【正文】 ee hours to finish reading this interesting story.（考查了句型：It takestook sb some time to do sth.）(七年級(jí))6小題：My mother isn’t used to living in the city.（be used to doing something）15小題：He lost the made him stay in the cold to wait for his mother’s return.(make 后跟不帶to 的不定式)(八年級(jí))完形填空，本題主要考查了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（七年級(jí)），難度適中，動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)規(guī)則和不規(guī)則變化掌握不夠。課要講慢一點(diǎn)兒、細(xì)一點(diǎn)兒，正確處理好進(jìn)度與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，把以前學(xué)生學(xué)過但沒有很好掌握知識(shí)（乃至小學(xué)）給學(xué)生補(bǔ)一補(bǔ)，防止學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩級(jí)分化。從抽樣數(shù)據(jù)看：①選擇題的18小題，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生應(yīng)該必會(huì)，得分率約為80%，失分的主要原因是概念不清、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)沒學(xué)會(huì)；選擇題的912小題，屬于知識(shí)點(diǎn)靈活應(yīng)用，有思維含量，學(xué)生得分率不高，約占20%。八年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（一）試題分析本試題共四道大題：選擇題、填空題、計(jì)算題和解答題，滿分100分。在解題過程中從不同角度、不同層次,多方位來考慮問題,提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和理解能力。解答題：分5個(gè)題型，滿分40分。試卷題型多種多樣，靈活多變，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中。從卷面上看，學(xué)生寫錯(cuò)字，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字多，已成常態(tài)，因此要進(jìn)一步提高識(shí)字、寫字教學(xué)的力度，夯實(shí)語文學(xué)習(xí)的根基。%，及格率為55%，優(yōu)良率5%，%、%、%，優(yōu)秀率明顯提高。作文有利于抒發(fā)真情實(shí)感。3月26日，教研室隨機(jī)抽取二中、三中、一完小、魏城鎮(zhèn)南關(guān)小學(xué)、魏城鎮(zhèn)中學(xué)、棘針寨鄉(xiāng)中、棘針寨里八莊小學(xué)、德政鎮(zhèn)中、德政鎮(zhèn)大寨小學(xué)、雙廟中學(xué)等10所學(xué)校的500多份試卷并進(jìn)行了認(rèn)真分析。提升點(diǎn)：第二卷中仍有一半學(xué)生在主觀表述中想當(dāng)然，不按題型規(guī)律走，出現(xiàn)了能正確理解文意、題意，但表達(dá)出的答案卻沒有按采分點(diǎn)走，從而丟失了分?jǐn)?shù)自己也很委屈但就是不明就里。關(guān)注生活一要關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，力求生動(dòng)；二是對(duì)生活要有感悟，力求深刻。有人說，寫“這世界需要我”行不行？直接寫“我”肯定不行，但是可以變化人稱或者角度，例如，用“一封寫給自己的信”的形式，就能巧妙地實(shí)現(xiàn)切題。： 本題選擇2011年山東卷作文題以“這世界需要你”為題寫一篇800字以上的作文，以“這世界需要你”為題，題目雖然是命題作文，但是具有很強(qiáng)的開放性，大題材、小題材都可以。③不根據(jù)對(duì)文章的理解隨意回答。第（1）題從“網(wǎng)”的有形和無形思考，聯(lián)系詩歌的表達(dá)技巧思考作答；第（2）題把傷春（傷時(shí)）和詩人自身遭遇聯(lián)系起來分析。個(gè)別人由于審題不認(rèn)真不仔細(xì)（題干要求選擇不準(zhǔn)確的一項(xiàng)），導(dǎo)致錯(cuò)誤。這類題排序內(nèi)容由總到分，注意小范圍句間勾連。七道大題，分為客觀性試題，即第一卷，總分30分；主觀性試題，即第二卷，總分120分。第一篇：高三第一次月考試卷分析完形填空知識(shí)點(diǎn)：e up to sb朝某人走來be surrounded by 被包圍be aware of 意識(shí)到even if 即使monitor ；監(jiān)聽器；監(jiān)控器；patient n 病人rescue v 營救assist(sb)with/in sth 幫助某人做某事 Please assist her in moving the 。本次月考試卷共由七個(gè)板塊構(gòu)成，即：：：；；；；。第4題，考查意向?yàn)檎Z言表達(dá)連貫。不理想的是第5題，也有相當(dāng)一部分人出錯(cuò)，是因?yàn)槊撾x具體的語言環(huán)境去理解文中的重要句子，不能遵守閱讀的黃金原則，即在具體的語境中理解詞語和句子。解答時(shí)，除把握全詩內(nèi)容外，還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。②圈定的范圍不準(zhǔn)確，造成回答錯(cuò)誤或要點(diǎn)遺漏。本題存在很大問題：①我們學(xué)生修改病句的能力較差，在辨析病句時(shí)還能得分，在靈活應(yīng)用的題中就不能得分，學(xué)習(xí)死板，缺乏靈活性；教學(xué)中重視辨析病句，忽視對(duì)病句的修改；②死讀書，不能將大量的閱讀實(shí)踐，特別是從閱讀中形成的語文素養(yǎng)靈活地運(yùn)用到具體問題的分析和解決中；③缺乏語言的概括能力，不熟悉壓縮語段的常見題型及其特點(diǎn)和解題規(guī)律；④教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言使用能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，也可以是個(gè)體，如“打黑英雄”王立軍，寫他和他代表的人對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人民生命財(cái)產(chǎn)利益的保護(hù)等；可以是古人，例如孔子，其思想延續(xù)至今的教化作用；也可以寫身邊具體的人，如學(xué)校門口收廢品的老人，修自行車的大爺，食堂里的員工，宿舍里的管理員；可以是“對(duì)手”“敵人”甚至“壞人”，只要我嗎說明白這個(gè)世界為什么需要“你”；或者籠統(tǒng)地講“你”是社會(huì)上的每一個(gè)人，因?yàn)椤澳恪钡拇嬖趯?duì)你的親人、家庭都是重要的；甚至可以勸導(dǎo)哪些對(duì)生活失去信心的人，讓他們意識(shí)到“這世界需要?