【正文】 可或缺，但是在許多方面，我們還是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在許多方面我國還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上其他國家。而我的夢也就是中國的夢，中國的夢需要我們來實現(xiàn)。所以，人應(yīng)該哲學(xué)化，應(yīng)該去追求自己認(rèn)為有意義的事。而做到這一點還不夠，最重要的是用生命去實踐。中國的哲學(xué)注重人事，注重內(nèi)圣之道，注重修養(yǎng)。如今的我們似乎忘了原本的性情，在大流中隨波逐流，每天除了工作掙錢，抱怨這抱怨那的，卻不舍得騰出一點時間看一本好書。每個朝代之處，百廢待興，統(tǒng)治者大都想要勵精圖治，此時道家“清虛自守”、“無為而治”的思想就被其用來作為恢復(fù)國力，實行休養(yǎng)生息政策的主導(dǎo)思想。區(qū)別于西方注重邏輯，思維縝密，中國的哲學(xué)更注重于現(xiàn)象而輕規(guī)律，邏輯的 成分自然較少，如各個名家思想，常常是以其日常的“零碎語錄”編輯而成的哲學(xué)，因而中國 的哲學(xué)也就具有直觀性、隨意性及非專業(yè)性了。它能使我們更清楚地認(rèn)識到人生的意義。大學(xué)生社會實踐活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，,深入群眾,了解社會,增長才干，是青年學(xué)生成長成才的正確道路，是青年學(xué)生運用所學(xué)知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會作貢獻(xiàn)的重要途徑。要求：（8～10個同學(xué)為一組）第四篇：馬原實踐心得馬原實踐心得經(jīng)過一周左右的馬克思主義基本原理實踐，我感慨頗多。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠信問題尤為嚴(yán)重，表現(xiàn)為在簡歷中提供虛假材料，如偽造證書、編造社會實踐經(jīng)歷等，在面試中自我拔高，對自己各方面的素質(zhì)和能力夸夸其談，還有一些人隨意毀約，給用人單位造成了很大的損失。缺乏愛國主義精神。他們忽視了思想品德所具有的價值意義，沒有良好的思想品德，沒有艱苦奮斗的精神，同樣是無法取得成功的。對人生價值的看法與選擇，許多大學(xué)生都有自己的見解。經(jīng)過毛澤東思想概論的學(xué)習(xí)，大學(xué)生認(rèn)同毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”思想以及社會主義核心價值體系，贊同全面建設(shè)和諧社會目標(biāo)。但是,這種高度的一致性是處在高壓狀態(tài)下的表面的穩(wěn)定,其內(nèi)部實際上潛伏著極端不穩(wěn)定的變革因素,改革的目的就是要使這種被壓抑的極端不穩(wěn)定的因素以緩慢的速度逐步消解,而不是瞬間地爆發(fā)。第三,在改革開放的進(jìn)程中,社會主流價值觀中世俗價值觀和物質(zhì)價值觀地位和影響的不斷提升更是直接導(dǎo)致了高校師生關(guān)系的世俗化和物質(zhì)化。因此，價值評價要考慮客觀因素和主觀因素兩個方面。因此，價值評價的前提是價值事實和人們的價值觀。，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。（1）人的價值 ①價值的含義：哲學(xué)上的價值是指，一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。在哲學(xué)上，價值首先是一個關(guān)系范疇，其所表達(dá)的是一種人與物之間的需要與滿足的對應(yīng)關(guān)系，即事物（客體）能夠滿足人（主體）的一定需要。讀書報告主體部分具體格式如下：讀書報告題目（小三，黑體，居中）摘要:(楷體,五號,加粗)本尼迪克特的《菊與刀》是……（楷體，五號）關(guān)鍵詞:(楷體,五號,加粗)等級制度；報恩（楷體，五號,3—5個關(guān)鍵詞）一 工作思路（題序和標(biāo)題間空2個空格鍵，不加標(biāo)點，四號黑體）（一）我們的事業(yè)心（題序和標(biāo)題間空1個空格鍵，不加標(biāo)點，小四號黑體）1．教育的責(zé)任（題序和標(biāo)題間空0空格鍵，小四號黑體）（1）教學(xué)要求（題序和標(biāo)題間空0空格鍵，小四號黑體）以提高教育質(zhì)量為核心，以教學(xué)管理為抓手，提高創(chuàng)建優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的成果，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。五、有關(guān)要求（一）寫作要求：學(xué)生獨立完成；杜絕抄襲等弄虛作假行為。請把批改好的作業(yè)交到學(xué)生所在系的教學(xué)秘書處歸檔。第9周向?qū)W生布置實踐課程有關(guān)工作，第18周收齊上交的作業(yè)并批閱，第20周完成成績登錄工作。四、教師根據(jù)學(xué)生兩部分成績給出一個實踐課程總評成績（百分制）。報告主體部分要求寫上中文摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)四個部分。