【正文】 織者、指導者，而不是知識的灌輸者，學生應(yīng)是學習的主體，而不是知識的被動接受者。如我們首先可以用Cool3d做片頭字幕，用Flash或GIF編輯器動畫，接著用Premiere對所采集的音視頻或圖片素材進行編輯，生成avi文件，再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進行組合，這樣制作出來的課件更加生動、直觀、可視性強，且具有一定的藝術(shù)性。三、課件制作 制作課件是對已經(jīng)創(chuàng)意好的腳本進行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過程。在獲取素材時通常有以下幾種方法：，再用相應(yīng)的軟件將其轉(zhuǎn)換為位圖，并進行加工處理。(2)如何把加工對象存儲到計算機中去？(3)數(shù)據(jù)運算。4。媒體通常是指傳遞信息的載體。本文就以多媒體課件技術(shù)應(yīng)用于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課件制作的方法以及相關(guān)問題為主體展開討論。多媒體課件通?？煞譃椋貉菔拘?、自學型、練習型、模擬試驗型等。⑷點擊“播放聲音”。要注意的是，[返回]按鈕所在的幻燈片也應(yīng)采用相同的設(shè)置，以避免點擊[返回]按鈕以外的區(qū)域時不能返回到主菜單。解決課件中的菜單問題為了讓課件的界面不是那么單調(diào)，我們有時在PowerPoint中設(shè)置超鏈接來打造菜單，可是很多老師制作的菜單都會遇到以下的問題：老師們制作的菜單在幻燈片播放過程中，如果點擊相應(yīng)鏈接可以實現(xiàn)菜單功能。八、設(shè)置超鏈接、動作要完整。在設(shè)置時要注意：①按鈕的大小、位置要適當。有時老師需要就課件內(nèi)容進行配音講解，當然可到電教室錄制成配音文件，但如果經(jīng)常要配，又覺得麻煩，這時你可以利用PowerPoint自己直接配音。實現(xiàn)步驟為：，單擊“插入/對象”命令，打開“插入對象”對話框。，單擊其中的“視圖”選項，從打開的下拉菜單中選中“控件工具箱”，再從下級菜單中選中[其他控件]按鈕。，將事先準備好的視頻文件選中，并單擊[添加]按鈕，這樣就能將視頻文件插入到幻燈片中了。圖文混排時要注意重點突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上。③在有圖案作為背景時可考慮在屏幕的頂端和底端覆蓋一個與兩端一樣的圖案，放在文字上上一層，讓文本的滾動有種出字幕的效果。如圖4：目錄里各導航條采用的是各種形式的藝術(shù)字，規(guī)格、樣式也各不統(tǒng)一，布局也有點凌亂。但要設(shè)置完整，讓音樂能一直播放，并且在開始上課時能自動停止。第二篇：如何制作課件制作教學課件，現(xiàn)在比較流行的制作軟件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已經(jīng)落后了，但在實際教學過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師還是比較喜歡用Powerpoint來制作一些課件，Powerpoint的使用率還是很高的，這是因為對于大多數(shù)教師制作自用教學軟件來說，對軟件的要求一方面是無需特別安裝，幾乎所有計算機里都有；另一方面，更重要的是，簡單易學，方便實用，而且的確效果不錯。然后點擊“發(fā)布”就開始打包發(fā)布了。河南工程學院畢業(yè)論文本程序用框架把等腰三角形、等邊三角形組合在一起，1對應(yīng)的事等腰三角形，2對應(yīng)的事等邊三角形，各個模塊都含有退出按鈕。四、課件制作制作課件是對已經(jīng)創(chuàng)意好的教學設(shè)計進行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過程。，對稱軸兩側(cè)的對應(yīng)點到對稱軸兩側(cè)的距離相等?！綫uit】格式：Quit([option])說明：該函數(shù)的功能是使Authorware直接退出演示過程。值得注意的是，計算圖標并不是Authorware計算代碼的唯一執(zhí)行場所，其它的設(shè)計圖標同樣有附帶的計算代碼執(zhí)行功能。Authorware系統(tǒng)內(nèi)部提供多種擦除過渡效果使程序變得更加眩目生動。另一方面，Authorware還應(yīng)用了多媒體Internet傳輸技術(shù)——Shockwave，使Authorware課件能上傳到Internet。它把多媒體素材交由其他軟件處理，本身主要進行素材的集成和組織工作，即使是非專業(yè)人員也能方便的創(chuàng)作出交互式多媒體程序。 多媒體技術(shù)是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時作用于人的多種感官。