你?”。這次作文給我們的啟發(fā)是：高考作文題與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合越來越緊密是個(gè)趨勢(shì)，只有學(xué)生感悟生活、品位生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寫文章才能游刃有余。做到立做立改立評(píng)，讓錯(cuò)覺現(xiàn)形，糾正學(xué)生的思維錯(cuò)路。考試完畢后，各單位迅速組織評(píng)卷和登統(tǒng)。如讓學(xué)生了解黃河，讓學(xué)生在母親節(jié)給媽媽寫一則感恩短信等，融知識(shí)性與趣味性于一體，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八年級(jí)試卷分析從抽查的試卷得分情況看，八年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)明顯提高，特別是農(nóng)村國辦中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，八年級(jí)學(xué)生的語文成績平均得分率、及格率、優(yōu)秀率都有所提高。識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的主要內(nèi)容。七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（一）試卷情況本套試卷重點(diǎn)考查了第五章相交線和平行線的全部和第六章實(shí)數(shù)的一部分，從整體上看似簡單，但全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于學(xué)生較好地發(fā)揮思維水平。第9題是實(shí)數(shù)部分的內(nèi)容，只要掌握住平方根和立方根的基本概念，是比較容易得分的，但是學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根之間的關(guān)系，增加了學(xué)生做題的難度。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,具體問題具體分析,盡量讓學(xué)生獨(dú)立去完成結(jié)論的產(chǎn)生形成過程,不要急于拋出結(jié)論,要給學(xué)生以思維的空間與時(shí)間。在幾何學(xué)習(xí)時(shí)，用推理的形式從簡單的一步或兩步的因果形式開始要求學(xué)生的書寫，培養(yǎng)用符號(hào)語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。從各校報(bào)送的成績來看：學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的及格率較低，優(yōu)秀生較少。課堂要面向全體學(xué)生，要特別關(guān)注學(xué)困生。出現(xiàn)的問題主要是在詞語的固定搭配、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)的變化及動(dòng)詞不定式的用法等掌握不牢。連詞成句，本次試卷中的連詞成句都是從書中摘出的原句，難度較小，得分率較高。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累運(yùn)用和基本技能的提升，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。試卷共計(jì)100分，一、二年級(jí)60分鐘，三年級(jí)70分鐘，存在問題，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。這些都是課文上的原題，因?qū)W生馬虎造成不該出的錯(cuò)出了。開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，注重知識(shí)的紀(jì)律、運(yùn)用、拓寬、延伸。第二部分主要針對(duì)同學(xué)之間如何相處來設(shè)計(jì)試題。建議老師加強(qiáng)句式訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)文句間的連貫性。從卷面學(xué)生答題及反映看，試題難度較為適中，學(xué)生能夠接受。試題共分知識(shí)積累與運(yùn)用（51分）、閱讀天地（19分）、妙筆生華即作文（30分）三個(gè)部分，第1部分重點(diǎn)考察了字音字義、常用詞成語歸、組詞、改寫句子及詩句警句填空。作文失分1—5分，失分主要原因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)偏少。三年級(jí)《元、角、分與小教》體現(xiàn)在填空的7小題和判斷的第2小題、選擇的第5小題以及解決問題的第第2小題；《對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)》體現(xiàn)在判斷的第第5小題和選擇題第第4小題以及第五題和選擇題第第4小題以及第五題、第六題等。還有六年級(jí)試卷第三題第5小題、第四題等，都是讓學(xué)生根據(jù)熟悉的生活現(xiàn)象解決問題。（2）計(jì)算方面、或抄錯(cuò)數(shù)、或計(jì)算錯(cuò)誤。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。第一次考完卷，課本上需要識(shí)記的內(nèi)容，一知半解，或者知道但不能靈活運(yùn)用，做題存在很大障礙。但仍然用自己的全部激情來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，進(jìn)而提高成績。教給學(xué)生比較、分析、評(píng)價(jià)地理問題的方法，教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)分析問題正確的思路，強(qiáng)調(diào)會(huì)解一類問題，而不是一個(gè)問題。六年級(jí)各班平均分在50分左右，各班的及格率和優(yōu)秀率等都相比平時(shí)的測(cè)驗(yàn)不算好。12題是學(xué)生對(duì)之前所學(xué)的圓柱的知識(shí)還不夠熟練。所以很多學(xué)生去選擇15。七﹑應(yīng)用知識(shí)，解決問題這題中，全校得滿分的人寥寥無幾。