【正文】 可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。下一幅呢,噢,這兒空著呢,它等待著你呢,你準備好了嗎?一起來吧!,精講精練(一)觀察字型特點,我們會選出觀察力強想象豐富的同學成為我們的智慧星,你是智慧星嗎?就看你的表現(xiàn)了,這兒來了一位字寶寶,認識它嗎?剛才你們看它跳的舞了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示課件蜘字出現(xiàn)),這就是我們今天樂書園的主題左中右結(jié)構(gòu)(二)本課前我們學習了左中右結(jié)構(gòu)(一),知道了它們?nèi)齻€部分要寫得怎樣才美觀?(指名回答,小結(jié):緊湊),這次,你又發(fā)現(xiàn)了什么? :蜘字中間長,左右短(出示板書一中間長)這里有三座不同屋頂?shù)姆孔?你看看蜘寶寶的體形,它該進哪座房子? ,我們就好寫它了,先看看老師怎么寫吧.(師范寫,口述要領(lǐng)),全班評價蜘字的體形他表現(xiàn)出來了嗎?他是怎么寫的?,師生齊讀.(橫短豎長撇斜直)10.(出示課件)看,又跑來兩個左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶,仔細看看他們的體形,他們該進哪所房子?為什么?(指名回答),我們今天認識的左中右結(jié)構(gòu)的字三部分長短不同.(貼板書),如果再來一些字寶寶,你會幫他們找到家嗎?(出示余下7個字)同桌商量一下,然后用紅筆給他們畫畫屋頂吧!第三課時 教學目標：1．了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分有長短不同的變化； 2．仔細觀察，了解三種類別的字長短不同的特點；3．培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，學會用心觀察，認真體會。第二課時 教學目標：1．了解左中右結(jié)構(gòu)的字三部分有長短不同的變化； 2．仔細觀察，了解三種類別的字長短不同的特點；3．培養(yǎng)學生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣，學會用心觀察，認真體會。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。教學時數(shù)：一課時教具準備：實物投影儀、課件、硬筆書法欣賞作品（備用）、空白書簽、作業(yè)紙、寫字歌、古箏曲（配樂：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。（2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實專課專用，保質(zhì)保量。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同學們,讓我們一起到”樂書園”看看,這里是書法藝術(shù)的殿堂,這里有淡淡的墨香,有悠揚的音樂,有蒼勁有力的書法作品,讓我們一起感受漢字的方正之美,做一個心正身正筆正的人吧。教師巡視指導(dǎo)。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。二、復(fù)習雙姿，做好準備復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。一、本學期教學目標：初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（4）漢字的偏旁部首。（4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查三、教學進度安排周次教學內(nèi)容課時1準備課12左窄右寬的字（1）13左窄右寬的字（2）14左右寬窄相等的字15左寬右窄的字16上蓋下的字17上小下大的字18上大下小的字19下托上的字10左上包圍的字（1）11左上包圍的字（2）12左下包圍的字（1）113左下包圍的字（2）114內(nèi)外相稱的字（1）115內(nèi)外相稱的字（2）16品字結(jié)構(gòu)的字11 7綜合練習18中國古代書法家的故事19復(fù)習與考試11111教學目標：正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。教師示范寫“包”字并作講解。“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教學過程:,激趣導(dǎo)入。教學過程:一、指導(dǎo)書寫例字, 左中右結(jié)構(gòu)的字長短會有所不同,觀察時我們注意了,寫時更要注意喲!寫好了”蜘”字,我們該進入下一區(qū)間”習字廳”,將會獲得老師和同學們合作做的名言書法書簽?zāi)?看看我們今天所要寫的字,你覺得哪個字最難寫?,口述要領(lǐng)?寫完一個后找你們的小伙伴評一評吧!`讀 ?!你是怎么寫的? ,出示要點,讀,口述要領(lǐng),就讓我們集中運用一下,下面進入”集字廳”.同學們來大展身手來寫寫這10個字吧!,強調(diào)寫字姿勢”小展廳”,展評幾位學生的字?學生自主上臺展示同學們,今天我們在”樂書園”里學寫了這么多左中右結(jié)構(gòu)的字寶寶,找出中間長,中間短,右部長的左中右結(jié)構(gòu)的字各三個寫5遍,寫 字 教 學 計 劃執(zhí)教人：喻雪娜第二篇：小學二年級寫字課教學計劃二年級寫字課教學計劃向家坡喻雪娜寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過程。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（1）認真制訂實施寫字教學計劃。、豎折鉤的寫法。學寫“包”。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（2）學生自己完成書簽。而這幅,出自于井岡山小學二(2)班閻欽同學之手,她的鉛筆字雖然仍顯稚嫩,但清秀端莊。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。過程與方法目標樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。根據(jù)低年級學生的生活特點和性格特點，利用幽默明快的方式，調(diào)動起來學生的多種感官進行聽說讀寫的訓(xùn)練，提高語言表達能力和聽說讀寫的能力，可在高年級對其學習有更好的促進作用。身坐正，肩放平，兩腳微微分。動員學生自己買書，每人買一本書，再讓同學們推薦一個工作認真負責的同學來當管理員，學生在特定時間內(nèi)來借書和還書。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。二、情感態(tài)度價值觀目標對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。需要激發(fā)興趣，加強指導(dǎo)。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。五、教學措施教給學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。四、采取的措施(1)認真制訂實施寫字教學計劃。(1)認真學習有關(guān)寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。(3)重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，推進寫字特色創(chuàng)建工作。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣?！湃饲趯W苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。寫字課上，可以以小組為單位，進行寫字比賽。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。在每次寫字中，要求學生必須做到三到?！备心康摹靶蚊馈保褪菚鴮懙奈淖种?，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。三、本學期教學目標。(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學期要加強寫字教學，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。以年級班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。，注意訓(xùn)練，提高學生書寫水平。，合理安排學生每天的練習內(nèi)容，可以結(jié)合所學例字進行舉一反三練習，每周至少有1節(jié)課(20分鐘)評講學生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè)。班風比較活躍，班上半數(shù)的學生有著明確的學習方向，但有少數(shù)部分學生學習目標不明確。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，培養(yǎng)他們的學習信心。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓(xùn)練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。點燃學生的寫字興趣。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。學寫“脫、躲、凍、溪”。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽(1)老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。二、學情分析:本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。五年級的同學可以用長 款落款；四年級的同學可以用窮款落款。關(guān)注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,與各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發(fā)學生對書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。在寫字教學中，我根據(jù)現(xiàn)代教學理念，以學生為中心，教師指導(dǎo)。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。(2)嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實”專課專用，保質(zhì)保量。為此制定以下教學計劃：一、給學生一個良好的榜樣示范。寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。…… 古人勤學苦練的故事，激發(fā)了學生的興趣，是練字的生動教材。進行寫字比賽，好的同學在學習園地展出，獲得進步獎的學生進行表揚。而每一個筆畫都具有起筆，運筆，收筆。即眼到、手到、心到。第二周：把字寫勻稱 第三周：注意上下部分的位置 第四周：注意上下部分的位置 第五周：注意左右部分的位置 第六周：注意左右部分的位置 第七周：注意不要寫得太緊 第八周：注意不要寫得太緊 第九周：注意不要寫得太寬 第十周：注意不要寫得太寬 第十一周：注意內(nèi)外兩部分的位置第十二周：注意內(nèi)外兩部分的位置第十三周：多筆畫的字注意寫緊湊第十四周：多筆畫的字注意寫緊湊第十五周：復(fù)習，收集作品