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，計算機技術(shù)已走進了校門，進入了課堂。運用多媒體課件來解決教學中的重、難點易如反掌。16致謝6第三章 Authorware課件的設(shè)計制作過程應(yīng)用于課堂教學的計算機多媒體技術(shù)，作為一種先進的教學輔助手段，和以前傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學模式相比，有著無可比擬的優(yōu)勢，它以其特有的文字、聲音、圖像、動畫等功能，使課堂教學更顯直觀生動，更加容易突出重點，化解難點，能夠取得以前傳統(tǒng)教學輔助手段（模型、地圖掛圖）所達不到的效果。在實際應(yīng)用中確實收到了很好的效果，提高了教學質(zhì)量，縮短了教學過程。教育廳也在高校推出了各類競賽及精品課程活動等等，多媒體技術(shù)將會改變教學模式、教學內(nèi)容、教學手段、教學方法,最終導致整個教育思想、教學理論甚至教育體制的根本變革。 多媒體技術(shù)的非線性特點將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。有了交互，多媒體課件才有了和用戶對話的能力，才能按照作者和用戶雙方的的意圖，為使用者提供周到的服務(wù)。Authorware為多媒體作品提供了集成環(huán)境，能直接使用其他軟件制作的文字、圖形、圖象、聲音和數(shù)字電影等多媒體信息?？蚣軋D標右邊可以下掛許多圖標，包括顯示圖標、群組圖標、移動圖標等，每一個圖標被稱為框架的一頁，而且它也能在自己的框架結(jié)構(gòu)中包含交互圖標、判斷圖標，甚至是其它的框架圖標內(nèi)容，功能十分的強大！它將根據(jù)用戶事先定義的決策規(guī)則而自動計算執(zhí)行相應(yīng)的決策分支路徑。【開始】旗幟用于調(diào)試執(zhí)行程序時，設(shè)置程序流程的運行起始點。例如List := [10, 20, 30] TotalValue := Sum(List)其值為60。（2）教學優(yōu)點：。下面是對課件制作的整體介紹：本課件使用Authorware7制作，充分利用Authorware的交互功能，實現(xiàn)板塊操作與課件框架的設(shè)計，可靈活把握課堂環(huán)節(jié)和進程。返回主頁代碼：GoTo(IconID”主頁“)退出代碼：Quit(0)河南工程學院畢業(yè)論文等邊三角形流程：框架中包括：認識等腰三角形、性質(zhì)探索、判定方法、嘗試舞臺四個模塊，目錄的交互和等腰三角形事同樣的。河南工程學院畢業(yè)論文結(jié)論畢業(yè)論文是在學習階段一次非常難得的理論與實際相結(jié)合的機會，通過這次比較完整的多媒體課件設(shè)計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設(shè)計的結(jié)合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設(shè)計手冊、設(shè)計規(guī)范等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質(zhì)力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。在用PowerPoint制作課件的過程中，本人逐漸積累了一些使用技巧，現(xiàn)在簡要加以說明，同大家進行交流。這個頁面最重要的一點就是要有豐富的內(nèi)容，但盡量做到簡潔、統(tǒng)一，最好具有一定的風格。一般在課件中少不了文字這塊內(nèi)容，有時只有少數(shù)的幾個作為注解，有時需要很多文字，在處理文字時要注意以下幾點：文字較少時可采用相對較大的字號，但不要讓文字充斥整個屏幕，要留有一定的空間；比較少時可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的圖片或gif小動畫。在處理圖片這塊內(nèi)容時，可以運用大量的手法和手段。有些老師在課件中采用移動手法來展示圖片，有點像電影，這個創(chuàng)意不錯，很富特色，但需要注意圖片的位置要擺放合理；移動要完整，不能移動完以后還有半個尾巴留在屏幕里；在設(shè)置自定義動畫時一定要注意速度設(shè)置不能太快；動作設(shè)置要完整，最好能在切換到該頁面時能自動進行播放播放，有些圖片通過強調(diào)放大以后還要能夠縮回去，不能動作只做一半，否則將導致其它動作不能進行，嚴重的還會造成死鏈。如果想繼續(xù)播放，再用鼠標單擊一下即可。“屬性”窗口中，在“File Name”設(shè)置項處正確輸入需要插入到幻燈片中視頻文件的詳細路徑及文件名?！熬庉?選項”命令，打開選項設(shè)置框，在其中設(shè)置視頻是否需要循環(huán)播放，或者是播放結(jié)束后是否要倒退等，單擊[確定]返回到視頻屬性設(shè)置界面。⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻燈片和具體的畫面動作，點擊“幻燈片放映”“自定義動畫”，打開新的對話框，在“效果”欄中打開第一個下拉菜單，選定動畫方式，然后打開第二個下拉菜單，選取剛才錄制保存的文件名(abc)，最后“確定”完成整個設(shè)置。七、整體色調(diào)、風格要協(xié)調(diào)。制作一個好的課件不光要有好的構(gòu)思，還要有一種不厭其煩的耐心，畢竟這不是把一些素材簡單的疊加。這是為什么呢，其實原因很簡單，PowerPoint在默認情況下，幻燈片的切換方式是單擊鼠標時換頁。在PowerPoint中利用熱字超文本鏈接功能實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，其交互性功能也是相當不錯的，設(shè)計起來也不困難。⑸點擊“單擊時突出顯示”以增強畫面的效果。在信息技術(shù)融入到其他各個領(lǐng)域的同時，也融入到教學領(lǐng)域當中，更新了教育教學觀念，改變了當前的教育教學現(xiàn)狀，形成了信息技術(shù)和教育教學的整合?！稊?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機軟件和計算機應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，在眾多的計算機系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件中都要用到各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。在計算機領(lǐng)域中經(jīng)常使用的媒體有：文字、圖形（靜止圖形、運動圖形）、圖像（靜止圖像、運動圖像）和音頻。多媒體課件有多種多樣的類型，不同類型的多媒體課件，對應(yīng)不同的教學策略。一般來講，課程內(nèi)容比較抽象、難以理解、教師用語言不易描述、某些規(guī)律難以捕捉、需要學習者反復練習的內(nèi)容等，在條件允許的情況下都有必要實施計算機輔助教學。捕獲靜態(tài)圖像一種方法是按Print Screen鍵，將屏幕圖像放置到Windows剪貼板中，再用圖像處理軟件將剪貼板中的圖像粘貼到畫布當中；另一種方法是使用抓圖軟件HyperSnapDX Pro和SnagIt等。制作時，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細致，熟練運用各種軟件，及時排除各種可能出現(xiàn)的故障。在一切運行正常的情況下，方可投入到實際使用。多媒體輔助教學具有其獨特性、先進性、高效性，并不是所有的教學內(nèi)容都適合使用，才能達到教學最優(yōu)化，應(yīng)當根據(jù)實際需要合理使用，才能發(fā)揮最佳效果。我們只需對13種圖標（其實最常用的是12種，視頻圖標不常用）進行拖放及設(shè)置，就可以完成普通課件的開發(fā)，無需編寫過多的程序代碼。創(chuàng)作出的產(chǎn)品可生成 EXE 文件，直接在操作系統(tǒng)下運行。它與奧思一樣都是基于頁的序列，但它與奧思不同的是創(chuàng)造了子頁的設(shè)計思想。也是目前制作課件的常用工具，由于是國外軟件所以學習起來略有難度。1995年夏季，兩個美國初中二年級學生（David Goldeheim和Dan Litchfiled）應(yīng)用幾何畫板發(fā)現(xiàn)了又一種任意等分線段的方法；東北育才學校一名學生發(fā)現(xiàn)了廣義蝴蝶定理。如果你正要學習制作課件，最好先看一看下面的內(nèi)容。除此之外，它的另一大優(yōu)點在于，它的輸出文件體積非常小，一個有音樂的5分鐘短片還不到500KB，這在目前大容量可移動存儲設(shè)備尚未能普及和國內(nèi)網(wǎng)速現(xiàn)狀的今天，確實有它的優(yōu)勢。在編輯器中提供了所見即所得、手工編輯HTML和預(yù)覽WEB頁三種編輯工具。（4）能將庫中的元件應(yīng)用于舞臺。[教學準備] 教學準備] 網(wǎng)絡(luò)教室、教學實例、課件、教學素材 [教學過程] 教學過程]一、情景導入（3’）情景導入（）師引導：同學們看到過流星雨嗎？流星雨是由于流星體與地球大氣層相摩擦產(chǎn)生的光跡。終止狀態(tài)是什么樣的，與起始狀態(tài)相比，發(fā)生了哪些變化？（位置、大小、透明度）師：目前，世界的動畫大國，當屬美國和日本，中國的動漫起步并不晚，但目前剛剛進 入成長期。三、探究新知，動手實踐（17’）探究新知，）引出“動作補間”動畫三步曲。我們請他給大家展示一下他 的做法?？梢詤⒄铡皩W習向?qū)А敝刑峁┑姆椒?，或?D 盤中的“動畫回放”，先將一顆“流星”請上 舞臺。））4．完善操作 師：你把演員請上舞臺了嗎？請小組內(nèi)的同學互相幫助完善你的操作。）三、我學習，我探索（10’ 我學習，我探索（1．展示一個學生的作品。四、作品展示(4)作品展示(4’)(4師：這里是風采綻放的天地，美麗的夜空，流星雨在上演那漫妙的一幕，一顆顆流星一 劃而過。沒有完美的個人，只有完美