【正文】 愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受人干涉，獨立主動性強，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔(dān)當(dāng)。正因為我們與時俱進對網(wǎng)絡(luò)非常熟悉，這與每一個工科專業(yè)的要求非常符合，現(xiàn)在大型的企業(yè)或者是事業(yè)單位都是運用的計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)。有調(diào)查顯示，隨著年級的升高，學(xué)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢。這三大定位、一大目標(biāo)和四大任務(wù)，是一有機整體，進一步明確了重慶發(fā)展的方向和任務(wù)。用人單位在招聘時往往會存在以下誤區(qū)：其一，過分關(guān)注文憑。還有這個階段形成正確的價值觀，人生觀也是非常重要的。我要多多參加各個公司的招聘活動和各個企業(yè)的宣講會，為各種招聘活動作充分的準(zhǔn)備，以便能找到一份既能跟個人愛好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。但是就業(yè)信息具有較強的易逝性，一旦缺乏時效性，也就喪失了它的實用性。一個合格的大學(xué)畢業(yè)生雖具有了相當(dāng)?shù)闹R積累，卻并不等于有了較強的實踐能力。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時系列地讀過一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識，這些都是優(yōu)勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到。有些比較獨立的同學(xué)，不想借助家族的資源而想真正僅憑個人努力去獲取成功，對此，我致以崇高敬意，因為你們的境界已經(jīng)超越了馬斯洛的下面四個層次，直接指向“自我實現(xiàn)”層了，而且，此時你們無意中又擁有了一項很重要的個人優(yōu)勢資源：獨立意識和挑戰(zhàn)欲望。大學(xué)生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。威脅這個詞聽著總讓人有些不舒服，但如果你能對此有所預(yù)防而別人不能，你就先確立了一定程度的優(yōu)勢。二、weakness，弱勢分析（1）英語的綜合能力欠佳，單詞掌握得太少，口語運用得不熟；（2）技術(shù)經(jīng)驗薄弱，缺乏系統(tǒng)的技術(shù)知識做基礎(chǔ)，導(dǎo)致在談具體工作時不夠?qū)I(yè)化；（3）競爭意識不強，對周圍的環(huán)境資源、人脈資源的利用不夠主動，不夠有效；（4）口頭交流工作時，不能抓住要點，不夠言簡意賅，口頭表達有時過于細(xì)節(jié)化；（5）處理事情不夠果斷，尤其是事前需要作決定的時候總是。* 營業(yè)場所。* 兼并、合資、戰(zhàn)略聯(lián)盟。* 政府對你的產(chǎn)品或服務(wù)開始征稅。.* 進行SWOT分析的時候必須與競爭對手進行比較，比如優(yōu)于或是劣于你的競爭對手。周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和課題研究提供了豐富的可利用資源，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。由于發(fā)展層次與水平各異，專業(yè)各不相同，加上形勢、政策的變化，我們進行SWOT分析時就必須根據(jù)情況的變化，具體問題具體分析，調(diào)整和完善方案。畢業(yè)后將從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，比如傳媒業(yè)、廣告業(yè)等。傳播學(xué)是國內(nèi)新興學(xué)科，涉及面廣，理論性和實踐操作性兼?zhèn)?，發(fā)展空間很大；既有影視媒體又有網(wǎng)絡(luò)媒體，緊跟現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展，從信息角度把握傳播的發(fā)展趨勢，既有深度又有廣度，社會對這方面人才需求量大，專業(yè)發(fā)展前景光明。* 進行SWOT分析的時候必須區(qū)分公司的現(xiàn)狀與前景。* 競爭對手研發(fā)出創(chuàng)性的產(chǎn)品或服務(wù)。* 劣質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)。在SWOT分析法中，優(yōu)勢和劣勢指的是內(nèi)部要素，具體如下： 優(yōu)勢：* 市場營銷的資深閱歷。（5）生活態(tài)度積極，作息時間規(guī)律，業(yè)余愛好廣泛，并善于發(fā)現(xiàn)生活中各項事物的兩面性，可以有效調(diào)節(jié)高壓力的工作和生活，可使工作和生活達到平衡。機會總是經(jīng)過裝扮俏立在你不注意的角落，不把眼珠子多掃動幾圈難免會漏掉有價值的信息。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。所謂資源優(yōu)勢，包括的因素也很多，包括人力資源、財力資源、品牌資源、知識資源等。（Strengths）對于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢”主要分為個人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。由于用人單位在招聘時存在著這樣那樣的誤區(qū)，造成了大學(xué)生在就業(yè)時遇到了一些阻礙。五．尋求專業(yè)幫助1）充分收集分析就業(yè)資訊。我要多去圖書館，多看些書，拓寬自己的知識層面，形成正確的價值觀，人生觀。三、未來5年的職業(yè)生涯的目標(biāo)：學(xué)生在這個階段內(nèi)，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且多多鍛煉自己，提高自己的管理能力和專業(yè)技能，為以后的發(fā)展做鋪墊。而在經(jīng)濟危機的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。2）西部重慶未來的職業(yè)機會2007年3月8日，胡錦濤總書記又對重慶新階段的發(fā)展做出“314”總體部署。3）職業(yè)心態(tài)不夠成熟。當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢的束縛相對較少，對新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力,因此學(xué)習(xí)新知識的能力普遍較強。但是做正經(jīng)事時我一直都是一絲不茍，是個很謹(jǐn)慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標(biāo)明確，首先這樣可以在忙亂時主次分明的合理安排時間，不會自亂手腳，同時可以事半功倍的完成每項任務(wù)。