報告（初稿）九年義務(wù)教育階段的學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)問題是社會十分關(guān)注的問題，其原因是多方面的。，但多數(shù)內(nèi)容還沒有真正得到貫徹落實，多數(shù)停留在宣傳的層面上，控輟的壓力還是由學(xué)校來承擔(dān)，學(xué)校不是司法部門，依法控輟難以實施。同時，忽視了學(xué)生的思想道德教育，缺少對學(xué)生人生觀和價值觀的引導(dǎo)。農(nóng)村家長受教育程度普遍偏低，多數(shù)家長不掌握教育子女的方法和策略。下面，將我校幾年來的控輟工作開展情況做以簡要匯報：一、學(xué)校輟學(xué)基本情況2009—2010學(xué)，我校在校生794人，輟學(xué)29人，輟學(xué)%；2010—2011學(xué)，在校生697人，輟學(xué)24人，%；2011—2012學(xué)，在校生594人，輟學(xué)22人，%。本責(zé)任書一式兩份。充分利用班隊會開展各種形式的宣傳，做好家長的思想工作，共同為孩子接受義務(wù)教育提供條件。三、各班要廣泛開展教育法律法規(guī)的宣傳?？剌z工作不力、有輟學(xué)學(xué)生的班級及責(zé)任人，不得進行評先樹優(yōu)，提職晉級等。我校多次被松原市教育局、前郭縣政府、縣教育局評為“松原市示范性初中”、“松原市德育特色?！薄ⅰ八稍衅桨残@”“前郭縣精神文明單位” “校園文化建設(shè)先進?！?、“控輟工作先進?！?、“辦學(xué)水平優(yōu)秀校”等。在此形勢下，我們的教育教學(xué)活動偏離了以人為本、全面發(fā)展的正確軌道，片面地追求升學(xué)率，只關(guān)注成績好的尖子生，對成績差的學(xué)生缺乏耐心和關(guān)愛。農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件有限，公眾文化娛樂場地設(shè)施很少，盡管學(xué)校開展了一些文體活動，還是不能滿足孩子們?nèi)找嬖鲩L的德育、體育和藝術(shù)方面的需求，學(xué)生的成績一旦下降，就容易產(chǎn)生厭學(xué)思想?？傊?，控輟是一項艱巨而復(fù)雜的工作，我們堅信：在各級黨委政府的悉心關(guān)懷下，在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定凝心聚力，創(chuàng)新思路，破解難題，最終實現(xiàn)學(xué)生“進得來、留得住、學(xué)得好”的工作目標。耿馬一中位于縣城南部景戈路，建于1957年，占地面積212畝。住校生504人，其中女生302人。八年級：上學(xué)期開學(xué)總數(shù)516人，下學(xué)期開學(xué)報到學(xué)生數(shù)493人，流失23人。住校生394人，其中女生245人。流失學(xué)生中來自農(nóng)村的學(xué)生，少數(shù)民族學(xué)生所占比例均在90%以上。形成學(xué)校、教師、家長三位一體抓，校內(nèi)、校外共管的聯(lián)動機制。他們不懂科學(xué)知識的重要性，也不知該如何管教孩子。家庭教育在很大程度上是決定孩子成長的關(guān)鍵，在這種大環(huán)境的教育背景下，孩子的命運怎么可能健康理性地發(fā)展呢?家長不能依法把子女送入學(xué)校，這是我校學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)較為突出的思想原因。其實，有很多學(xué)生處于半輟學(xué)狀態(tài)之中，久而久之，這些學(xué)生的成績一落千丈，紀律渙散，對學(xué)習(xí)厭煩，理想目標全失，而后逃課，最后變成了名副其實的“雙差生”，于是“瘋狂”的奔向網(wǎng)吧，“快樂”的跑向游戲廳。（四）由于硬件設(shè)施差，辦學(xué)條件差，部分教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段落后，客觀上學(xué)校留不住學(xué)生。這也是導(dǎo)致我校初中部學(xué)生無法鞏固的原因之一。我們曾經(jīng)問過一個孩子，“你是否想過別人為什么那么富而你們卻那么窮？是否想過要通過自己的努力改變自己的命運？”“沒有”。如果這些問題得不到有效解決，惡性循環(huán)還將持續(xù)不斷。開展豐富多彩的課外文體活動，開設(shè)各科興趣小組，讓各類學(xué)生的興趣、愛好和特長都得到有效發(fā)揮，讓每個學(xué)生在校都學(xué)有所得，讓學(xué)生愛學(xué)校，好學(xué)樂學(xué)。越是貧困的地區(qū)，文化越是落后。山區(qū)學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生由于受傳統(tǒng)觀念、小農(nóng)家庭經(jīng)濟和社會環(huán)境等方面的影響，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有有效的學(xué)習(xí)方法和明確的學(xué)習(xí)目的，更沒有遠大的理想和奮斗目標，因而學(xué)習(xí)不刻苦，成績普遍都差。在此感謝您的大力支持！謝謝合作(在相關(guān)選項上打√)您的性別: 您的年齡： 您的民族： 族你們家有幾口人： 人 你的家庭收入來源有哪些途徑？ 你們家受教育（現(xiàn)在校就讀或已畢業(yè)工作）的孩子有幾個？ 您的文化程度： 你覺得學(xué)校收費給家庭造成怎樣的負擔(dān)？，需借款 ，但占收入比例大 ，占收入比例小 您對“素質(zhì)教育”認識情況怎么樣？ 當(dāng)?shù)仄占熬拍炅x務(wù)教育政策，政府部門落實情況怎么樣？ 