人才培養(yǎng)與高效課堂建設(shè)(更新版)
【正文】 .8 有較 多 的 動 手 操作或親身 實 踐,學,50,生,比,引 發(fā) 較 多 的 討論 交流,40,30.5,30,老 師 講授,20,12,自 學,大 量 的書 面練 習,10,5.4,0.8,0.6 其他,0,教學 方式,一個人容易掌握?。?轉(zhuǎn)變教的方式與學的方式 、培養(yǎng)獨立思考能力是需要真正關(guān)注的核心問題之一 。在任何時候 ，學習都不能只顧 一 項指標 ，只有實 現(xiàn) 整 體 優(yōu) 化，才能高效和 持續(xù) 。,老 師：巡視 ，發(fā)現(xiàn)普遍性 、關(guān)鍵性問題 。23:42:4023:42:4023:4210/21/2024 11:42:40 PM 安全象只弓，不拉它就松，要想保安全，常把弓弦繃。下午11時42分40秒下午11時42分23:42:4024.10.21 每天都是美好的一天，新的一天開啟。事件和決定，這些機緣、事件和決定在它們實現(xiàn)的當時是取決于我們的意志的。23:42:4023:42:4023:42Monday, October 21, 2024 安全在于心細，事故出在麻痹。,老師引領(lǐng)對這些問題的思考 。,給學生多大的空間 ，學生就有多大的,發(fā)展 。 誰的課堂?, 閱讀,10 ％, 討論,50 ％,是知識、思想的集散地，不是傳遞,知識的主渠道。,特征四 ：將探究權(quán)還給學生,自己經(jīng)歷過的印象才深 刻,特征五 ：將發(fā)展權(quán)還給學生,讓學生主動地去發(fā)展 ，而,不是被動地去發(fā)展 。,（ 三 ） “ 高效課堂 ” 的教育觀,教育 不是 ……,教育 不是 快餐,教育 不是 制 造,教育 不是 復制,教育 不是 凝固,教育 不是 分 數(shù),教育 不是 壓迫 ……,沒有分數(shù)校長、教師,過不了今天 ，但只有分數(shù),學生過不了明天 。2024年10月21日星期一下午11時42分40秒23:42:4024.10.21 做專業(yè)的企業(yè)，做專業(yè)的事情，讓自己專業(yè)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1