【正文】 家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。（五）總結(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日)：為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。例如：打架，罵人。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。飯前便后洗手。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)意見高度重視，常抓不懈。（2）班級出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì)10次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周“五星班級”評比資格。（三）重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由政工處和團(tuán)總支負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。三、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月14日——9月31日）：召開全體教師會，提高教師認(rèn)識，統(tǒng)一思想。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。一、指導(dǎo)思想在上級文件的精神指導(dǎo)下，從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以中小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的活動(dòng)，以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”的好學(xué)生。作為教師都要反省自己,看自己有哪些好習(xí)慣值得保持?看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正?注重體驗(yàn),激勵(lì)帶動(dòng)。家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,還需要家庭和社會的齊抓共管。(3班主任任教的班級,一周內(nèi)累計(jì)發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī),一學(xué)期累計(jì)超過100次,則取消其參評本學(xué)期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評比的資格。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評比。召開大隊(duì)、團(tuán)支部會議,明確要求。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對他人的尊重。在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育,且具有教育的漸進(jìn)性、針對性、全面性等特點(diǎn)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)。定期整理和清洗書包。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生悟出道理,達(dá)到曉之以理的目的。損壞公物行為,在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。要建立周例會通報(bào)制度,將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào),并通過各種比賽活動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程,小學(xué)生自制力和持久性差,因此,教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎么做” 的同時(shí),還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程,可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,做到整改一條,鞏固一條。與此同時(shí),組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng),樹立典型,激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。飯前便后洗手。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如：打架，罵人。（五）總結(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日)：為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長?！睂W(xué)校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)要敬禮，降旗時(shí)要自覺肅立。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上對照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。執(zhí)勤隊(duì)員每天巡邏檢查，一周一總結(jié)。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。特制定如下實(shí)施方案。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進(jìn)工作。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。要開好主題班會，在班級管理中突出養(yǎng)成教育的內(nèi)容，要組織各班開展學(xué)生綜合素質(zhì)競賽活動(dòng)，內(nèi)容包括八個(gè)方面：勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關(guān)心集體、誠實(shí)守信。同時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)家庭、社會的積極性，通過家長學(xué)校、家長會、校長熱線等溝通機(jī)制，相互配合，有針對性地學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。向別人請教，態(tài)度要誠懇。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。對本方案征求意見，提高教師認(rèn)識，統(tǒng)一思想。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過程有班主任、科任老師配合。四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。目標(biāo)要一致。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激