第四篇：SWOT分析法制定自己職業(yè)規(guī)劃 __水利水電工程SWOT分析法制定自己的職業(yè)規(guī)劃在當(dāng)今社會就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認(rèn)為更重要的就是通過對自身狀況的了解，對社會對人才需求的認(rèn)識，來更好地規(guī)劃自己的人生。四、我的發(fā)展戰(zhàn)略(一)明確自己的優(yōu)劣勢,揚長避短1）充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。2）自我認(rèn)知程度較低。實現(xiàn)這些規(guī)劃可能不容易，雖說不容易，但是只要自己堅持一定會有很大的效果，相信自己按照自己規(guī)劃的人生一步一個腳印走我一定可以度過剩下的充實而美好的學(xué)習(xí)生活，更好的行走在社會。：會計高級要提高做事效率，保持競爭力，要與時俱進，繼續(xù)學(xué)習(xí)，要好好與同事相處，受到同事們的尊重，與上司相處，受到賞識，要有一定的管理能力和組織能力。4．發(fā)展階段：高級會計 在這個階段，工作的狀態(tài)和工作的環(huán)境都已熟悉，那么在這個階段的主要目標(biāo)就是如何有效率，出色的完成工作，如何提高自身的職業(yè)技能，如何為公司節(jié)約或者說如何為公司創(chuàng)造收益，如何得到老板的賞識等等，然后爭取進入管理部門，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理之類的。那么，如何才能轉(zhuǎn)變用人單位的錯誤觀念呢?很顯然我們積極提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會越大。用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這些實踐經(jīng)驗以豁達的心境去迎接每一次就業(yè)的挑戰(zhàn)，只有親身體驗才會獲益匪淺，才會學(xué)到更多東西，才會幫助自己成長4）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。通過對自己之前生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢。不少用人單位招聘時并不是根據(jù)自己的實際需要，選人片面追求學(xué)歷，這勢必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。各級政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件，出臺系列舉措，保障就業(yè)、充分就業(yè)。由于現(xiàn)在的就業(yè)青年絕大部分都是獨生子女,他們習(xí)慣于在家長和老師的呵護下成長,獨立性普遍較差。我的專業(yè)是會計，在這個競爭社會很激烈的社會，會計專業(yè)在經(jīng)濟管理類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢的專業(yè)，因為它就業(yè)面寬廣，專業(yè)性強，工作穩(wěn)定。SWOT分析是市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具：S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity(機會)，T代表threat(威脅)。第二篇：SWOT分析法制定自己職業(yè)規(guī)劃SWOT分析法制定自己的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)生活是整個人生重要組成部分。充分利用國家各項扶持政策。日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時，以方程式比喻:就業(yè)力=(知識 技能)態(tài)度。作為當(dāng)今大學(xué)生，我們的可塑性較高，同時在學(xué)校參加各類社團活動以及社會實踐的機會較多，那么可以借此充分培養(yǎng)自己各個方面的能力。其三，生源地歧視。%的大學(xué)畢業(yè)生，而在全球經(jīng)濟危機的重壓下，這勢必會影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場。（2）國家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺。做一名優(yōu)秀的人名教師，我需要的是更加的穩(wěn)重，更多的聽取別人的意見。市場分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場，獲取相關(guān)的市場資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。在當(dāng)今社會就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢極其嚴(yán)峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認(rèn)為更重要的就是通過對自身狀況的了解，對社會對人才需求的認(rèn)識，來更好地規(guī)劃自己的人生。自20世紀(jì)90年代以來,我國的高等教育完成了由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)型,進入了一個高速發(fā)展的時期。（3）、專業(yè)優(yōu)勢：科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識教育,又經(jīng)過長期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢。有調(diào)查顯示，隨著年級的升高，學(xué)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢。例如：湖南省教育廳投資1000多萬元建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場，并想辦法擴大和增設(shè)畢業(yè)生在基層就業(yè)的省級項目；省財政廳通過社會保險補貼、公益性崗位補貼等。（2）用人單位誤區(qū)。用人單位往往忽視了大學(xué)生的可塑性，沒有意識到大學(xué)生具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐就可以勝任工作崗位。（二）改善與提高提高自我認(rèn)知能力。另外，擇業(yè)時要更多地考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。三、未來5年的職業(yè)生涯的目標(biāo)（一）探索階段：學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需技能。因為一個可行的計劃是成功的一半，有了計劃就有了目標(biāo)，有了目標(biāo)，便有努力的方向和前進的動力，只有這樣才能為成功奠定