【正文】 心動魄的藝術(shù)境界之中。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。畫眉鳥 歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。三、四兩句以景結(jié)情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進一步烘托了屈子的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。如： 訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。構(gòu)思技巧十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。2，對某個詩句的表達技巧，略加分析。有先揚后抑和先抑后揚之分。例句：青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。遙憐小兒女，未解憶長安。例句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。（辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》）賞析：這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。指出運用這些技巧或手法所表現(xiàn)出來的思想感情或傳達的旨趣。②要結(jié)合相關(guān)詩句闡釋技巧或手法是如何運用的。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。①喜景襯喜情，哀景襯哀情江畔獨步尋花（杜甫）黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格起到了鋪墊作用?！紖⒖即鸢浮剑?）此詩用虛實結(jié)合的手法寫景。練，白絹，絲織品的一種。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌顯然不是發(fā)生在眼前,故也是虛景。李白描繪了一幅美好的圖景,圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。[注]謫仙：李白。雨后池上劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。夜雪已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。判斷下列詩句所用的表達方式閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上。金陵酒肆留別李 白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。擬人的手法。擬人、比喻。若到江南趕上春，千萬和春住。蠟炬成灰淚始干。，恨悠悠。“問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！爸?，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。10，這首詩是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。二、常見表達技巧回顧： ：比 喻擬人夸張對偶借代排比反問設(shè)問。最后才是傳達的作者的情感。（參考）問題：兩首詩在表達技巧上有異曲同工之妙，試分析。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法?？赏ㄟ^尋找標志來辨認。）教師小結(jié)：通過這道題，我們掌握了辨認修辭手法的方法：要分析意象的的特征。（7分）木芙蓉（呂本中）小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。（杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》）（對比）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。楊樸《莎衣》）C． 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。十里籠睛苑，千條鎖故營。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。《史記〃李將軍傳》說：“廣居右北平，匈奴聞之，號曰漢之飛將軍，避之數(shù)歲，不敢入右北平?！鞍蜕揭褂辍敝貜?fù)使用，構(gòu)成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復(fù)之妙，也含蓄曲折的表達了作者的寂寞相思之苦。頂真的作用是回環(huán)跌宕，有旋律美。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情”。春風(fēng)不相識，何事入羅幃？問：“燕草如碧絲，秦桑低綠枝。雙關(guān)：利用漢語詞匯意義上的多義性或語音上的諧音關(guān)系，言在此而意在彼。如杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，再如高適《燕歌行》“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”?！蹦阃膺@種說法嗎？請結(jié)合全詩簡要分析。（點明擬人具體內(nèi)容，1分）化靜為動，化無情為有情，賦予山以靈性，生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。錦瑟華年誰與度？月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。．．．．．．．．．．板書237?！笔堑诙樱瑢憵w隱的精神生活：農(nóng)事之余，則讀書寫詩，以詩酒自娛。古時城市富家皆有買花習(xí)俗，而不惜揮霍千金。無知禽鳥尚能“倦飛而知還”，何況人為萬物之靈，豈能不為思鄉(xiāng)而愀然動容，歸心似箭呢?況且世道險惡，時不我容，人情淡薄，炎涼難堪；而風(fēng)光景物，春去秋來，年復(fù)一年，光陰似箭，豈可繼續(xù)為名利而風(fēng)塵奔波，離故鄉(xiāng)而蹉跎歲月呢?由“春花”，“秋月”興出光陰似箭、韶華易逝之嘆；由“杜鵑”、“歸燕”興出人情淡薄，不可久留之情。”(《殿前歡》)從此隱居林泉：“桑麻富田野生涯，市喧聲不到衡扉?！咀ⅰ竣賲俏饕荩荷讲辉敚斶^小官，終看破紅塵歸隱，此曲為歸隱前后所作?！咎崾敬鸢浮浚?）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點，它寫出了自己獨特的感受，把歷史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的懷抱，意旨尤為深遠。陸賈《新語?慎微篇》曰：“邪臣之蔽賢，猶浮云之障日月也。”陸游所說的“杳杳有無中”正好注釋“半落青天外”。在封建時代，鳳凰是一種祥瑞。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。）反問：加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象?？鋸垼和怀鎏卣鳎瑥娀星?；烘托氣氛，增強感染力。嘈嘈切切，錯雜成一片，大珠小珠，落滿了玉盤．詩人運用比喻生動形象地表現(xiàn)了粗弦、細弦的特點表現(xiàn)了出來，將彼此交錯雜彈，弦聲清脆的特點表現(xiàn)了出來。第一篇：鑒賞詩歌表達技巧之修辭手法鑒賞詩歌表達技巧之修辭手法復(fù)習(xí)目標理解并明辨常見詩歌所運用的修辭手法理解并洞悉修辭手法的表達效果 課前導(dǎo)入走進教材：在詩歌中常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)，此外還有雙關(guān)、對比、互文、通感、頂針等。粗弦嘈嘈，好像是急風(fēng)驟雨，細弦切切，好像是兒女私語。下面是常見修辭格表達效果，請同學(xué)們迅速識記并且理解：比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。（形象突出，特點鮮明，具體生動。辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘?！傍P凰臺”在金陵鳳凰山上，相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺，山和臺也由此得名。及過其下，距金陵才五十余里。長安是朝廷的所在，日是帝王的象征。語言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清麗。（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。終于，他看破世情，摒棄功名：“不羨青云選”，“身不入麒麟畫。春殘花謝，觸景傷感，聽杜鵑聲聲，叫道“不如歸去”；秋寒月冷，霜降葉落，看燕子南歸，亦令人長嘆月圓人不圓?！傲粝沦I花錢”指離開繁華鬧市。結(jié)尾四個長短句：“床邊放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。