【正文】 下面由我來(lái)告訴大家，我每說(shuō)一條，你就檢查自己做到?jīng)]有?？磥?lái)只有不斷地吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能有更大的進(jìn)步！課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？好的，今天的課就上到這里，很高興認(rèn)識(shí)大家，謝謝，再見(jiàn)！。當(dāng)我說(shuō)停止的時(shí)候你就在記錄卡上記下你的練習(xí)成績(jī)。編輯鍵區(qū)，當(dāng)我們需要對(duì)一些大段文字進(jìn)行處理時(shí)，會(huì)經(jīng)常使用到這些鍵。原子結(jié)構(gòu)相似的一族元素，它們?cè)诨瘜W(xué)性質(zhì)上表現(xiàn)出相似性和遞變性。在初中里我們是根據(jù)怎樣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)來(lái)比較金屬的活動(dòng)性即還原性強(qiáng)弱的呢？非金屬單質(zhì)氧化性的強(qiáng)弱用怎樣的實(shí)驗(yàn)事實(shí)來(lái)說(shuō)明呢？[學(xué)生] 通過(guò)金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)比較金屬還原性的強(qiáng)弱[教師] 我們可以通過(guò)鹵素間的置換反應(yīng)，比較鹵素氧化性的強(qiáng)弱[實(shí)驗(yàn)] 課本第八頁(yè)實(shí)驗(yàn)11。FBrI2應(yīng)該也是氧化劑，也可以和金屬、HH2O等反應(yīng)。[學(xué)生] 閱讀課本第七頁(yè)表格，并總結(jié)。[總結(jié)] ①都熔化成銀（銀白）色小球，但鉀先燃燒；②顏色不同；③鈉、鉀都易和氧氣反應(yīng)，鉀比鈉反應(yīng)劇烈，鉀更 易與氧氣反應(yīng)。過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)同主族元素的性質(zhì)；自主探究元素性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)關(guān)系以及同主族性質(zhì)遞變規(guī)律。電子云密集(單位體積內(nèi)小黑點(diǎn)多)的地方，電子出現(xiàn)的機(jī)會(huì)多；反之，電子云稀疏(單位體積內(nèi)小黑點(diǎn)少)的地方，電子出現(xiàn)的機(jī)會(huì)少。試題大多以選擇題形式出現(xiàn)，模式也較為穩(wěn)定。一個(gè)原子軌道里最多只能容納2個(gè)電子，而且自旋方向相反，這個(gè)原理成為泡利原理?！景鍟?shū)】４核外電子排布和價(jià)電子排布式【活動(dòng)探究】嘗試寫(xiě)出19～36號(hào)元素～r的原子的核外電子排布式。在一個(gè)原子中沒(méi)有兩個(gè)電子具有完全相同的四個(gè)量子數(shù)。能力高的鳥(niǎo)常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥(niǎo)常在離地面很低的地方活動(dòng)?！景鍟?shū)】一、基態(tài)原子的核外電子排布【交流與討論】（幻燈片展示）【講授】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道了核外電子在原子軌道上的排布是從能量最低開(kāi)始的，然后到能量較高的電子層，逐層遞增的。下面我們要通過(guò)探究知道基態(tài)原子的核外電子的排布。打個(gè)比方，我們把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥(niǎo)比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥(niǎo)比作能量低的電子?！景鍟?shū)】2泡利不相容原理【講解】在同一個(gè)原子軌道里的電子的自旋方向是不同的，電子自旋可以比喻成地球的自轉(zhuǎn)，自旋只有兩種方向：順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较颉！鹃喿x解釋表１－２－１】電子排布式可以簡(jiǎn)化，如可以把鈉的電子排布式寫(xiě)成[Ne]3S1?！究偨Y(jié)】本節(jié)理解能量最低原則、泡利不相容原理、洪特規(guī)則，能用以上規(guī)則解釋1～36號(hào)元素基態(tài)原子的核外電子排布；能根據(jù)基態(tài)原子的核外電子排布規(guī)則和基態(tài)原子的核外電子排布順序圖完成1~36號(hào)元素基態(tài)原子的核外電子排布和價(jià)電子排布。近幾年的命題主要體現(xiàn)在以下方面：1．關(guān)于原子的組成及各粒子的關(guān)系；2．分子、原子、離子核外電子數(shù)的比較；3．已知同位素質(zhì)量數(shù)和平均相對(duì)原子質(zhì)量，求同位素的原子個(gè)數(shù)比；4．粒子半徑大小比較。(2)電子云的概念：原子核外電子繞核高速運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有確定的軌道的，就好像一團(tuán)“帶負(fù)電荷的云霧”籠罩在原子核周?chē)?，這種“帶負(fù)電荷的云霧”稱(chēng)之為電子云。第四篇：原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)教案原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步掌握元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系、初步學(xué)會(huì)總結(jié)元素的性質(zhì)遞變規(guī)律的能力。[學(xué)生] 觀察現(xiàn)象，并對(duì)比鈉與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象。它們的物理性質(zhì)又怎樣呢？是否也有相似和不同，根據(jù)書(shū)本第7頁(yè)的表，歸納堿金屬的物理性質(zhì)及變化規(guī)律。Cl2是強(qiáng)氧化劑，可以和金屬HH2O反應(yīng)?；瘜W(xué)研究必須以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)。通過(guò)研究其他主族也有類(lèi)似情況。功能鍵區(qū)主要是有F1F12這12個(gè)鍵組成，計(jì)算機(jī)將一些特殊的功能運(yùn)用到這些鍵上，只要一按就可以實(shí)現(xiàn)一些具體的功能，因此同學(xué)們平時(shí)盡量不要碰到這些鍵，到底這些鍵各有什么功能呢？我們將在以后陸續(xù)學(xué)習(xí)。（課件展示）同學(xué)們以后打字的時(shí)候一定要保持這個(gè)姿勢(shì)??！通過(guò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在同學(xué)們明白手指怎么放了，也知道身體怎么坐了，接下來(lái)我們了解一下?lián)翩I時(shí)應(yīng)該注意些什么？請(qǐng)同學(xué)們將你的小手移開(kāi)鍵盤(pán)，活動(dòng)活動(dòng)手指，把課本翻到52頁(yè)，看到中間一段文字，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)！剛才書(shū)中說(shuō)到的這些注意事項(xiàng)你都記清楚了嗎？ 挑戰(zhàn)練習(xí)：好的，下面請(qǐng)同學(xué)們找到桌面上的金山打字通2011，雙擊打開(kāi)，單擊英文打字，從課程選擇里面找到“鍵位課程一”單擊確定，最下面一行有時(shí)間、速度、正確率