【正文】 查和試卷檢查，每學(xué)月科長都會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)檢查和教案檢查，并把檢查結(jié)果反饋教導(dǎo)處。所以我們科組加強(qiáng)備課的科學(xué)性和實(shí)用性。本學(xué)年通過教學(xué)“結(jié)對(duì)子”的形式，設(shè)立了師徒結(jié)對(duì)有：何思敏和蔡少萍，姚校；羅妍和姚校；董堇堇和李碧霞。沿用在上一學(xué)期匯報(bào)課改革的成功之處，繼續(xù)采用請(qǐng)專家聽課、點(diǎn)評(píng)的形式，落實(shí)好匯報(bào)課的開展工作。加大教育教學(xué)改革研究的力度，完善我校全面實(shí)施素質(zhì)教育（創(chuàng)新教育）的課程體系，實(shí)行科研興校、科研興校，落實(shí)《富都小學(xué)校本科研課題指南》，我們語文科組每一位老師結(jié)合我們學(xué)校的課題研究也根據(jù)自己的年級(jí)特點(diǎn)和個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，開學(xué)初就選擇了自己的研究課題，達(dá)到人人有課題，人人有成果的目的。第二篇：語文科組工作總結(jié)2008學(xué)第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)富都小學(xué) 語文科2008學(xué)年是我校邁向“富強(qiáng)之都”成效顯現(xiàn)的一年，本學(xué)期，我們語文科組教師以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程理念為行動(dòng)指南，加強(qiáng)教研、教改力度，扎實(shí)有效地開展新課程理念下小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)的研究；進(jìn)行有效的“自主、合作、探究性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐，以“級(jí)組備課，共研一課”為載體，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。會(huì)上，全縣語文老師達(dá)成了幾點(diǎn)共識(shí)：一、提高對(duì)每節(jié)課的把握與教學(xué)能力。在2011年的中招考試中，我縣語文學(xué)科取得了優(yōu)異成績。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，強(qiáng)調(diào)了在今后教 學(xué)中教師應(yīng)注意的問題及需要改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。其中沒有高高在上的指導(dǎo)，沒有空洞的理論說教，只有具體的、看得見的、具有說服力的教研教學(xué)實(shí)踐和啟示，為校本教研活動(dòng)的順利實(shí)施找到了有力抓手，有利于帶動(dòng)了全縣校本研訓(xùn)活動(dòng)的開展。四、開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)和諧發(fā)展本年度組織青年骨干教師赴楊集一中，二郎廟一中送教。實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生自讀能力的設(shè)想。二、以課題促教研，深入教學(xué)研究為實(shí)現(xiàn)本宗旨，語文學(xué)科主持了省級(jí)課題《蘇教版“批讀課文”課堂教學(xué)的研究》仔細(xì)查閱資料，制定實(shí)驗(yàn)方案，組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，階段性實(shí)驗(yàn)已初顯成效。在評(píng)選過程中，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并通過網(wǎng)絡(luò)等形式向教師反饋信息，好的課件與論文在語文網(wǎng)站上展示，以實(shí)現(xiàn)資源共享。本次說教材培訓(xùn)，圍繞熟悉課標(biāo)，鉆研教材、掌握教法來進(jìn)行，語文教研員以自己的親身實(shí)踐詮釋新的課程理念，嘗試新的教學(xué)模式，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題。七．把握中招命題動(dòng)向，積極備戰(zhàn)中招2011年5月，在九年級(jí)第一次模擬考試之后，組織全縣語文教師召開模擬試題分析會(huì)議，教研員對(duì)近幾來的中招試題進(jìn)行了對(duì)比分析，明確了河南省中招命題的命題理念，指導(dǎo)思想，試卷的結(jié)構(gòu)，考試的主要內(nèi)容等，為2011年的復(fù)習(xí)備考指明了方向。討論中老師們形成 共識(shí)的好的觀念、好的思路、好的措施，好的方法，將落實(shí)到今后的教學(xué)實(shí)踐工作中，為“高效課堂年”起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。并進(jìn)一步對(duì)高效課堂和傳統(tǒng)課堂做了比較解讀。下一步，我們中學(xué)語文組將繼續(xù)圍繞打造高效課堂，以質(zhì)量建設(shè)為主題，以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教研為抓手，扎實(shí)做好語文學(xué)科教育教學(xué)各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，全面提高我縣語文學(xué)科教育教學(xué)水平。本學(xué)年，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，使各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接，增強(qiáng)教學(xué)的有效性。本學(xué)期加強(qiáng)級(jí)組內(nèi)集體備課的力度，共研一課，實(shí)施有效教學(xué)，共同研究課題、共同研究案例、共同備課、共同研究怎樣開展復(fù)習(xí)、共同研究課外閱讀的開展等。通過不同的形式，創(chuàng)設(shè)老師之間交流的平臺(tái)。抓好常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查，包括教師教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。兩次的驗(yàn)收均達(dá)優(yōu)秀檔次。為了提高孩子們的閱讀興趣，創(chuàng)造一個(gè)讀書的環(huán)境，我們以鼓勵(lì)為主，繼續(xù)做好三個(gè)“確?！保捍_保書源：班有圖書角，級(jí)有讀書廊，人人有書看。結(jié)合《2008年番禺區(qū)中小學(xué)生讀書節(jié)活動(dòng)方案》，并根據(jù)《富都小學(xué)教師讀書行動(dòng)計(jì)劃》，開展了豐富多彩的讀書比賽活動(dòng)。積極組織教師參加廣州市和番禺區(qū)的論文評(píng)選活動(dòng)，在番禺區(qū)教育學(xué)會(huì)21屆的論文評(píng)比中，姚校長和蘇少薇老師均獲三等獎(jiǎng)。課題研究不能單一地停留在表層上，怎樣才能更深入問題的主旨、重難點(diǎn)有深度地把握，怎樣更好地提高教學(xué)質(zhì)量。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。并以年級(jí)為單位推薦老師參加西鄉(xiāng)街道語文“新教材、新發(fā)現(xiàn)、新處理”教研活動(dòng)。授課老師上完課后填寫根據(jù)上課情況填寫自我反思表，科組其他老師根據(jù)“2+2”的評(píng)議原則，對(duì)授課老師提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)，兩個(gè)建議。三、扎扎實(shí)實(shí)抓好常規(guī)管理。按年級(jí)為單位，針對(duì)老師們的教研課和個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課。本學(xué)期語文科組分年部舉行了學(xué)科競(jìng)賽，高年部舉行了“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”其中方家寶、李綺雯、張茜茜、趙靜思等同學(xué)取得了很好的成績。我們現(xiàn)在所明確的觀點(diǎn)就是把我們所想的作文教學(xué)的改革觀念都落實(shí)在課堂上，因?yàn)橹挥新鋵?shí)到老師的課堂上才能夠真正的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。但仍要在細(xì)節(jié)方面加強(qiáng)，比如：集體備課時(shí)比較少顧及到了達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計(jì)。一： 現(xiàn)將本學(xué)期的工作概括為：堅(jiān)持一個(gè)中心。2：實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變一是實(shí)現(xiàn)各備課組過去成員之間個(gè)別人不團(tuán)結(jié) 鬧意氣不和諧壞習(xí)氣的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持相互聽課，取長補(bǔ)短。二是每月按時(shí)組織備課組長進(jìn)行教學(xué)檢查。從學(xué)生的反饋來看，收效顯著?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為賀蘭四中的明天添磚加瓦。、晨誦、午讀，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生，做到人人能正確、流利、有感情的誦讀。四、今后努力的方向教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們語文組老師的教育教