人和具體事物、主體和客體、事情和事情、運動和運動、物體和物體的相互作用、相互影響、相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一是價值的存在和表現(xiàn)形式。所以，任何一種事物的價值，從廣義上說應(yīng)包含著兩個互相聯(lián)系的方面：一是事物的存在對人的作用或意義；二是人對事物有用性的評價。理解價值觀：，是由社會存在決定的。簡言之，即對事物價值的評價，它有別于對事物事實的評價。這是從主觀意識的角度來說的，每個人都不同，在評價的時候毫無疑問會滲入個人的主觀意識。例如,部分高校的部分教師在實現(xiàn)個人利益最大化的過程中,不惜以犧牲學(xué)校和學(xué)生的集體利益為代價,在很大程度上損害了教師在學(xué)生中應(yīng)有的良好形象,消解了師生之間融洽的關(guān)系。而在改革開放之前,特別是文化大革命的十年期間,中國的社會主流社會價值觀和社會主導(dǎo)價值觀保持著高度的一致性。當(dāng)代大學(xué)生親眼目睹了社會主義改革開放的偉大成就，感受了我國多年來翻天覆地的變化，對改革開放取得的成就是肯定的。隨著市場經(jīng)濟體制的進(jìn)一步完善，當(dāng)代大學(xué)生自主選擇職業(yè)的意識增強，不同利益關(guān)系的出現(xiàn)給當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的追求提供了眾多的選擇方向，追求職業(yè)所帶來的實際利益成為求職大學(xué)生的首要目標(biāo)。一些大學(xué)生把自我價值簡單地等同于個人的知識或一技之長。享樂主義思想嚴(yán)重的大學(xué)生，對周圍事物經(jīng)常抱怨和指責(zé)，對社會發(fā)展、祖國前途漠不關(guān)心，對政治學(xué)習(xí)、社會活動、集體活動厭倦，無所用心，缺乏社會責(zé)任感，對任何事都無動于衷，從而導(dǎo)致了價值偶像的的錯位。但當(dāng)代大學(xué)生在誠信方面的表現(xiàn)是很令人擔(dān)憂的，考試抄襲之風(fēng)在校園蔓延，假文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)屢見不鮮，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭。在選擇職業(yè)時，主要考慮的因素是高收入、工作輕松穩(wěn)定等。經(jīng)過思考我認(rèn)為，存在的事物就有一定的合理性，占座行為也是合理的一種存在，同學(xué)們有這樣的占座需求，雖然我依然認(rèn)為這并不是一種好的行為，但我決定寬容與尊重這樣一種行為。哲學(xué)并不是生存的工具或手段，確實我們生活的目的與理想。不同民族的哲人思考的終極問題往往相同，但思考的方法，思想的表述則大相徑庭，是以各民族的哲學(xué)之面 貌多有不同。比如，儒家重人倫，法家重賞罰分明，道家重?zé)o為。中國的哲學(xué)，以其所稱的“直覺的概念” 出發(fā)，所以很多都是既入世又出世的道德。三、“內(nèi)圣外王” 書中說道“哲學(xué)要求信奉它的人以生命去實踐這一哲學(xué)”。好的內(nèi)心修養(yǎng)能讓我們時刻看清自己，明確人生的目標(biāo)，理解生活的意義。不要把哲學(xué)看成是高高在上，高不可攀，其實，它就藏在我們生活之中，滲透在每個細(xì)小的地方。每個人都有屬于自己的夢，每個夢都不一樣，而且夢有大有小，夢有很多種，中國夢，教育夢，學(xué)校發(fā)展夢，個人人生夢。在國際的大環(huán)境下獨立、有尊嚴(yán)、有地位，當(dāng)我們在外面流浪的時候，我們可以在別人面前驕傲的挺起自己的胸膛說“我是中國人”，希望在國際的舞臺上聽到中國人的時候，別人會很友好的說句“你好”。而他們結(jié)局只有一個，全部被倒進(jìn)泔水桶。九年義務(wù)教育、路路通工程、農(nóng)村醫(yī)療改革、大病醫(yī)療保險、農(nóng)業(yè)稅減免、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各項補貼這些措施都給咱老百姓帶來了福音，這些措施的改革讓每個人都有學(xué)上，每個病人都有地方可以治病，也讓農(nóng)村的生活得到顯著提高。第三，勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展很大的原因是自由，開放。某網(wǎng)站對此問題進(jìn)行投票，有79%的表示反對實名制。同時，實名制還可能造成大量個人信息泄漏，造成巨大的社會隱患。光是這一點就讓正在利用微博作為營銷工具的人有的受了。記憶里，小學(xué)階段，好像沒讀多少課外書，課余看得最多的就是那些黑白的帶有插圖的小人書，什么《王二小》、《孔雀公主》、《嫦娥奔月》《后羿射日》等等，但那些記憶隨著時間的流逝也已淡忘。剛看《夢里花落知多少》《不死鳥》《撒哈拉的故事》《我的寶貝》《雨季不再來》我驚嘆怎么有人可以用這么質(zhì)樸、輕松的語言寫出真實生活的成長、生活。我安靜地讀，出聲地讀，高興地讀，悲傷地讀??這本書猶如一杯冰水，凈化著我的心靈，也引起我的共鳴，我常常讀著讀著就進(jìn)到情境里，分不出哪是主人公哪是自己。坐下來，嘴巴里冒出的竟是三毛說過的話，喜歡三毛清新自然、浪漫迷離，喜歡三毛對生命的摯愛，對愛情的執(zhí)著?！兜赖陆?jīng)》《莊子》我是非常喜歡的。還有南懷瑾先生的著作，也是一整套地買回來，共有十