【正文】 在某方面沒有優(yōu)勢(shì)僅僅說明還不夠出眾，如果妄自菲薄為“劣勢(shì)”，它就可能真的成為劣勢(shì)了。千萬不要以為自己毫無優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你是否認(rèn)真挖掘。所謂SWOT分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略。因此，我們?cè)谶M(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可以充分考慮到這個(gè)因素，通過對(duì)國(guó)家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時(shí)收集相關(guān)信息。：正式職員要提高做事效率，保持競(jìng)爭(zhēng)力，要與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，要好好與同事相處，受到同事們的尊重，與上司相處，受到賞識(shí)，要有一定的管理能力和組織能力。四、未來5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生在這個(gè)階段，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，爭(zhēng)取考過英語六級(jí)。其三，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。%的大學(xué)畢業(yè)生，而在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重壓下，這勢(shì)必會(huì)影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。隨著我國(guó)改革開放程度的日益擴(kuò)大，特別是2011年國(guó)務(wù)院頒布有關(guān)大力發(fā)展水利的文件，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是水利的專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這給作為工科類類的水利專業(yè)帶來了就業(yè)的契機(jī)。由于現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分都是獨(dú)生子女,他們習(xí)慣于在家長(zhǎng)和老師的呵護(hù)下成長(zhǎng),獨(dú)立性普遍較差。我的專業(yè)是水利水電工程，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)很激烈的社會(huì)，水利水電工程專業(yè)在工科類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢(shì)的專 1業(yè)，因?yàn)樗蜆I(yè)面寬廣，專業(yè)性強(qiáng)，工作穩(wěn)定。而SWOT分析法對(duì)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。4）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。2）國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。二、劣勢(shì)分析1）個(gè)性劣勢(shì)：做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說直話。其次，多多跟老師溝通和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高自己看問題的深度。：會(huì)計(jì)中級(jí)我要學(xué)會(huì)做事，要抓住做事的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種各樣的人，要不怕失敗，勇于接受批評(píng)，要學(xué)會(huì)忍，要變得有韌性。：初級(jí)會(huì)計(jì)在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到一份工作，成為一個(gè)企業(yè)的職員，嘗試從學(xué)生身份到公司職員身份的轉(zhuǎn)換。3）積極提高自身素質(zhì)。當(dāng)然更好的是自己主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)從向社會(huì)索要崗位到向社會(huì)提供崗位的轉(zhuǎn)變。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過各種實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨(dú)立性。用人單位往往忽視了求職者的可塑性，沒有意識(shí)到當(dāng)代青年具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐就可以勝任工作崗位。4）用人單位誤區(qū)。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來，這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，保證求職者和用人單位都能夠各得其所。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)工作是個(gè)心思縝密，辦事踏實(shí)的工作，所以平日里我做事丟三落四的壞毛病一定得改掉，同時(shí)會(huì)計(jì)工作是不允許獨(dú)斷專行的，不該說的也不能多說，不該做的也不該越權(quán)去做，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作2）自我認(rèn)知程度較低。對(duì)于上述特點(diǎn)，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來想成為企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)正好相吻合，但是，尚需改正的是自己的獨(dú)斷專行，不重視他人想法與意見，與缺乏積極大膽地創(chuàng)新精神。因此,對(duì)于我們來說,如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確未來的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。（五）自立階段：創(chuàng)業(yè)等到積累經(jīng)驗(yàn)到一定程度，并且經(jīng)濟(jì)支撐足夠時(shí)，創(chuàng)辦自己的教育機(jī)構(gòu)，幫助更多的學(xué)習(xí)者。但是就業(yè)信息具有較強(qiáng)的易逝性，一旦缺乏時(shí)效性，也就喪失了它的實(shí)用性。調(diào)整就業(yè)心態(tài)。我是師范生，在教育方面的學(xué)習(xí)很多，具備一名教師基本的素質(zhì)素養(yǎng)，這對(duì)于今后的教育之路會(huì)大有幫助的。其二，存在性別歧視。省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來就業(yè)的，提供不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款等等。隨著我國(guó)改革開放程度的日益擴(kuò)大，特別是要把上海建成國(guó)際一流的金融中心和航運(yùn)中心這一目標(biāo)的提出，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這給作為經(jīng)濟(jì)類的會(huì)計(jì)專業(yè)帶來了就業(yè)的契機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛相對(duì)較少，對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力,因此學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力普遍較強(qiáng)。而SWOT分析法對(duì)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。第一篇：SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃SWOT分析法制定自己的就業(yè)前景和職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生活是整個(gè)人生重要組成部分。因此,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確未來的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。（4）可塑性強(qiáng)。機(jī)會(huì)分析(O)（1）就業(yè)渠道增多。在現(xiàn)有9家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上，向省、市兩級(jí)拓展，進(jìn)一步擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模。