【正文】 普查和交叉查。舉行學(xué)科競賽活動。低年部舉行了“寫字比賽”，王蘭、徐冬梅、黃壬旺被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。而且作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中最難的一部分。如何為老師洗去班務(wù)、教學(xué)工作帶來的疲憊，保持工作和學(xué)習(xí)的熱情是值得思考的問題。這個學(xué)期的集體備課比上個學(xué)習(xí)有所進步，老師們都能結(jié)合自己的教研課在年紀(jì)內(nèi)進行認真的研討。課題研究是本學(xué)期工作薄弱的一個環(huán)節(jié)，對每個時期的工作任務(wù)缺乏具體性的安排。相信以后的日子，我們科組的全體老師會吸取以前的有效經(jīng)驗，克服不足，將工作做得更好！第四篇：語文學(xué)科組工作總結(jié)語文學(xué)科組工作總結(jié)語文學(xué)科組工作總結(jié)賀蘭四中陳樹寧本學(xué)期語文學(xué)科組的工作指導(dǎo)思想是：以教導(dǎo)處計劃為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進 學(xué)校課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，使的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。做到四精心，四為主，四突出。1：堅持一個中心就是堅持以教學(xué)教研為中心，全面提高語文成績。三是提高白板操作的能力。（3）教學(xué)做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。二是一些教師不能按時完成學(xué)校交給的任務(wù)。6：完成六項工作：一是及時組織收交計劃總結(jié)筆記。五是組織全校學(xué)生參加全國初中生語文能力大賽。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。三是重視積累摘抄，以利于學(xué)生的寫作能力。七是立足課堂，提高教學(xué)藝術(shù)，追求課堂效率，使之成為我校中考最大的得分學(xué)科。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、工作情況各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求，認真地制定各項教學(xué)計劃，按時按量地認真?zhèn)湔n，上課及批改課后的作業(yè)。教研組活動經(jīng)?；?、規(guī)范化，如：新教師每人一課、高年級、四年級賽課，外出交流學(xué)習(xí)等活動。念。開展“新教師每人一課”、“賽課”等活動，通過交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，要求同科組教師參與聽課、評課，認真填寫互聽課科組反饋意見表。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。教學(xué)工作苦樂相伴。嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。我們?nèi)w語文教師以利用工作之余的休息時間為主，用自學(xué)的方式學(xué)習(xí)《新教育》中的各種理念。重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。關(guān)心、愛護每一位學(xué)生。第五篇：語文科組工作總結(jié)（范文）一年級語文組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，一年級全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進教與學(xué)的創(chuàng)新。五是重視潛能生，利用大課間單兵訓(xùn)練，有利于成績的提高。7：呈現(xiàn)七種方法：一是利用課前三分鐘演講提高學(xué)生語言表達能力。本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好試后分析報告。三是八年級組織學(xué)生開展詩配畫的活動并及時展出。四是教學(xué)管理能力還參差不齊。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變’以教為本’的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念。每位語文都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。二是轉(zhuǎn)變了語文組批卷拖拉不及時壞毛病。完成六項工作。實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變。讓課題研究真正出實效。另外以后應(yīng)該不限定在以教研課為集體備課的主要內(nèi)容，可以結(jié)合專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以結(jié)合案例學(xué)歷來進行集體備課。至今仍很難為這個問題找出答案。因此課題下學(xué)期的工作重點就是進行實驗課例的研究，從課例上談反思，談收獲，談改進。接下來的工作是想讓老師們根據(jù)自己課堂上存在的困惑來思考解決策略，從而確定自己的研究方向。黃紅建、黃家松、羅文利、賀嬌華老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。在作業(yè)檢查上采取交叉查和自查相結(jié)合的方式進行星級評定。首先由授課老師先確定課題，然后同年級的根據(jù)授課老師自身以及課文和學(xué)生的特點確定上哪種課型，同時，老師們還將研討的結(jié)果形成了集體備課的教案。教師們大都在上校內(nèi)公開課前已經(jīng)在年級內(nèi)上過一輪試教課，不斷總結(jié)借鑒，不斷提高。高質(zhì)量完成教研公開課每位老師認真?zhèn)湔n，向四十分鐘要質(zhì)量，力求上好每一節(jié)課?？平M的其他老師也都努力將低效、沉悶的課堂改造成活潑、主動的課堂。通過這一系列將“備、說、上、評、思”融為一體的教研活動較好的促進了老師專業(yè)化的成長。老師們都從本班孩子的實際出發(fā)，從自己個人的教學(xué)特點出發(fā)，努力探索和創(chuàng)建自己的教學(xué)風(fēng)格。楊彩鳳老師以及葉小燕老師在會上就新教材的識字教學(xué)發(fā)表了自己的觀點，取得了較好的效果?？平M內(nèi)的老師還能將專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的教學(xué)結(jié)合進行反思和研究。加強語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家現(xiàn)階段教育方針、教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件。第三篇：語文科組工作總結(jié)（范文模版）徑貝小學(xué)語文科組工作總結(jié)（2005—2006學(xué)年第一學(xué)期）“彈指一揮間”我們又在緊張和忙碌中走過了一個學(xué)期。若哪天只是備備課，改改作業(yè)，那真是一種幸福！”或許這種說法有點夸張，但也反映了一定的現(xiàn)實。七、問題與困惑。六、取得成績：在一年一度的廣州市六年級語文能力競賽，我們科組打有準(zhǔn)備的仗，我們早已在每年級就進行優(yōu)生的培訓(xùn)，在五年級開展系統(tǒng)有組織的輔導(dǎo)，在開學(xué)初在催煥瓊、陳文、羅惠金、鄧杏梅四位老師的忠實有效的輔導(dǎo)下，結(jié)果在今年的比賽中，較去年歷史性突破的基礎(chǔ)上又有了很大的進步，蘇穎娜和陳嘉鍵同學(xué)獲得了番禺區(qū)一等獎的好成績，并代表番禺區(qū)到廣州市參賽。有（1）、“我和書的故事”學(xué)生征文活動；（2）、“我和※※同讀一本書”征文活動；（3