課堂總結(jié)：上面咱們一起結(jié)合高考詩歌鑒賞題分析了詩歌修辭手法鑒賞的一些方法步驟，詩歌鑒賞修辭手法的鑒賞一般分兩步進行：第一步結(jié)合詩詞內(nèi)容，明確修辭手法；第二步，根據(jù)詩歌內(nèi)容，分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．修辭手法的表達效果，下面進行達標訓(xùn)練。青 玉 案 賀 鑄凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（1分）寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進門來。對這首詩，明代的文學(xué)家楊慎在《升庵詩話》中批評說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。分析對比的作用時，要具體說明詩詞中以什么與什么對比，對比的結(jié)果使讀者認識或感受到了什么。④詩中以“杜康”代酒。當君懷歸日，是妾斷腸時。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。頂真：就是用句末的詞語作下一句的開頭的詞語的修辭。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。注：龍城，盧龍城，為漢代右北平郡所在地。教學(xué)過程導(dǎo)入：播放歌曲《虞美人》（鄧麗君）虞美人〔南唐〕李煜春花秋月何時了，往事知多少。柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。（宋（高適的《燕歌行》）（對比）朱門酒肉臭，路有凍死骨。三、真題體驗（引導(dǎo)學(xué)生分析）1．（2008年廣東）閱讀下面的詩歌，然后回答問題?？赏ㄟ^分析意象或描寫對象的特征來辨認。（2分）（目的：。）(1)準確指出用了何種手法。表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。教師總結(jié)：： 一是找標志二是分析意象特點2．如何分析修辭技巧在詩歌中的表達效果？ 首先是掌握常見修辭技巧的內(nèi)涵和作用；其次是結(jié)合內(nèi)容具體分析。一般來說“表達技巧”分為四個理解層面，分別是修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點（藝術(shù)構(gòu)思）。9，作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。（三）借代作用：形象突出、特點鮮明、具體生動，引人聯(lián)想。（五）對偶作用：從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。秋思》)純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境（七）設(shè)問作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。無食我黍。（十一）雙關(guān)作用，言此而意他，含蓄蘊藉；、風(fēng)趣，令人回味。才始送春歸，又送君歸去。這首詩運用了什么修辭手法來刻畫“荷”的形象？并作簡要分析。請從這一角度作簡要賞析。梅花無論生在“冷落竹籬茅舍”還是長在“富貴正堂瓊榭”，都是一樣的開花，突出了梅花“貧賤不能移”“富貴不能淫”的高貴品格。波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪。抒情：就是表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。詠風(fēng) 王勃肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。注：帶郭，意即靠近外城。秋夜獨坐(節(jié)選)夜深宋?周弼唐王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。能使人物形象血肉豐滿，能使環(huán)境描寫細致入微，能使詩歌的情趣富有生機。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實。而在詩歌中,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。）沙漠。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。柳宗元在《江雪》中就運用了點面結(jié)合的方式。駱賓王《鵝》“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。這類詩寫的是“物”，言的卻是“志”，“物”與“志”是有機統(tǒng)一的。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？托物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感概。鑒賞詩歌有關(guān)表達方式的答題步驟: ①要明確指出運用的表達方式所表現(xiàn)出來的技巧或手法。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“做詩不過情、景二端。例句：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。人們在已有材料和觀念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。（蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》今夜鄜州月，閨中只獨看。通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體景象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。8．抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼的目的。提問方式：1，這首詩在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。結(jié)合詩歌分析，詩中是如何體現(xiàn)手法的；表達效果：結(jié)合主旨、情感（這種手法起到了某種作用）。這種結(jié)構(gòu)特點可以使作品結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡(luò)分明。寒食韓翊春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。三閭廟 戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。對比手法在詩歌中運用較多。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。前兩句寫彌漫山間的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。（一）比喻作用：。（三）比擬作用：，將事物人格化，富有情趣，生動形象。第二：借鑒題例，探究答題的方法步驟?！咀ⅰ竣倥抨Y：闖進門來。（09江蘇卷）滿江紅何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。[注] 張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。第五篇：詩歌鑒賞表達技巧一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜?！盁o顏色”既是說明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。抒發(fā)了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。請解釋“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”聯(lián)句的含義，并點評其在煉字煉句方面的獨到之處？“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”上句實中有虛，以風(fēng)雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實寫青樓管弦形成鮮明的對比。最突出的特色是虛實結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝。請回答這首詩的主旨，并具體分析。詩歌從日暮時分，寫到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣，時間上有遞承，同時也透露出作者的思鄉(xiāng)感情逐漸加重的心路歷程。前六句寫景，由近及遠，由粗轉(zhuǎn)吸，用空間的變化暗示時間的推移。蔡州新草綠，幕府舊煙清?！北忝撎ビ诖恕Ｋ^“兩處”是指妻子韋叢處和詩人處。詩歌是圍繞一個“思”字展開的。簡評本詩的情景交融的特點。故無數(shù)往事、感慨事、緊要事涌上心頭，所以才會興奮的“眠不得”。兩首詩都用了同樣的典故，所謂“斷腸”是指王維的《渭城曲》又叫《陽關(guān)三疊》，末句是用的是北朝民歌《敕勒歌》。十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問題東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。故這首絕句