不少用人單位招聘時(shí)并不是根據(jù)自己的實(shí)際需要，選人片面追求學(xué)歷，這勢(shì)必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。通過對(duì)自己4年大學(xué)生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢(shì)。在提高自我認(rèn)知能力的同時(shí),善于利用這種知識(shí)來計(jì)劃和引導(dǎo)自己的人生規(guī)劃。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會(huì)越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會(huì)越大。（二）進(jìn)入階段：應(yīng)聘者繼續(xù)學(xué)習(xí)，教師考編，進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)（三）新手階段：實(shí)習(xí)生了解學(xué)校教學(xué)流程，發(fā)展前景學(xué)習(xí)累積經(jīng)驗(yàn)（四）發(fā)展階段：高級(jí)任課教師不斷求思進(jìn)取，完善自身技能，爭(zhēng)取考得更高的職稱，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升,自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制以及2008年開始的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),種種因素導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。對(duì)此而言，我的職場(chǎng)特點(diǎn)為：一心一意，發(fā)揮個(gè)性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受人干涉，獨(dú)立主動(dòng)性強(qiáng)，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔(dān)當(dāng)。所以我們作為當(dāng)代青年可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢(shì)二、劣勢(shì)分析1）個(gè)性劣勢(shì)：做事太絕對(duì)化，處事不圓滑，有時(shí)候喜歡鉆牛角尖；做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行，聽不進(jìn)別人意見；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說直話。隨著我國(guó)改革開放程度的日益擴(kuò)大，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這給作為經(jīng)濟(jì)類的會(huì)計(jì)專業(yè)帶來了就業(yè)的契機(jī)。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。其四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。3）提高自我認(rèn)知能力。另外，擇業(yè)時(shí)要更多地考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。因此，我們?cè)谶M(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可以充分考慮到這個(gè)因素，通過對(duì)國(guó)家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時(shí)收集相關(guān)信息。還有這個(gè)階段形成正確的價(jià)值觀，人生觀也是非常重要的。以便能找到一份既能跟個(gè)人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。所以我要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握剩下的時(shí)間合理安排，把更多的時(shí)間恰到好處的安排在學(xué)習(xí)上。當(dāng)代青年思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛相對(duì)較少，對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來，這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過各種實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨(dú)立性。因此,對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說,如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確未來的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。而且當(dāng)代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備,取得了相關(guān)的資格證書，從而獲得更多的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在著自我了解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn)象，這與我們所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)。二．機(jī)會(huì)與威脅分析(OT)1）就業(yè)渠道增多。1）國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才時(shí)往往優(yōu)先考慮本地人才。4．發(fā)展階段：正式職員在這個(gè)階段，工作的狀態(tài)和工作的環(huán)境都已熟悉，那么在這個(gè)階段的主要目標(biāo)就是如何有效率，出色的完成工作，如何提高自身的職業(yè)技能，如何為公司節(jié)約或者說如何為公司創(chuàng)造收益，如何得到老板的賞識(shí)等等，然后爭(zhēng)取進(jìn)入管理部門，力爭(zhēng)成為專家或工程師兼管理者之類的。要早到，千萬不能遲到。自從2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以來，我國(guó)推出了多項(xiàng)扶持大學(xué)生就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的政策。SWOT分別是四個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母，即優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）。如果擔(dān)心自己看得不夠全面，還可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相提醒。過度自信和過度自卑都可能影響我們的判斷力。不要以為校園內(nèi)往來奔告的諸如“某某企業(yè)來學(xué)校招聘啦”才是傳說中的機(jī)會(huì)，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會(huì)，如果你居然用這樣狹隘的視角來做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個(gè)行業(yè)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。四、threat，威脅分析：（1）隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員的個(gè)人素質(zhì)要求也再不斷提高，專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生差距，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。劣勢(shì)：* 缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)。* 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手退出的市場(chǎng)。TOWS分析法與SWOT分析法十分類似，它首先著眼于劣勢(shì)從而將其轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。個(gè)體案例分析下面是在網(wǎng)上搜到的，運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行個(gè)人分析。研究生數(shù)量劇增，優(yōu)秀的人很多，機(jī)會(huì)卻不均等，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能