當(dāng)?shù)厥欠裼休z學(xué)情況？ A． 有 作為家長，你對學(xué)校如何評價？ 當(dāng)家庭因經(jīng)濟條件孩子面臨輟學(xué)時，你作為家長如何選擇？ 1學(xué)校收費項目中比重最大的是哪個？ 1您作為家長，農(nóng)村孩子幫助干農(nóng)活是否影響孩子的學(xué)習(xí)？，（），希望他接受（）。她初二上學(xué)期已輟學(xué)回家，輟學(xué)的理由很簡單，就是“不想讀書了”。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民算的帳是：一個孩子如果考上公費的中，一年學(xué)費要1000元，加上其它花銷，一年大約是3000元，三年下來是１萬元?；撕芏噱X念書卻得不到預(yù)期的回報，這樣的結(jié)果對農(nóng)民產(chǎn)生了非常消極的影響。許多農(nóng)家父母都明白一個道理：和過去不同，大學(xué)招收的，不僅是聰明優(yōu)秀的孩子，而且他們還要有一個腰包鼓鼓的父親。用農(nóng)民的話講是“莊稼不好年年種”。據(jù)國家計委估計，‘十五’期間，中國新生勞動力供給量將升到峰值，達到4 650萬人，就業(yè)壓力會明顯增加。”家庭教育是決定孩子成長的關(guān)鍵，在這種大環(huán)境的教育背景下，孩子的命運怎么能健康理性地發(fā)展呢?一些父母文化素質(zhì)較低，觀念落后，為了眼前利益不顧孩子的健康發(fā)展，甚至錯誤地認為，孩子讀了小學(xué)，會識字，能記賬就行了。五、應(yīng)試教育使孩子學(xué)業(yè)負擔(dān)過重，是中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的直接原因傳統(tǒng)的教育觀念也為今天學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的沉重提供了大量的依據(jù)《孟子教師應(yīng)引導(dǎo)兒童廣泛交往．學(xué)會認識世界，了解社會，認識自我，理解人生，學(xué)會關(guān)心，建構(gòu)自我內(nèi)在的精神世界，以愛、樂觀、善良、正義、勇敢、堅定的精神來塑造美好的心靈，如果我們片面強調(diào)知識、技能、能力基礎(chǔ)，而不去引導(dǎo)、建構(gòu)兒童積極的精神世界，那么失去了這一精神基礎(chǔ)的“基礎(chǔ)”就成了沒有根基的泡沫“基礎(chǔ)”。相反，教育的解放是要使教育由工具論邏輯轉(zhuǎn)換為主體論邏輯，從而使其有能力、有資格更加主動地關(guān)懷社會；使其有能力、有資格擔(dān)負起更加神圣的社會發(fā)展使命；使其有能力、有資格由被動地復(fù)制社會轉(zhuǎn)換為積極地重建社會。第四篇：義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作實施方案新華鄉(xiāng)義務(wù)教育精準扶貧控輟保學(xué)實施方案義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，也是一項社會公益性事業(yè)。三、工作任務(wù)（一）通過利用學(xué)校的廣播、專欄、?？?、班會、家長會，給家長一封信等多種形式，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益法》等國家的有關(guān)政策法律法規(guī)，讓每個家長和社會各界都明確認識到自己在確保適齡兒童少年接受義務(wù)教育過程中的責(zé)任，形成全社會認真履行法定義務(wù)，關(guān)心和支持義務(wù)教育及“控輟保學(xué)”工作的良好氛圍。對動員輟學(xué)學(xué)生返校的對象、做動員工作的人員、時間和效果等造冊登記以備檢查。（八）加大扶困助學(xué)力度。各校要與各村（社區(qū)）協(xié)調(diào)聯(lián)動，確定村（社區(qū)）負責(zé)人為本村（社區(qū)）保學(xué)控流監(jiān)督員，對本村出現(xiàn)未到校的學(xué)生和家長擔(dān)負起勸說、動員，并履行報告的責(zé)任。建立“控輟保學(xué)”工作雙線責(zé)任制，于2017年9月底前完成簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書，落實目標任務(wù)。每年9月、7月對各村校入學(xué)和完成學(xué)業(yè)進行檢查。石山鄉(xiāng)人民政府二○一○年二月五日抄報：縣教育局。認真落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革工作，進一步加大對家庭貧困學(xué)生的扶助力度，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。加強公民道德素質(zhì)教育，引導(dǎo)廣大家長注重子女正確的人生觀、價值觀和良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。實行學(xué)生輟學(xué)報告制度，定期通報公示，隨時掌握學(xué)生輟學(xué)動態(tài)。（五）抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依法控輟保學(xué)。經(jīng)規(guī)勸無效者，學(xué)校應(yīng)向輟學(xué)學(xué)生家長（監(jiān)護人）送達《復(fù)學(xué)敦促書》，對家長進行批評教育，敦促其子女及時返校學(xué)習(xí)；必要時也依法可作出行政處罰，并提請司法部門依法強制其履行義務(wù)。二○一○年二月五日